【備戰2009】高考歷史必須明白的十個(gè)基本問(wèn)題

　　1、09高考備什么？四大目標與要求！

　　無(wú)論新老歷史教材，都動(dòng)輒百萬(wàn)字，高考試題歷史部分只有四千多字。高考考什么？備考，我們從何入手？依據新課程標準和08文綜考試大綱，備戰09高考歷史需從如下四方面著(zhù)手。

　　1）、主動(dòng)積累知識

　　認識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò )。

　　2）、積極培養能力

　　3）、掌握歷史學(xué)習的基本方法

　　學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習、積極學(xué)習歷史；

　　學(xué)習歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，努力做到論從史出、史論結合；

　　注重探究學(xué)習，善于從不同的角度發(fā)現問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；

　　養成獨立思考的學(xué)習習慣，能對所學(xué)內容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)?/p>

　　學(xué)會(huì )同他人，尤其是具有不同見(jiàn)解的人合作學(xué)習和交流。

　　4）、體驗與培養正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)學(xué)習歷史，了解國情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會(huì )責任感，培養愛(ài)國主義情感，樹(shù)立為祖國現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。

　　加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的人文主義精神的理解。培養健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。

　　認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統，汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識。

　　2、知識與能力孰輕孰重？能力測試為主導！

　　選擇題： 48分。解題要求：熟記課本主干知識，運用相應歷史學(xué)科能力正確選擇。

　　非選擇題：52分 。解題要求：以課本歷史知識為資源，獨立運用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問(wèn)題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價(jià)歷史事實(shí)。

　　考綱所述指導思想：以能力測試為主導，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、如何把握教材？全面掌握、重點(diǎn)掌握、多層次掌握

　　1）全面掌握

　　教材 = 主干知識+隱性知識

　　教材 = 目錄+正文 + 黑體字+小字+ 圖表+注釋+ 習題+大事年表

　　2）重點(diǎn)掌握

　　主干知識 = 歷史事實(shí) + 歷史結論+歷史線(xiàn)索+階段特征

　　重點(diǎn)知識 = 考綱要求 + 時(shí)事熱點(diǎn)

　　重點(diǎn)知識 = 重要歷史人物+重大歷史事件+重要歷史現象+歷史發(fā)展的基本脈絡(luò )。

　　3）多層次掌握

　　歷史事實(shí) = 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結果

　　歷史結論 = 背景、目的、原因、特點(diǎn)、性質(zhì)、實(shí)質(zhì)、影響、意義

　　4、歷史教材要讀和記么？

　　1）、讀教材的必要與方法：

　　必要性：學(xué)生只有主動(dòng)讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習后回歸教材，才能全面掌握教材。當然，此讀非朗讀，此記非死記。

　　方法：理清章節的知識結構，構建立體的知識體系；

　　透徹理解歷史概念和歷史結論、階段特征；

　　歸納歷史線(xiàn)索；

　　進(jìn)行縱橫比較。

　　2）、記憶歷史知識的必要與方法：

　　必要：高考象建房，知識記憶是準備沙、石、磚和鋼材。你能憑空建房嗎？

　　高考象煮飯，知識是米，巧婦能為無(wú)米之炊？

　　方法：理解基礎上強化記憶，務(wù)求過(guò)關(guān)；

　　按史實(shí)、結論的要素進(jìn)行索引式記憶、嘗試記憶；

　　簡(jiǎn)化記憶，牢記關(guān)鍵詞；

　　學(xué)會(huì )幾種巧記方法；

　　自主整理知識，按自己的方法牢記；

　　切忌從頭看至尾，什么也沒(méi)記。

　　5、解題能力培養*平時(shí)

　　必須*平時(shí)——冰凍三尺，非一日之寒！

　　功到自然成——每天進(jìn)行適量的、規范的訓練！

　　6、知識記憶在考前三個(gè)月突擊行不行? 循序漸進(jìn)才是真！

　　誤導：語(yǔ)數外老師會(huì )說(shuō)，語(yǔ)數外是主科，第一學(xué)期文綜必須讓路！

　　有同學(xué)會(huì )說(shuō)，歷史知識，難記易忘，不如考前三個(gè)月突擊！

　　諍言：知識的積累需要一個(gè)過(guò)程，其深入透徹理解更加需要時(shí)間來(lái)消化。循序漸進(jìn)才是真！

　　三輪復習好比登山，考前三個(gè)月是登頂。你一輪不到位，好象你在山腳徘徊；別人登頂時(shí)，你能一飛沖天嗎？天方夜譚！

　　7、最好的資料是什么？高考試題是最好的訓練題！

　　1）明確試卷結構：

　　選擇題：12----23題，每小題4分，共48分；

　　綜合題：37題32分，39題20分，共52分。

　　48分的價(jià)值：文綜中最大的危險區、總分的最大不確定因素、最易拉開(kāi)總分差距的地方。

　　52分的分量：能力測試為主導。

　　32分題和20分題的區別：

　　32分題是歷史學(xué)科主干題，它集中了歷史學(xué)科能力考查的歷史使命。

　　20分題是一個(gè)大主題下，三科考查的拼盤(pán)。它仍然是歷史題，但能力要求不及32分題。

　　2）把握試題特點(diǎn)：以書(shū)本知識為背景，以考測能力為主體，以時(shí)事熱點(diǎn)為切入口

　　3）熟悉命題手法

　　創(chuàng )新：運用你平生第一次見(jiàn)到的材料和設問(wèn)。

　　能力立意：考查包括知識考查和能力考查，其中以能力考查為主。

　　常用命題語(yǔ)言只有三句話(huà)：依據材料、結合所學(xué)知識、依據材料并結合所學(xué)知識。

　　命題語(yǔ)言中的指令性要求：根據/依據、指出、比較、概括、結合、說(shuō)明、從XX角度、解釋說(shuō)明、仿照/設計/制作/

　　4）體驗2008高考

　　完整考試：將2008年所在區域高考歷史試題完整考一遍；

　　限定時(shí)間：45分鐘；

　　嚴格打分：自己對照標準答案給自己，也可以找你的“死黨”幫助；

　　總結感悟：寫(xiě)下你的考后感想。

　　5）用高考試題對你的解題能力進(jìn)行序列訓練

　　8、怎樣抓好解題能力訓練？五項達標！

　　1）以練習為主線(xiàn)，以能力訓練為主體；

　　2）依據高考模式進(jìn)行三限：限時(shí)、限量、限分值；

　　3）嚴格要求按規范答題，主觀(guān)題進(jìn)行上本訓練；

　　4）強調更正，每人必須準備錯題本；

　　5）練習更正后必須回歸訓練目標，務(wù)求舉一反三。

　　9、如何保障高水平發(fā)揮？熟悉規則，訓練有素，臨陣不慌！

　　閱讀《2008年高考網(wǎng)上閱卷須知》，熟悉考試規則，在平時(shí)的練習中就按考試時(shí)的要求進(jìn)行嚴格訓練。

　　10、我們要掌握運用基本史觀(guān)三大史觀(guān)！

　　1）文明史觀(guān)：

　　必修1、政治文明；

　　必修2、物質(zhì)文明；

　　必修3、精神文明；

　　中華文明：輝煌和驕傲的古代文明；

　　曲折和屈辱的近代文明；

　　崛起和復興的當代文明。

　　2）現代化史觀(guān)：

　　世界近現代文明的發(fā)展歷程；

　　中國現代化的曲折歷程。

　　3）全球史觀(guān)

　　放到全球看局部；站在局部看全球。