上海高一新生陸續報到 花樣“分班考”考悶學(xué)生

　　唱國歌考查藝術(shù)素質(zhì)，高難度分班考給學(xué)生“當頭一棒”，語(yǔ)文的文言文考試內容是高一教材上的內容……暑假過(guò)半，中考錄取還未結束，昨天，本市部分區縣的示范性高中陸續舉行“分班考”，幫準高一學(xué)生收心。記者采訪(fǎng)發(fā)現，各校分班考“花頭勁”十足，“悶”倒一片考生。

　　現象：為不進(jìn)合唱班故意走調

　　在新生分班考中，一些學(xué)校為了挑選全面發(fā)展的學(xué)生，特別設置了“藝術(shù)素質(zhì)”考查環(huán)節，可測試內容卻令人費解——每一位學(xué)生必須單獨唱歌。根據其演唱情況，老師現場(chǎng)打分并記錄在案，最終在全校范圍內挑選35人，編為“合唱班”。

　　對于這項測試，新生們大多感到尷尬，或不以為然，更多的則是摸不著(zhù)頭腦。其中一名姓張的女生表示，“要當著(zhù)那么多人的面唱歌，感覺(jué)很奇怪。”還有一些學(xué)生認為，如果要招合唱隊的話(huà)，學(xué)�？梢匀フ夷切┯新晿�(lè )特長(cháng)的人，沒(méi)有必要讓每個(gè)新生都唱一遍。

　　“我早知道這個(gè)測試是為了挑選學(xué)生進(jìn)入合唱班，我不愿被分進(jìn)那個(gè)班，所以故意唱走調。我也不知道我剛剛唱了什么，就這樣混過(guò)來(lái)了。”一位男生嬉笑地說(shuō)。記者發(fā)現，一些學(xué)生千方百計地使自己不要在藝術(shù)素質(zhì)的測試中“雀屏中選”，相比之下，更多學(xué)生關(guān)心的則是如何能夠進(jìn)入理科班，理科班的教學(xué)質(zhì)量如何等等。原來(lái)，在多數學(xué)生的眼中，“藝術(shù)素質(zhì)高”與“文化素質(zhì)低”是可以劃上等號的，還是進(jìn)“理科班”實(shí)在點(diǎn)。

　　學(xué)生：分班考考“悶特”了

　　“英語(yǔ)聽(tīng)力又快又模糊，一上來(lái)就被‘轟倒’。越做越?jīng)]心思，后來(lái)我干脆睡覺(jué)，直接放棄。”、“卷子簡(jiǎn)直就像天書(shū)，考的根本就是高中知識，等卷子批好，估計學(xué)校就該后悔錄取我了。”……記者采訪(fǎng)發(fā)現，絕大多數學(xué)校的分班考仍然以學(xué)科知識為主，一考就是一整天，但超高難度卻給了準高一新生們“當頭一棒”。

　　“分班考有沒(méi)有高中內容？”、“難不難？”……在各校網(wǎng)上貼吧里，記者發(fā)現，不少準高一新生焦急詢(xún)問(wèn)分班考情況。據不少“過(guò)來(lái)人”透露：數理化考試題目多帶有競賽性質(zhì)，“若想進(jìn)入理科班，數理化成績(jì)要相對突出。為了選拔需要，數理化考試會(huì )有一定量的競賽題。”

　　“本來(lái)覺(jué)得數學(xué)很難，但物理考好后覺(jué)得數學(xué)不難了……實(shí)在是沒(méi)幾道題會(huì )做的。”昨天，參加完分班考的學(xué)生小石垂頭喪氣地說(shuō)，中考結束，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，便開(kāi)始備戰分班考，他提前預習高一新課，仿佛又回到了中考狀態(tài)，“父母下達死命令一定要我考進(jìn)該校的理科重點(diǎn)班，這下估計泡湯了。”

　　學(xué)校：分班考幫學(xué)生收心

　　準高一新生剛參加完中考，為何學(xué)校還要舉行分班考？對此，一位中學(xué)校長(cháng)透露，近年來(lái)，本市中考試卷基礎題比較多，高分考生非常集中，區分度非常低，就今年考場(chǎng)成績(jì)來(lái)看，595分至600分的考生有100多名，不利于老師了解各位學(xué)生的學(xué)習基礎。為了提高高一老師將來(lái)的教學(xué)的針對性，于是學(xué)校特意舉行“準高一新生適應考”，試題都很難，希望盡可能了解更多學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習能力。

　　中考成績(jì)好的學(xué)生并不代表將來(lái)可以在高考考場(chǎng)上取勝。這位校長(cháng)坦言，有些學(xué)生因為中考成績(jì)比較好，開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)，進(jìn)入高中學(xué)習后，不能端正學(xué)習態(tài)度，時(shí)間一長(cháng)，就落在其他學(xué)生的后面。這類(lèi)考試就是為了給準高一學(xué)生“提醒”，以便他們以較好的狀態(tài)進(jìn)入高中學(xué)習。

　　爭議：高一是否該舉行分班考

　　“兒子比較擅長(cháng)于難題，中考沒(méi)有發(fā)揮出他的優(yōu)勢，學(xué)校舉行分班考是一個(gè)負責任的行為，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習基礎，給孩子更多機會(huì )表現自己。”對于分班考，記者采訪(fǎng)發(fā)現，部分家長(cháng)表示支持學(xué)校的決定：老師放棄休息，在高溫天氣舉行分班考，這說(shuō)明學(xué)校對學(xué)生很負責。

　　然而，一些教師說(shuō)出不同觀(guān)點(diǎn)，上海社科院青少所的華老師指出，分班考可以作為教師了解學(xué)生的手段，但不應該兼備“篩選”功能，否則，這樣的考試只會(huì )加重學(xué)生的心理壓力，有可能會(huì )讓一些考試不理想的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，懼怕高中。