自主招生別讓“天才”認定亂了套

　　向“天才”亮出綠燈，對“天才”網(wǎng)開(kāi)一面進(jìn)行錄取，這對于創(chuàng )新型人才的培養而言，意義非同尋常。這種招生辦法與以往僅靠分數選拔的招生手段相比，確實(shí)是一個(gè)巨大的進(jìn)步。

　　但關(guān)鍵是，即便用學(xué)校自主招生的辦法，對“天才”式的創(chuàng )新型人才亮綠燈，如果“天才”的認定標準不科學(xué)、認定方法不得當，那么所謂的“天才”錄取辦法難免會(huì )重新陷入一種被異化的混亂之中。

　　按照南開(kāi)學(xué)校的規定，凡申請南開(kāi)大學(xué)自主招生的學(xué)生,除身體健康、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展外,還應具有一定的特殊才能和科技創(chuàng )新能力，比如獲得全國中學(xué)生數學(xué)、物理、化學(xué)、生物或信息學(xué)奧林匹克競賽省級賽區二等獎(含)以上的學(xué)生；有超常的創(chuàng )新和實(shí)踐能力,在科技發(fā)明創(chuàng )造方面有優(yōu)異成績(jì)者；具有文學(xué)、語(yǔ)言方面的特殊才能,并在全國競賽(“新概念”作文大賽獲一等獎和創(chuàng )新英語(yǔ)作文大賽優(yōu)勝者)中的獲獎?wù)叩�。在這樣的情況下，可以想象，后奧林匹克競賽必定空前火熱，各種科技發(fā)明競賽和比賽等必然得到家長(cháng)和學(xué)生的熱捧。而過(guò)熱的奧賽和學(xué)科競賽對青少年的全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的不利影響，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。同時(shí)，如果這些所謂的比賽以及獲獎證明成為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)殿堂的杠桿，那么必然只會(huì )引發(fā)人們對類(lèi)似比賽的病態(tài)關(guān)注，這些掌握著(zhù)比賽評獎和資格認定的機構，也將重新成為人們公關(guān)的對象。

　　更讓人擔心的是，所謂的“天才”的標準完全是由大學(xué)自己認定的，這種所謂的認定，也將成為一些私下交易的新突破口。如果學(xué)校想招哪個(gè)學(xué)生，那么只要這個(gè)學(xué)生具備學(xué)校需要的或者指定的“天才”標準以及所謂的證明，不就成事了嗎？

　　所以，如果對于“天才”的認定標準不科學(xué)，那么即便看起來(lái)是對創(chuàng )新型人才培養利好的政策，最終也只會(huì )成為導致陰暗交易、破壞招生公平、公正、透明的新歧路，最終使“天才”的認定成為一種暗度不法招生交易的“陳倉”。

　　什么是最科學(xué)的“天才”？這個(gè)標準復雜也簡(jiǎn)單。那就是科學(xué)、真實(shí)地具備某些特殊才能和專(zhuān)長(cháng)。在這些范疇中，離不開(kāi)科學(xué)的測試，這種測試包括奧賽、專(zhuān)業(yè)競賽等，但這只是一個(gè)基礎，更重要的是除了這些證書(shū)和比賽結果證明之外，還要看其平時(shí)的“天才”表現。也就是說(shuō)，一個(gè)中學(xué)生是不是“天才”，估計只有平時(shí)的表現才是最好的證明。而對這些平時(shí)的“天才表現”最具有發(fā)言權的，不僅僅是老師、偶爾的比賽和幾張證書(shū)，更多的是天才的朋友和同學(xué)們的意見(jiàn)。所以，要想證明某個(gè)學(xué)生是否是“天才”或者是否符合自主招生“天才”的標準，關(guān)鍵還要看這個(gè)“天才”所處的環(huán)境中的眾多個(gè)體的反映。也就是說(shuō)，在科學(xué)測試的基礎上，最重要的就是“天才”學(xué)習成長(cháng)環(huán)境中師生的評價(jià)和反響。因此，在認定“天才”的過(guò)程中，公開(kāi)公示和公開(kāi)接受師生的評價(jià)和反饋，才是必不可少的保證。這不僅是對“天才”標準的負責，更是維護招生公開(kāi)、公正、公平的負責。也只有這樣，才不會(huì )出現因為“天才”認定而壞了招生秩序的不良后果。