2009年高考形勢與高考復讀
2008-06-23 14:37:09新浪高考文章作者：
2009年北京市高考形勢是目前議論的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，2009應屆畢業(yè)生關(guān)注明年的高考形勢，準備復讀的往屆生更是關(guān)注，2009年的高考形勢也許最終決定他們是否選擇復讀。
大家關(guān)注2009高考形勢主要想了解三個(gè)方面的情況：一是招生形勢，二是志愿填報辦法，三是命題趨勢。就以上三個(gè)問(wèn)題談一談個(gè)人的想法，供考生、家長(cháng)參考。
一、2009年北京市高等院校招生形勢
明年全市計劃招生人數及各院校在北京市的招生數額要等到明年5月前后由市考試院高校招生辦下達�，F在我們談明年的招生形勢只是一種預測。
2008年北京市高考報名人數約為11.8萬(wàn)人，其中103789人參加全國普通高校統一考試，14317人參加高職單考單招考試。2008年報名人數同比2007年減少6000人左右。其中應屆畢業(yè)生8.7萬(wàn)人，占報名人數的84.4%；往屆生約1.6萬(wàn)人，占報名總數的15.6%；2008年報考文科類(lèi)的考生約3.5萬(wàn)人，占報名總數的32.4%；報考理工類(lèi)的考生約7萬(wàn)人，占報名總數的67.6%。文史類(lèi)計劃招生24255人，理工類(lèi)計劃招生52513人，本科計劃招生44522人，專(zhuān)科計劃招生32246人。
2009年應屆畢業(yè)生人數將進(jìn)一步減少，總數約為7.6萬(wàn)人，比2008年應屆畢業(yè)生減少1萬(wàn)人左右。復讀生數字只是個(gè)估計，近幾年北京市復讀生的人數一般維持在1.5萬(wàn)人左右。今年受平行志愿的影響是增是減不好說(shuō)。我們暫且按1.5萬(wàn)復讀生計算，那么應屆生和往屆生的總人數預計為7.6萬(wàn)+1.5萬(wàn)，總計為9.1萬(wàn)人，同比2008年減少1萬(wàn)多人。
我們再看一看近幾年北京市招生計劃與錄取率的情況：
2007年計劃73%，最后達到74%，還多一點(diǎn)；
2008年計劃74%，預計錄取率會(huì )高于計劃一個(gè)百分點(diǎn)。
如果2009年計劃錄取率繼續維持在74%左右，那么2009年招生形勢初步結論就是：總人數減少，如果錄取率不變，升學(xué)的機會(huì )就有了很大的增長(cháng)空間。
考生及考生家長(cháng)希望一本、二本的計劃數能夠有大幅增長(cháng)，大專(zhuān)及高職的比例適當降低，這種愿望是可以理解的，一方面我也希望市領(lǐng)導認真考慮這一宿求；另一方面國家需要的人才也是多層次的，這一點(diǎn)家長(cháng)與考生也要顧及到。
二、2009年北京市招生辦法的改革
2008年在填報志愿上北京市實(shí)行的是平行志愿的混合模式，也就是第一志愿不平行，后幾個(gè)志愿采用平行志愿。2009年在填報志愿上存在著(zhù)兩種可能：一種是再往前走一步，進(jìn)入到完全平行志愿填報辦法；另一種是再摸索一年，繼續實(shí)行平行志愿的混合模式，到2010年北京市實(shí)行新課程高考時(shí)一并改革。這個(gè)問(wèn)題要在2008年錄取工作結束后，對平行志愿的總結、分析、利弊權衡后才能得出結論。
三、2009年北京市高考命題趨勢的發(fā)展
“命題”是個(gè)敏感問(wèn)題，也是大家最關(guān)注的問(wèn)題。2009年高考命題繼續延用大綱版，2010年北京市高考命題開(kāi)始使用新課程版，也就是說(shuō)2009年北京市高考命題最后一年使用大綱版。2010年北京市使用的新課程版在全國屬于第四批，2010年北京市高考命題不僅僅是大綱版轉為課程版，在考試科目組的設置上也會(huì )做出調整，現在我們沿用的3+綜合科目組也會(huì )進(jìn)行調整。另外會(huì )考成績(jì)的計算辦法，與高考是軟掛鉤還是硬掛鉤也是個(gè)未知數，這些政策我們希望2008年年底能有個(gè)眉目，考生及家長(cháng)會(huì )早踏實(shí)一點(diǎn)。
考試改革的重點(diǎn)是檢測思想、檢測目標、檢測方向、檢測方法的改革，一句話(huà)是檢測理念的改革。具體呈現在考生面前的大致有這樣幾個(gè)方面：一是考試內容、考試題型、試卷呈現方式（如選做題、選答題等）；另一方面是試卷、試題的難度（相對難度與絕對難度的控制），試卷的長(cháng)度、試卷的易中難比例以及試卷的梯度等等。關(guān)于試卷的難度、長(cháng)度、易中難比例、梯度一般在國家制定的《考試大綱》中有明確表述，各省市依據錄取率要做些調整，錄取率越高，這些標準也會(huì )隨之降低。關(guān)于考試內容、題型、試卷呈現方式的改革為了保證從大綱版向課程版的平穩過(guò)渡，北京最近幾年的高考試題逐步體現了課改的理念和精神。這幾個(gè)方面從大綱版向課程版的改革不是顛覆性的改革，一定要用“顛覆性”這個(gè)詞，應當用在教學(xué)之中，用在教師的教育教學(xué)觀(guān)念、人才觀(guān)念之中。對于考試，特別是高考這樣涉及千家萬(wàn)戶(hù)的大事一定要十分慎重、十分穩妥。從大綱版向課程版過(guò)渡必須是積極的也必須是穩定的、穩妥的。
我們回憶一下北京市九年義務(wù)教育的改革，特別是中考改革?-過(guò)幾年穩定、穩妥的改革，“分科推進(jìn)”、“分區推進(jìn)”到2008年北京市中考各科、各區全部進(jìn)入了課程版，學(xué)生穩定、老師穩定、學(xué)校穩定、社會(huì )穩定，取得了很好的改革效果。高考也是一樣，改革有一個(gè)過(guò)程，改革是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，必須保持改革的連續性。我們現在看一看全國首批改革四個(gè)省——山東、寧夏、廣東、海南，到2008年已?-是第二年了，今年?-蘇也加入了改革的行列，從這幾個(gè)省的高考看，內容、題型、試卷呈現方式有了長(cháng)足的進(jìn)步，但總體上是穩定的、穩妥的，保證了改革的連續性和持續性，收到了很好的效果。
一些同志認為2009年是復讀的最后機會(huì )，意思是說(shuō)明年的高三學(xué)的大綱版，如果要復讀就必須參加課程版高考，因此得出結論：今年的高三學(xué)生要復讀是最后的機會(huì )。我是這樣想的，“高考是為高校選拔有學(xué)習潛在能力的新生”，其中一個(gè)很重要的原則是：“公平、公正、有效”。所謂“公平、公正、有效”既包括錄取，也包括高考命題。而這個(gè)“公平、公正、有效”的原則面對的不僅僅是應屆生，也包括往屆生，在制定錄取辦法原-則時(shí)絕對不能歧視往屆生，特別是在命題改革時(shí)，絕對不能傷害往屆生，只有做到這些才能真正體現高考的“公平、公正、有效”。全國的高考就科目組的改革已?-有了好幾個(gè)回合了，“大文、大理科目組”、“3+2科目組”、“3+x科目組”、“三南科目組”等等，每一次改革都是平穩的、穩妥的，面對全社會(huì )的。至于考試內容的改革我們?-歷了從“知識立意”向“能力立意”的過(guò)程，又?-歷了從“能力立意”向“問(wèn)題立意”的過(guò)程，把學(xué)科知識與生活、生產(chǎn)、科技緊密結合，這種改革也是面向全社會(huì )的、穩定的、穩妥的。全國第一批走入改革的四個(gè)�。荷綎|、寧夏、廣東、海南已?-給我們做出榜樣�？傊呖家嫦蛉鐣�(huì )，就要堅持“公平、公正、有效”的原-則。那應該如何表述2008屆考生的復讀問(wèn)題呢？坦率地說(shuō)：本屆高三還有機會(huì )參加北京市大綱版高考的收關(guān)考試是一種幸運，起碼在心理上他們沒(méi)有課程改革的障°-，可以踏踏實(shí)實(shí)再復習一年，最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。
