可上可下的“臨界生”高考如何獲佳績(jì)？

　　3年前，福州八中遭遇了一場(chǎng)中招低谷，中招錄取線(xiàn)跌到了福州市八所一級達標校的最后一名，一度降到359分！這意味著(zhù)有一批連好的三類(lèi)達標校分數線(xiàn)都上不了的考生，進(jìn)入了這所知名的一級達標校。

　　3年后，當時(shí)一批中考發(fā)揮不佳的學(xué)生，一躍成為高考金榜上閃爍的新星！這消息，儼然給許多中考成績(jì)不佳的學(xué)生及家長(cháng)打了一針強心劑。

　　秘籍何在？別急！且隨記者探秘八中這場(chǎng)“造星工程”的成功奧秘。

　　許多“臨界生”今年金榜題名

　　2005年，福八中的中招錄取線(xiàn)一度跌到359分，一批連好的三類(lèi)達標校分數線(xiàn)都上不了考生進(jìn)入了這所一級達標校。

　　2008年，該校有105位同學(xué)本科一批上線(xiàn)，創(chuàng )2002年城區初高中分設后本一批上線(xiàn)人數新高；321位同學(xué)本科二批上線(xiàn)，470位同學(xué)本科上線(xiàn)，本科上線(xiàn)率達72.41%。

　　從一片低潮到金榜上星星點(diǎn)點(diǎn)，原因在于，2006年福州八中啟動(dòng)了提升學(xué)生內涵的“優(yōu)秀學(xué)生培養工程”。

　　一類(lèi)高中的學(xué)生，本來(lái)就人才濟濟，讓原本就優(yōu)秀的人保持優(yōu)秀，可能沒(méi)有太大的懸念。但這場(chǎng)“造星工程”最大的亮點(diǎn)，便是不僅讓優(yōu)秀的人更優(yōu)秀，同時(shí)也讓平凡的、甚至不被看好的普通“石頭”，變成“星星”。

　　田文濤中考成績(jì)才363分（還未達到好的三類(lèi)高中線(xiàn)），高考被保送到廈大計算機系，以擇校生身份進(jìn)入八中的關(guān)輝考出了理科622的高分……

　　這些學(xué)生，都是每個(gè)層次的“臨界生”：他們大專(zhuān)、本三，本二或者本一線(xiàn)不遠，卻沒(méi)有絕對把握上線(xiàn)。如果說(shuō)武功有9層，這項“優(yōu)秀學(xué)生培養工程”，便讓這群分別在五六層、甚至三四層境界苦苦徘徊不得其門(mén)而入的學(xué)生達到最高境界，其秘籍有三。

　　秘籍一：要抓住自己的“閃光點(diǎn)”

　　田文濤，2005年進(jìn)入八中時(shí)中考成績(jì)?yōu)?63分，如果不是志愿填得好，連所好點(diǎn)的三類(lèi)高中他都進(jìn)不去，在常人看來(lái)，既使僥幸進(jìn)了一類(lèi)校，三年后的高考也沒(méi)什么希望。

　　結果在八中開(kāi)辦的信息技術(shù)的講座上，田文濤對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，跟著(zhù)八中奧賽教頭陳光老師課余時(shí)間鉆研信息技術(shù)，后來(lái)獲得全省信息技術(shù)奧賽一等獎，今年被保送進(jìn)入廈門(mén)大學(xué)計算機系。

　　關(guān)輝2005年是以擇校生的名額進(jìn)入八中的，不算是個(gè)拔尖的學(xué)生，平平常常。結果學(xué)校在數學(xué)競賽培訓中發(fā)現了他的數學(xué)特長(cháng)，安排他進(jìn)理科實(shí)驗班學(xué)習，今年高考數學(xué)單科成績(jì)141，總分達到622，躋身全省理科600分的第一集團序列。

　　田文濤、關(guān)輝等學(xué)生，就好像當年的千里馬，如果沒(méi)有星探伯樂(lè )先生的發(fā)掘，也許終身就是一普通小馬，自己都不知道能馳騁千里。

　　福州八中教務(wù)處副主任蔡隆說(shuō)，所謂當局者迷，旁觀(guān)者清，學(xué)生自己可能無(wú)法看清自己的潛能和優(yōu)勢，學(xué)校和老師的職責在于不斷地給這些看似平凡的學(xué)生機會(huì )展示自己，幫助他們捕捉到“閃光點(diǎn)”，充分挖掘。

　　秘籍二：讓特長(cháng)更“長(cháng)”

　　如果讓郭靖練“蘭花拂穴手”，讓黃蓉練“降龍十八掌”，武林大概就不會(huì )出現這對明星夫婦。洪七公顯然是一個(gè)非常懂得個(gè)人規劃的名師，沒(méi)有逼迫郭靖練習靈巧刁鉆的打狗棒，而是為他選擇了雄渾剛勁的降龍十八掌。

　　福八中2008屆的林先先，身高2米，是校男籃中鋒，為了讓他的特長(cháng)更突出，除了培養他的籃球特長(cháng)，還發(fā)揮他力大的優(yōu)勢參加校田徑隊鐵餅訓練，積極為他創(chuàng )造外出比賽的機會(huì )。

　　林先先每次歸來(lái)學(xué)校都安排老師無(wú)償為他補習文化課，最后他以突出的體育特長(cháng)和理科高考570的成績(jì)被天津大學(xué)錄取。

　　如果讓林先先參加信息技術(shù)大賽，或者讓田文濤來(lái)打籃球，大概八中2008年的金榜上就會(huì )少了兩顆小星星，正所謂萬(wàn)年青喜陰，向陽(yáng)花向陽(yáng)，各歸個(gè)所。

　　誠如福州八中校長(cháng)邵東生說(shuō)，新課改背景下更強調學(xué)生全面和諧發(fā)展，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，更關(guān)注因勢利導挖掘和拓展學(xué)生特長(cháng)，不拘一格培養人才。

　　秘籍三：點(diǎn)單式補習

　　高三的學(xué)生對補習不陌生�？赏ǔ５难a習，一是要花錢(qián)，而是補習的內容未必全都是自己需要的。

　　而八中的學(xué)生不但可以不花一分錢(qián)，參加學(xué)校每天中午、晚上開(kāi)設的無(wú)償補課，還可以向自己中意的老師預約補課內容。每天中午，八中高三所有畢業(yè)班的課任老師都在教室，為寄午膳的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)單式補習。

　　福州八中在高三一線(xiàn)教學(xué)的老師，無(wú)論是校領(lǐng)導還是普通教師，都要與一到三個(gè)“臨界生”結對子，當他們的導師，負責學(xué)生進(jìn)度的分析、復習計劃的制定和心理解壓。

　　學(xué)生小孫的學(xué)習成績(jì)很靠后，連他的父母都覺(jué)得小孫最多上個(gè)大專(zhuān)，但小孫的導師、副校長(cháng)駱志煌在對小孫進(jìn)行分析后發(fā)現，這個(gè)孩子還是有希望上本三的。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課補課、心理解壓、考試策略輔導、沖刺時(shí)間安排等全面“承包”，小孫2008年高考成績(jì)接近本二。

　　福八中書(shū)記黃丹青說(shuō)，“對子”不是隨便結的，學(xué)校根據學(xué)生成績(jì)和性格特點(diǎn)，把他們分包給“投緣”的教師結成比平常師生更親密的關(guān)心，讓學(xué)生心理感覺(jué)有“靠山”，更踏實(shí)，這也是讓“臨界生”突飛猛進(jìn)的動(dòng)力之一。