高考過(guò)后 什么樣的考生適合復讀

　　六月，高考競爭的殘酷用楊萬(wàn)里的詩(shī)句“幾多歡樂(lè )幾多愁”來(lái)形容，真是再貼切不過(guò)了�？忌系男老踩艨�，大宴賓朋，舉杯狂歡；沒(méi)考上的愁云飛渡，對孩子的埋怨、責罵常常不絕于耳。甚至還會(huì )出現一幕幕悲劇。似乎沒(méi)有考上大學(xué)就是到了世界末日。于是，家長(cháng)先是來(lái)了屢敗屢戰的勇氣，不管孩子考場(chǎng)失利的原因，不管孩子是否適合來(lái)年再戰，先給孩子定下了不考上大學(xué)誓不罷休的目標，然后不惜代價(jià)在復讀學(xué)校里給孩子占下位子。想想高三年級每一天的艱苦日子，想想高考那幾天的緊張、焦慮，真的很佩服那些選擇讓孩子復讀的家長(cháng)，很佩服那些愿意復讀的孩子。

　　其實(shí)，很多要孩子復讀的家長(cháng)做出這種選擇是盲目的，孩子選擇繼續復讀也是無(wú)奈的。殊不知，復讀能不能取得理想的效果，來(lái)年能否考取理想的學(xué)校，是因人而異的。分析身邊復讀的孩子，大致可分三種情況：

　　首先，確有實(shí)力，考場(chǎng)發(fā)揮失常的考生，可以復讀。當年女兒有個(gè)同學(xué)，因考試當天得了腸炎，影響考試正常發(fā)揮，以幾分之差，與北大失之交臂。復讀一年后，以高分考取了北京大學(xué)的理想專(zhuān)業(yè)。

　　其次是有潛力可以拼一拼的孩子。這類(lèi)孩子本來(lái)比較聰明，但平常不夠努力，如果下決心苦讀一年，也是可以有所突破的。

　　最不明智的家長(cháng)，就是那些孩子已經(jīng)盡力，成績(jì)一直停留在一個(gè)水平上，仍然選擇復讀的。他們總是認為，再拼一年，就會(huì )有所進(jìn)步。其實(shí)不然。這就像百米賽跑，有的人經(jīng)過(guò)艱苦的訓練，可以跑出超常水平。有的人再怎么訓練也不會(huì )跑快。不然，所有想參加百米賽跑的人豈不是個(gè)個(gè)都會(huì )成為“飛人”劉翔�？上�，許多人并沒(méi)有認識到這一點(diǎn)。我家的一個(gè)朋友，孩子第一年考試以幾分之差，沒(méi)有達到二本錄取分數。復讀了一年還是差那么一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有達到二本線(xiàn)。第三年還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。照理說(shuō)，復讀了三年，同齡的孩子都快大學(xué)畢業(yè)了，應該認頭了吧，但那家長(cháng)仍聽(tīng)不進(jìn)朋友們的勸告，第四次讓孩子走進(jìn)復讀學(xué)校。那份執著(zhù)，幾乎到了固執的程度。一直考到第四年，還差那么一點(diǎn)點(diǎn)才算罷休。

　　是否選擇復讀，奉勸家長(cháng)和孩子，不妨對自己先做個(gè)分析，看看自己究竟屬于哪一種情況再作決定。