上海：教育考試院發(fā)高考試卷評析 重能力立意

　　上海市教育考試院昨天發(fā)布2008年秋季上海高考試卷評析。今年上海卷在命題中堅持“以能力立意為主”，促進(jìn)中學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　語(yǔ)文卷：聚焦經(jīng)典激活思辨

　　語(yǔ)文卷在閱讀材料的選擇、命題的構思和題型的設計等方面，以能力立意為考查目標，注重對考生解題所需要能力的培養和積累。

　　作文題“他們”，有效地與以往的各種習作區分出來(lái)，使考生能在面對一個(gè)全新命題時(shí)，在相對平等的起跑線(xiàn)上展開(kāi)競爭。同時(shí)，也是以全新的視角，激活考生的情感與思考，引導考生走出個(gè)體和小我，學(xué)會(huì )關(guān)注他人，學(xué)會(huì )多元視野關(guān)注社會(huì )。

　　閱讀選文除延續以往的命題傳統，選錄一篇時(shí)評外，尤為強調對文學(xué)經(jīng)典的分析理解，引導考生閱讀和關(guān)注經(jīng)典的文學(xué)作品。

　　數學(xué)卷：重視對思想方法的考查

　　數學(xué)試卷立足于試卷的科學(xué)性和嚴謹性，重視對中學(xué)數學(xué)的“雙基”、數學(xué)思想方法和研究性學(xué)習能力的考查。今年大多數試題以常見(jiàn)背景、簡(jiǎn)單問(wèn)題、常規方法呈現，貼近學(xué)生認知的實(shí)際情況，特別重視對基本知識的理解和靈活應用。

　　同時(shí)，試卷注重能力立意，體現在近年來(lái)一貫堅持的數學(xué)能力與一般能力相結合的考查風(fēng)格。如理科第21題，整道試題在思維上體現了層層遞進(jìn)的要求，研究該試題的條件與結論，有著(zhù)較寬的拓展空間，若深入設問(wèn)，可進(jìn)一步考查學(xué)生的創(chuàng )新思維和研究性學(xué)習能力。

　　英語(yǔ)卷：選材新穎貼近現實(shí)

　　英語(yǔ)試卷著(zhù)重考核語(yǔ)言的運用能力，主要特點(diǎn)是選材新穎，貼近現實(shí)。所選材料具有濃厚的時(shí)代氣息。題材包括青少年對運動(dòng)的正確態(tài)度、鄉村生活感受、對解決全球糧食危機的建議等。這些主題涉及諸多領(lǐng)域，反映了當代國外最新的一些思潮和現實(shí)，內容新穎，信息量大，使考試過(guò)程成為一個(gè)學(xué)習的過(guò)程、獲取信息的過(guò)程。

　　同時(shí)，試題注意貼近考生的生活實(shí)際。作文題目要求所寫(xiě)的內容是中學(xué)的日�；顒�(dòng)，考生有話(huà)可說(shuō)。但是題目給出的具體信息又使考生無(wú)法套用背好的文章。

　　政治卷：激發(fā)問(wèn)題意識與價(jià)值關(guān)懷

　　“民生、民主、法制、生態(tài)、發(fā)展”成為貫穿今年命題的主線(xiàn)，時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題均納入政治卷命題的視野之中。例如，農民工代表參政、扶貧標準調整、上海GDP變化等。如此安排，最基本的考慮是通過(guò)高考的指揮棒來(lái)激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，培養學(xué)生的價(jià)值關(guān)懷。同時(shí)引導學(xué)生理性思考，在基礎知識與現實(shí)問(wèn)題間建起有機關(guān)聯(lián)。

　　歷史卷：突出考查解讀歷史的能力

　　今年是上海市一期課改和二期課改合卷命題的最后一年，試卷命題注重重大歷史事件的整體把握，繼續突出思辨等歷史學(xué)的基本能力。

　　在全面解讀的基礎上分析、判斷和敘述歷史，是中學(xué)歷史學(xué)習能力的一個(gè)重要方面，需要學(xué)生具有比較全面的綜合能力。如共同部分第36題，通過(guò)某學(xué)者對中國近代史中外關(guān)系的某段評述，要求學(xué)生借助于這一情景回顧敘述中國近代史的相關(guān)內容，而不是簡(jiǎn)單的列舉和模仿，同時(shí)又要求學(xué)生對學(xué)者觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，并能自圓其說(shuō)。這都是要求考生必須有自己全面的分析、判斷能力和歷史敘述能力。

　　地理卷：穩中有變重在引導

　　地理試卷命題，堅持穩中有變，重在引導。試卷與以往有所變化的是：選擇題中出現了讀圖判斷題，要求考生運用地理示意圖來(lái)辨別地理現象；加大圖表閱讀量，強調對地理問(wèn)題的解釋與分析，并在近年來(lái)地理高考中第一次引入經(jīng)濟地理的計算公式。

　　同時(shí)，今年地理高考試題對今后的中學(xué)地理教學(xué)改革將會(huì )起到良好的導向作用———有利于引導學(xué)生關(guān)心我國改革開(kāi)放與經(jīng)濟建設的新進(jìn)展與新成果。

　　物理卷：緊扣教材聯(lián)系實(shí)際

　　物理試卷緊扣課程標準和教材內容，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，并借此對學(xué)校的教學(xué)起到正面積極的導向作用。

　　學(xué)習物理，對物理學(xué)的基本概念和規律有統一的、完整的認識非常重要，物理試卷注重考查學(xué)生物理基本概念的建構。整卷在考慮知識覆蓋面的同時(shí)，側重對學(xué)生綜合應用能力的考查，引導教學(xué)注重學(xué)生綜合能力的培養。如第5題，重點(diǎn)考查學(xué)生獲取信息的能力以及能從實(shí)際問(wèn)題中提煉出合理的物理模型的能力。

　　化學(xué)卷：考查基本科學(xué)素養

　　化學(xué)試卷以考查考生學(xué)科能力、綜合素養和學(xué)習潛質(zhì)為主旨，重點(diǎn)考查基礎知識、核心知識、科學(xué)素養和科研能力。

　　在今年的試題中，強化了對“質(zhì)量守恒”、“結構決定性質(zhì)”、“元素性質(zhì)變化的周期性”等基本化學(xué)觀(guān)念的認識程度。同時(shí)，試題以生活、社會(huì )熱點(diǎn)素材為載體，考查學(xué)生綜合運用知識的能力，這是二期化學(xué)課程評價(jià)的重要內容。

　　生物卷：提升生態(tài)意識

　　生物試卷緊扣社會(huì )熱點(diǎn)，力求提升生態(tài)意識。試題貼近教材，努力用足教材中的圖表，從生物學(xué)的基本原理和核心概念上考查學(xué)生。引導學(xué)生克服以題海戰術(shù)代替對教材和課標的深刻理解。全球性的糧食問(wèn)題、能源問(wèn)題都是今年的社會(huì )熱點(diǎn)，第41題結合實(shí)驗設計，以利用纖維素解決能源問(wèn)題作背景，不僅達到了考查考生實(shí)驗能力的目的，還體現了試卷的教育性，為解決能源和糧食問(wèn)題提供了新的思路，也體現了生物學(xué)與社會(huì )的密切聯(lián)系。

　　綜合能力測試：評價(jià)知識創(chuàng )新能力

　　綜合能力測試試卷注重評價(jià)學(xué)生知識創(chuàng )新能力，為高校選拔人才提供依據。同時(shí)，今年的綜合卷保持了學(xué)科綜合的傳統特色。文綜Ⅰ卷第19題以物理學(xué)史知識為背景，考查文科學(xué)生的科學(xué)素養。理綜Ⅰ卷第19題又以古典詩(shī)句為背景設問(wèn)，不僅考查了學(xué)生閱讀理解詩(shī)句的能力，也檢測了學(xué)生的生物學(xué)知識水平。