如何在40小時(shí)內解決語(yǔ)文閱讀問(wèn)題
2008-10-15 09:58:01新浪blog文章作者：
掌握了快速閱讀的方法，可以幫助你提高速度，節省時(shí)間。那么，如何做閱讀題呢？
我們先來(lái)看看閱讀的步驟。
第一步：快速讀完文章和題目。
第二步：仔細研讀題目，找出重點(diǎn)及易錯點(diǎn)。
第三步：在文中找出題目涉及的字詞或段落。
第四步：結合文章，逐一答題。
第五步：綜合審核答案。
下面分步解說(shuō)。
第一步：快速讀完文章和題目。
第一步的目的是大概了解文章的中心，到底講了什么事，說(shuō)了什么內容。題目大概都是
什么題型，主觀(guān)題還是客觀(guān)題。做到心中有數。第一遍讀文章是泛讀，不需要也沒(méi)必要過(guò)于仔細。所以要快讀，不要沉思。遇到文章先把心情放寬，不要在意是不是有難度，是不是自己熟悉的文體，內容自己是不是很了解，這些統統不要考慮，因為沒(méi)用！
你一定要知道，語(yǔ)文閱讀，考的是你對文本的解讀，考的是語(yǔ)文，不是天文地理，不是物理化學(xué)，不要管他出什么內容，其目的都是考核你對文本的解讀。有的同學(xué)一看是科技文，當時(shí)心里就咯噔一下，要是再有幾個(gè)英文單詞就更害怕了。乖乖，先看看卷子上的大字，是語(yǔ)文啊，不是理科，不是英語(yǔ)，他要考你那些東西，理科卷子，英語(yǔ)卷子里會(huì )有的。要不干脆其他科都不用考了，一科語(yǔ)文就可以包羅萬(wàn)象了。所以，你擔哪門(mén)子心��？
不過(guò)，也要提醒你，盡管如此，并不意味著(zhù)一點(diǎn)其他科的知識都不考你。過(guò)于基本的其他學(xué)科的知識沒(méi)準會(huì )巧妙地設計你一下。要是文章里介紹李白，題目里問(wèn)你這是清朝發(fā)生的事情問(wèn)你對與否，這還是有情可原的。鬼都知道李白是唐朝的，此類(lèi)情況還是偶爾會(huì )出現的，如果你這也埋怨，我是要懷疑你是否是中國人了。
第一步讀的時(shí)候，不用仔細，但是你應該快速腦子里分分段，每段大概講的是什么，是不是一件事。好為下一步節省點(diǎn)時(shí)間。
第二步：仔細研讀題目，找出重點(diǎn)及易錯點(diǎn)。
所謂重點(diǎn)就是，題目的核心是問(wèn)什么事，解答這道題的核心關(guān)鍵應該是什么。
易錯點(diǎn)就是容易馬虎不被注意的地方。這種情況一般有：
1、 題目里要求字數的。比如用八個(gè)字來(lái)概括段意，比如概括中心思想，不超過(guò)20個(gè)字。這些要求一般在題目后面的括號里，注意一下就行了。這也錯就太冤了。都高三了不至于不會(huì )查字數吧�？上�，此類(lèi)題錯得不在少數。
2、 要求找出每類(lèi)詞匯或者是特定要求的句子，這是注意不要混淆。比如讓你劃出描寫(xiě)聲音的，你卻劃出描寫(xiě)動(dòng)作的。你一定有能力分清聲音和動(dòng)作，但是，你往往把聲音兩個(gè)字看成動(dòng)作。
3、 前后題目的干擾，比如，前面讓你挑出與文意表達一致的選項，下一題卻變成讓你挑出與文意表達不一致的選項。多了一個(gè)“不”字，你往往受思維定勢的影響，想當然以為還是讓你挑一致的，出題者干脆把對的放到A里，你一看正確，自然會(huì )選擇它，卻不知中了陷阱。
4、 注意特定限定詞。文章中說(shuō)2000年以后如何如何，題目里卻問(wèn)你2000年以前如何如何，表述不同，限定詞就發(fā)揮搗亂的作用了。
以上幾種情況并不能概括所以，你想不出低級錯誤，就要仔細讀題目，自己多總結，以不變應萬(wàn)變。
第三步：在文中找出題目涉及的字詞或段落。
這步比較簡(jiǎn)單，要得就是速度和準確。它是你答題的基本，這要劃不對，做題就難免
出錯了。這里要提醒你，有時(shí)候，同一件事只在一段了，有時(shí)候卻是分布在幾個(gè)段落，一定不要漏掉。這一步驟其實(shí)相當于第二次閱讀文章，相對要比第一次仔細一些。此時(shí)對文章的把握多少有些了解。如果你還是一頭漿糊，也不要著(zhù)急，更不要硬著(zhù)頭皮一遍一遍地讀，試圖完全理解文章。其實(shí)你的目標是做題，最對題，在短時(shí)間內做對題，至于是不是百分之百讀懂，沒(méi)人關(guān)心。
第四步：結合文章，逐一答題。
這一步，是將文章的信息與題目對應起來(lái)。答題相當于在破案或者是在審判。破案就要講究證據，證據就在文章的字里行間。你必須找到文本來(lái)證明你的判斷。出題者非常狡猾，他會(huì )用很多手段來(lái)干擾你，讓聰明的你，高中的你，在做題時(shí)智力銳減，把你智商一下打到三歲！除非你不受干擾，除非你能鎮定地發(fā)現蛛絲馬跡，把“兇手”繩之以法。哈哈，怎么樣？做語(yǔ)文閱讀題是不是挺刺激的？這一步驟有很多技巧，也是做對題目的關(guān)鍵，后面的課里會(huì )逐步提出。
第五步：綜合審核答案。
這一步驟相當于最終審判了，不要冤枉好人��？仔細把文章再讀一讀，如果感覺(jué)時(shí)間不夠，只讀跟題目有關(guān)的就行了。
下面先實(shí)際演練一下。
閱讀題：
人類(lèi)利用聚乙烯材料指稱(chēng)塑料袋使用的歷史不過(guò)50年，但近年對塑料袋的職責卻不絕于耳。全世界每年要消耗5000億到1萬(wàn)億個(gè)塑料袋。廢氣的塑料袋造成了很大的環(huán)境污染問(wèn)題，掩埋他們會(huì )影響農作物吸收營(yíng)養和水分，污染地下水；如果焚燒塑料袋則會(huì )產(chǎn)生有毒氣體，影響人體健康。所以，科學(xué)家十分關(guān)注如何處理那些垃圾塑料袋的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，將垃圾生物降解是解決其污染問(wèn)題的有效方法�？茖W(xué)家用“呼吸運動(dòng)計量法”來(lái)測量垃圾的降解率。他們在一個(gè)富含微生物的容器中防如作為測試樣本的垃圾，例如報紙或香蕉皮，使他們包樓在空氣中，微生物會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地吸收著(zhù)下樣本，并釋放二氧化碳，單位時(shí)間內生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一個(gè)重要指標。測試結果發(fā)現，報紙需要2到5個(gè)月完成生物降解，香蕉皮則只需要幾天就足夠了。然而當科學(xué)家用同樣的方法對塑料袋進(jìn)行測試時(shí)，卻發(fā)現它毫無(wú)變化，根本沒(méi)有二氧化碳生成，科學(xué)家們還提出，在陽(yáng)光下聚乙烯內部的聚合鏈將發(fā)生破裂，因此，聚乙烯可以見(jiàn)光分解，但這個(gè)過(guò)程可能漫長(cháng)得無(wú)法確定。
人們想了很多辦法尋求塑料袋的替代品。紙袋很容易降解，自然成為首選。然而，制作紙袋需要耗費木材，一旦舍棄塑料袋而選擇紙袋，大量的樹(shù)木將被砍伐。生產(chǎn)一個(gè)紙袋所需的能量，相當于生產(chǎn)一個(gè)飼料帶的4倍。紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著(zhù)運輸過(guò)程中紙袋還能更高。另外，制造同等用途的紙袋要比塑料袋多生產(chǎn)70%的空氣污染和50倍的水污染。同時(shí)，處理垃圾紙所需要的空間也更大。目前處理垃圾的方式是將垃圾掩埋并利用水泥隔絕，接觸不到空氣、水和陽(yáng)光，紙袋的生物降解過(guò)程會(huì )極為緩慢�？磥�(lái)，不論是使用紙袋還是塑料袋，要保護環(huán)境，恐怕都得注意不要隨意丟棄，而要循環(huán)、重復利用。統計材料表明，飼料帶的回收和再生產(chǎn)比紙袋的回收和再生產(chǎn)所需要的能量要少91%。
目前，科學(xué)家們也在抓緊研制廉價(jià)易得且能夠降解的塑料。我們期望，不遠的將來(lái)垃圾塑料袋的處理就不再是問(wèn)題了。
�。ㄈ〔挠凇端芰洗目茖W(xué)迷思》）
1．下列說(shuō)法符合文意的一項是（3分）
A. “呼吸運用計量法”是測試垃圾降解率的唯一有效方法。
B. 在太陽(yáng)光照射下，微生物的參與能加速塑料袋的分解。
C. 可降解垃圾在空氣中與無(wú)微生物作用，產(chǎn)生化學(xué)變化實(shí)現生物降解。
D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運輸成本比后者低很多。
2．下列推斷不符合文意的一項是（3分）
A. 塑料袋污染環(huán)境的主要原因是它的難以降解性。
B. 使用紙袋比使用塑料袋要有利于保護環(huán)境。
C. 未來(lái)的可降解的塑料袋的成分不大可能是聚乙烯。
D. 現在看來(lái)，使用塑料袋比使用紙袋節約能源。
3．根據文意回答問(wèn)題：在可降解的塑料袋發(fā)明之前，解決塑料袋污染環(huán)境問(wèn)題最有效的方式是什么？為什么？（4分）
【答題技巧】
第一步：快速讀完文章和題目。
科技文一開(kāi)頭就弄出專(zhuān)家的架勢，什么聚乙烯，不要管他，快速讀完，發(fā)現是講垃圾塑料袋的處理問(wèn)題的。第一段是講“所以，科學(xué)家十分關(guān)注如何處理那些垃圾塑料袋的問(wèn)題�！笨匆�(jiàn)所以，你就要馬上反應，所以前面應該是因為，因為……所以，這邏輯不難吧？所以第一段是講為什么科學(xué)家十分關(guān)注如何處理那些垃圾塑料袋的問(wèn)題。第二段啰嗦了半天，你是不是看暈了，其實(shí)就兩個(gè)字最關(guān)鍵，就是“漫長(cháng)”。垃圾生物降解是解決其污染問(wèn)題的有效方法。但是對付塑料這個(gè)方法怎么樣？“漫長(cháng)”在這肯定不是好詞，這方法自然也不好。第三段簡(jiǎn)單通俗講就是告訴你替代品也沒(méi)什么合適的。最后一段提出期待。
第二步：仔細研讀題目，找出重點(diǎn)及易錯點(diǎn)。
題目里，第1題是下列說(shuō)法符合文意的一項是，第2題卻是讓你回答下列推斷不符合文
意的一項是，一個(gè)是符合，一個(gè)是不符合的，別掉進(jìn)這么低級的陷阱啊。第3題，要注意限定詞之前，在可降解的塑料袋發(fā)明之前是本題要回答的，之后跟這可就沒(méi)什么關(guān)系了。
第三步：在文中找出題目涉及的字詞或段落。（我用橫線(xiàn)直接標在文章里了，我只做第1題，你就知道有多簡(jiǎn)單了）
第四步：結合文章，逐一答題。
1．下列說(shuō)法符合文意的一項是（3分）
A、“呼吸運用計量法”是測試垃圾降解率的唯一有效方法。（關(guān)鍵是“唯一”，文章里說(shuō)一般來(lái)說(shuō)，將垃圾生物降解是解決其污染問(wèn)題的有效方法�！拔ㄒ弧焙汀耙话銇�(lái)說(shuō)”
是不是一個(gè)意思？就算你是初一新生也能知道不是一個(gè)意思吧？）
B、在太陽(yáng)光照射下，微生物的參與能加速塑料袋的分解。（毫無(wú)變化，見(jiàn)光分解，看到這八個(gè)字你就知道B也是錯的了吧？
C、可降解垃圾在空氣中與無(wú)微生物作用，產(chǎn)生化學(xué)變化實(shí)現生物降解。（正解）
D、同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運輸成本比后者低很多。（紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著(zhù)運輸過(guò)程中紙袋還能更高。這句話(huà)你說(shuō)告訴你哪個(gè)運輸成本高？當然是紙袋成本高！只不過(guò)，題目里人家要做個(gè)陷阱等你跳，題目里是同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運輸成本比后者低很多，前者是什么？紙袋��！比后者也就是塑料袋低，剛才我們已經(jīng)判斷出是紙袋成本高�。�
第五步：綜合審核答案。
怎么樣，我一分析，大家是不是發(fā)現其實(shí)一點(diǎn)都不難？初一的學(xué)生，即使是學(xué)習不太好的也應該能做對吧？你是不是以為吳老師就是拿的初一的語(yǔ)文閱讀題��？告訴你吧，這是2008年高考北京卷的閱讀原題！
�。ê竺鎯傻李}自己分析一下試試，如果有必要我再給出分析過(guò)程）
1．（3分）C
2．（3分）B
3．（4分）
第一問(wèn)：循環(huán)、重復利用塑料袋
第二問(wèn)：
�。�1）用紙袋替代塑料袋不可取，因經(jīng)濟、環(huán)保成本過(guò)高。
�。�2）循環(huán)、重復利用塑料袋，可減少“白色污染”。
�。�3）塑料袋回收再生產(chǎn)成本較低。
