江蘇：高考變陣脫穎而出 三屆考生細說(shuō)取勝之道

　　2008年江蘇高考模式面臨大變，由“3+1+1”變?yōu)椤?＋學(xué)業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價(jià)”，因為總分變了，試卷結構也會(huì )進(jìn)行一些調整�？忌�心里總有點(diǎn)惴惴的，怕變化帶來(lái)不適應。其實(shí)，自2000年以來(lái)，江蘇高考方案也一直在不斷變化中，面臨“變陣考驗”的考生共有3屆,分別是2000年，2002年和2003年。記者昨天采訪(fǎng)了這三屆考生中的出類(lèi)拔萃者，看他們是如何在迎考最后關(guān)頭調整心態(tài)，克服障礙，進(jìn)而成為“變中取勝”者。

　　2000年 高考模式：3+X

　　發(fā)蒙片刻后，趕緊重設目標

　　鎮江考生張靜 高考總分518分 錄取學(xué)校：南師大

　　我們那一年實(shí)行的高考改革是一次大改變，由傳統的3+2模式變成3+X，即理科生要考物理、化學(xué)、生物的綜合卷，文科生要考歷史、政治和地理的綜合卷，這對擅長(cháng)歷史、政治，但極度討厭地理的我來(lái)說(shuō)非常不利。我所在的學(xué)校是當地比較有名的中學(xué)，當年就我們一個(gè)文科班，但據說(shuō)實(shí)力很強。不過(guò)由于是首次高考這樣變革，對于試題究竟怎么出，誰(shuí)都沒(méi)有底。對于X的考法我們的老師也在摸索階段，最常用的考法就是一張卷子上分門(mén)別類(lèi)的有三門(mén)，歷史是歷史、政治是政治、地理是地理，這樣的考試方法我還比較適應，因為對于政治和歷史我比較有把握，地理學(xué)科的知識點(diǎn)是單列的，對實(shí)在沒(méi)地理腦細胞的我來(lái)說(shuō)，選擇了死記硬背，結果還能拿到一大半分。

　　不過(guò)改革就是改革，上了考場(chǎng)的我才發(fā)現，綜合卷就是一張大卷子，歷史、政治和地理都混在一起，更可怕的是，很多歷史、政治考題竟然都是以地理知識作為切入點(diǎn)的，我一下子就蒙掉了。做完第一遍卷子，我只花了半個(gè)小時(shí)，因為所有涉及到地理知識的考題我都放棄了�？粗�(zhù)別人都在奮筆疾書(shū)，我有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，心想“這回徹底完蛋了！”我一下子趴在了桌子上。不過(guò)事實(shí)上，我是個(gè)心理素質(zhì)很好的人。情緒低落不到5分鐘，我已經(jīng)重新給自己設立了目標——解決問(wèn)題，把能做的題目都做起來(lái)。于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)從選擇題開(kāi)始做，涉及到地理的題目我開(kāi)始仔細研究，發(fā)現背的書(shū)還是有用的，有些知識點(diǎn)自己掌握了，不少題還就解出來(lái)了。對于以地理知識切入的大題目，我就開(kāi)始反推。因為我歷史、政治是強項，所以利用這兩個(gè)學(xué)科的知識，我從后面的題目中竟然找到地理題的答題思路，再以此類(lèi)推，發(fā)現不少題目還真做出來(lái)了。

　　雖然最后，我的綜合卷得分比以往少了二三十分，但現在回想起來(lái)，我還是成功了，因為面對措手不及的變化，我沒(méi)有在考場(chǎng)上自暴自棄，并且及時(shí)調整心態(tài)，把能拿的分都拿到了。

　　2002年 高考模式3＋X（大綜合）

　　只要大家面臨一樣的試卷就沒(méi)事

　　金陵中學(xué)考生韓洋 高考總分650分 錄取學(xué)校：清華大學(xué)

　　我們上一屆考的是文理分開(kāi)的小綜合，到我們定下來(lái)大概已經(jīng)是高三開(kāi)始的時(shí)候了。3＋X（大綜合），說(shuō)實(shí)話(huà)，聽(tīng)到這個(gè)方案的時(shí)候我反而松了一口氣。我在這方面其實(shí)想得挺開(kāi)的，雖然說(shuō)江蘇的模式一直在變，但很多外省學(xué)校還是分文理科招生的，只要大家面對的是一樣的試題，那就沒(méi)有多大影響。況且我們打基礎已經(jīng)打了兩年。從進(jìn)高中起，我們學(xué)校就沒(méi)有分科，理、化、生、政、史、地，六門(mén)功課一起準備，全部當主科來(lái)念，一門(mén)都沒(méi)有放松。課業(yè)雖然繁重了點(diǎn)，但現在想來(lái)也學(xué)到了不少知識。

　　按照我們的高考方案，6門(mén)功課每門(mén)50分，每門(mén)的知識點(diǎn)就不可能考得那么細那么深了，所以方案確定下來(lái)以后，我的學(xué)習反而更有針對性。有些數理化比較好的同學(xué)可能在理科綜合上拿滿(mǎn)分，但被文科科目拖了后腿。我也是比較擅長(cháng)理科，所以在平時(shí)的學(xué)習中會(huì )稍微多留出一些時(shí)間來(lái)記憶文科方面的知識。

　　高考時(shí)我的意外出在了我擅長(cháng)的數學(xué)上。我記得看到倒數第二題時(shí)就愣在那兒了。那是一道幾何題，但和我們平時(shí)做的題目都不一樣，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種形式思考了幾分鐘卻沒(méi)有思路，于是就暫時(shí)把它丟在了一旁。等完成其它題目并做了檢查后，最后的十來(lái)分鐘我就用來(lái)全力對付這道題。我覺(jué)得這題對大家肯定都有難度。果然那一年大家數學(xué)分普遍不高，我也就順利圓了我的清華夢(mèng)。

　　打好基礎怎么考都不是問(wèn)題

　　金陵中學(xué)考生華曄 高考總分640分 錄取學(xué)校：南京大學(xué)

　　我們那年的高考也算是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者了吧，文科理科六門(mén)課，兩手都要抓，兩手都要硬。知道這個(gè)消息我記得好像是高三剛開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)我并沒(méi)有太大的壓力，也沒(méi)有特意去調整自己的心情。一來(lái)那幾年高考方案變得比較多，我們從高一開(kāi)始就把每一門(mén)課當作主課來(lái)學(xué)，3＋X的模式，六門(mén)課一起考，每門(mén)50分，可能對偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)沖擊比較大，但對我這個(gè)文理科比較平均的學(xué)生來(lái)說(shuō)，反而是減了一點(diǎn)壓力；二來(lái)高考方案已經(jīng)定下來(lái)了，作為我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，能做的也只是繼續準備高考而已。

　　雖然各門(mén)功課比較平均是占優(yōu)勢的，但平時(shí)復習起來(lái)還是挺累人的一件活。你想，9門(mén)功課，要看的知識點(diǎn)那么多，時(shí)間當然會(huì )很緊。平時(shí)每天回家，我一定會(huì )有一段時(shí)間用來(lái)復習鞏固當天學(xué)的知識，每個(gè)周末也一定會(huì )有一段時(shí)間用來(lái)復習一周的知識點(diǎn)，但我從來(lái)不熬夜，每天晚上11點(diǎn)是一定要睡覺(jué)的。其實(shí)高考的時(shí)候我也遇到了一些意外情況，比如我家附近的工地施工，渣土車(chē)非常吵，我就會(huì )給自己心理暗示，功夫都是花在平時(shí)的，考試這幾天并不能起到?jīng)Q定性的作用。

　　我的高考已經(jīng)過(guò)去6年了，現在讓我回想那段經(jīng)歷很多細節都已經(jīng)模糊了，但有一點(diǎn)體會(huì )還是很清楚，那就是只要把基礎打牢了，高考怎么考都不是問(wèn)題。

　　2003年 高考模式：3+1+1

　　要把弱科當作強科來(lái)考

　　如皋中學(xué)包耀宗 高考總分597分 錄取學(xué)校：南京大學(xué)

　　2003年的高考方案似乎跟我們開(kāi)了個(gè)大玩笑。高中進(jìn)校時(shí)我們的考試方案為“3+大綜合”，高二時(shí)學(xué)校按這個(gè)模式分了班。到高二下學(xué)期即將結束時(shí)，高考方案突然變?yōu)椤?+1+1”，學(xué)校又按這種考試模式緊急分班，要知道，那時(shí)大部分同學(xué)只專(zhuān)注于一門(mén)“副科”，另一門(mén)幾乎處于荒廢狀態(tài)。突如其來(lái)的變化讓不少同學(xué)慌了神。我是實(shí)驗班的學(xué)生，雖然同時(shí)學(xué)習物理和化學(xué)兩科，但也有側重，由于物理成績(jì)比不上化學(xué)，抱一種僥幸心理“物理差一點(diǎn)就差一點(diǎn)吧，反正高考不考�！比欢�，高考方案公布后，我不得不鉚足勁在一年內讓物理“追”上化學(xué)。幾次的模擬考試中，我的物理都“失利”了，每次考前我都很擔心考不好結果就真的考不好。

　　經(jīng)過(guò)反思，高考中，我調整了自己的狀態(tài)，就把物理當作化學(xué)來(lái)考。試卷拿到手，第一遍答題時(shí)把一眼掃過(guò)去不會(huì )的題目先丟開(kāi)，把會(huì )做的題目認真答好。第二遍心情稍微鎮靜的時(shí)候再讀難題。把次等難度的題目答完，最難的題目留到最后�？荚嚨臅r(shí)候我這樣鼓勵自己：不利條件對于大家都是一樣的，關(guān)鍵是自己如何學(xué)會(huì )調適，平和的心態(tài)不能變。最后取得意想不到的效果，物理和化學(xué)兩門(mén)學(xué)科同為140分。

　　人生的變化太多，高一的時(shí)候，我最喜歡歷史，歷史成績(jì)全校第一，為了能上實(shí)驗班考名校高二分班時(shí)我棄文學(xué)理。辛苦學(xué)了兩年的物理化學(xué)，進(jìn)了大學(xué)之后都沒(méi)用上，又學(xué)了兩年多的地理。學(xué)弟學(xué)妹們別對“變化”太再意，形式再怎么變，只要你認真學(xué)習的這股勁沒(méi)變，相信自己一定能成功。

　　抱著(zhù)“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的心態(tài)

　　江都中學(xué) 陳翔 高考總分646分 錄取學(xué)校：清華大學(xué)

　　考試形式常常變，考試內容年年變，不管怎么考只要你基礎扎實(shí)了就不要害怕。所有的科目中，我最弱的是生物，因為生物只強化訓練了一年。拿到生物考卷的那一刻，我有點(diǎn)慌�？荚囶}目跟平時(shí)的模擬卷很不一樣，材料生疏，題型新穎，題目比較偏。但有一點(diǎn)我能分清，就是哪道題屬于哪個(gè)知識點(diǎn)。做了幾個(gè)深呼吸后，我穩定了情緒，把藏在腦子里的知識網(wǎng)絡(luò )圖調了出來(lái)，把跟知識點(diǎn)相關(guān)的內容都填進(jìn)去。保證能拿的分數絕不失分。最后的分數也證明，基本內容掌握了，成績(jì)不會(huì )差。

　　我的成績(jì)在高中學(xué)校不算太拔尖，但很穩定，從高一到高三每次考試成績(jì)總在650分左右，這跟我重視基礎，不偏科的學(xué)習作風(fēng)很有關(guān)。上高一時(shí)，我選擇了物理學(xué)科，同時(shí)對生物、歷史等其他學(xué)科也很有興趣。我采取的戰略是重點(diǎn)攻語(yǔ)數外和物理，對生物等其他學(xué)科的基礎知識不放松。每門(mén)學(xué)科做到課前預習及課后復習。高三分班后，我繼續保持腳踏實(shí)地的學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習時(shí)重視掌握基礎知識，每天背誦書(shū)本上的知識點(diǎn)，然后把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)串起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)高考，特別是生物考試，我發(fā)現自己的策略是正確的，復習時(shí)如果光做大量的模擬題，能壓準的題目少之又少。但如果基本知識掌握得很牢固，不管題型怎么變，題再怎么刁鉆，總能答上幾句。

　　我的另一個(gè)體會(huì )是考試時(shí)要擺好心態(tài)，不能老想著(zhù)“今年的考試和往年都不一樣，怎么辦啊”之類(lèi)的話(huà)。而要有一種“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的心態(tài)。2003年的數學(xué)卷很難，難到什么程度呢？交卷鈴敲響時(shí)，我還有半道數學(xué)題沒(méi)答完，交卷時(shí)我明顯感覺(jué)自己的手在抖，要知道平時(shí)的模擬考試中，我只要用一個(gè)小時(shí)就能答完數學(xué)卷。但我對自己說(shuō)，題目難也好易也好，對大家都是一樣的，心情不能有波動(dòng)，接下來(lái)的考試同樣很重要，一定要全身心地投入考試中，如果沉浸在難過(guò)、懊惱中，失敗是注定的。

　　■專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　南京一中校長(cháng)吳曉茅——

　　考生當以不變應萬(wàn)變

　　從全局講，每一次高考模式的改革都是一場(chǎng)考試革命，但是事實(shí)上，這樣的變革對每一年的考生來(lái)說(shuō)都是相對公平的。第一、對每一年的考生來(lái)說(shuō)，只有一次高考，只要關(guān)注今年的高考是什么樣的就夠了，考生無(wú)須關(guān)注今年與以往相比變化不變化，或者究竟有哪些變化，因為對變化的研究主要是對老師提出的挑戰，他們需要根據變化調整教學(xué)方式和內容，而考生根本沒(méi)有必要在“變化”二字上多花腦筋或者有任何壓力；第二、高考之變，我認為“萬(wàn)變不離其宗”。作為高考，考的就是學(xué)生高中學(xué)科知識掌握的程度和運用知識的能力，改變只是考試形式的探索和出新，在難易程度和靈活性上不會(huì )有大的變化；第三、考生要帶著(zhù)一顆平常心上考場(chǎng)。高考，作為一種選拔方式，其實(shí)對每個(gè)考生來(lái)說(shuō)機會(huì )是均等的，不存在放寬了誰(shuí)或嚴格了誰(shuí)。也許有人提出，每一次變革之年，總有些平時(shí)成績(jì)不出眾的學(xué)生超常發(fā)揮，考得很好，而有些平時(shí)成績(jì)遙遙領(lǐng)先的學(xué)生卻考跌下來(lái)。其實(shí)究其原因，一方面，考試考查的重點(diǎn)與學(xué)生本身的長(cháng)處相吻合，考生就比較容易考跳出來(lái)；另一方面，考生的心態(tài)在考試發(fā)揮上非常關(guān)鍵�？忌�上了考場(chǎng)以后，如果發(fā)現考題與平時(shí)練習的不太一致，不用驚慌，因為仔細研究下來(lái)，考點(diǎn)肯定是學(xué)習過(guò)的考點(diǎn)，命題者不會(huì )完全脫離考生現有的知識結構和能力水平來(lái)命題，往往只是所要考察的知識點(diǎn)換了切入點(diǎn)或是出新了考試形式，對于這樣的變化，心態(tài)好的同學(xué)就會(huì )自己調整。很多考生有共同的體會(huì )，碰到一些題目的時(shí)候不會(huì )答，考完出來(lái)老師一點(diǎn)就知道了，其實(shí)很多時(shí)候是學(xué)生看到新鮮面孔的考題太驚慌了。所以提醒所有要上高考戰場(chǎng)的考生，面對變化一定要沉住氣。