高考填報志愿啟示錄 大學(xué)生就業(yè)難誰(shuí)來(lái)負責？

　　隨著(zhù)高考的日期越來(lái)越近，家長(cháng)們考慮更多的可能都是孩子未來(lái)報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。

　　而一提到志愿問(wèn)題，家長(cháng)們的著(zhù)眼點(diǎn)一定會(huì )在將來(lái)孩子畢業(yè)時(shí)的就業(yè)。

　　現在，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的報道比比皆是。通觀(guān)下來(lái)，好像令人興奮的利好消息不多。更多的是一些有關(guān)就業(yè)難和學(xué)生求職難的報道。

　　也許，在擴招的歷史背景條件下，大學(xué)生就業(yè)難、求職難是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，但是，在人們討論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，是否忽視了另外一個(gè)方面？

　　在《大學(xué)生》雜志上，看到了這樣的發(fā)問(wèn)，覺(jué)得有些道理，于是，便順手摘錄如下，希望能給家長(cháng)以啟發(fā)……

　　針對有的大學(xué)生抱怨求職難，就業(yè)難，某高校的某教授很客觀(guān)地說(shuō)：一門(mén)課一個(gè)學(xué)期下來(lái)，交一份作業(yè)就可以了。這份作業(yè)還不知道是不是抄來(lái)的。這么多年書(shū)讀下來(lái)，簡(jiǎn)歷上一點(diǎn)光鮮的東西都沒(méi)有，人家憑什么要你？

　　還有有關(guān)反映大學(xué)生校園生活的《大學(xué)生》雜志披露，有的大學(xué)生的確是太“不著(zhù)調”。有事實(shí)為證。且看：

　　事例一

　　某天下午，雜志社接到一位自稱(chēng)大二學(xué)生的電話(huà)，希望到雜志社來(lái)實(shí)習。

　　編輯請學(xué)生發(fā)幾篇文章過(guò)來(lái)看看。但是那學(xué)生卻非常干脆地說(shuō)：“不好意思，沒(méi)有文章”。原來(lái)那個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)是一個(gè)理工科相當冷僻的專(zhuān)業(yè)。當編輯問(wèn)這位學(xué)生為什么要到與專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)系的媒體來(lái)實(shí)習的時(shí)候，那學(xué)生的回答令編輯哭笑不得：因為學(xué)校要求學(xué)生有社會(huì )實(shí)踐成果，不然就沒(méi)有學(xué)分；而且，雜志社是離學(xué)校最近的單位了……

　　那編輯在文章中很無(wú)奈地寫(xiě)道：這樣的理由讓我無(wú)言以對。我們有義務(wù)為了他的學(xué)分買(mǎi)單嗎？

　　事例二

　　實(shí)習生們對常識的無(wú)知經(jīng)常令人目瞪口呆！

　　一個(gè)實(shí)習生主動(dòng)請纓，要求獨立完成一個(gè)采訪(fǎng)任務(wù)。卻不知道如何聯(lián)系采訪(fǎng)對象。當編輯告訴實(shí)習生采訪(fǎng)對象的工作單位以后，這位“主動(dòng)請纓”的實(shí)習生又問(wèn)怎么才能知道采訪(fǎng)對象工作單位的電話(huà)號碼？查號臺的號碼是多少？

　　至此，編輯已經(jīng)要暈倒了！

　　事例三

　　一位雜志社的編輯遇到了一位“極品”實(shí)習生：編輯讓實(shí)習生幫忙在網(wǎng)上收集一些素材，實(shí)習生很快打來(lái)電話(huà)：我怎么什么都搜不到��？編輯很奇怪，很疑惑地問(wèn)那實(shí)習生，你在網(wǎng)上不常用[百度]和GOOGLE嗎？實(shí)習的學(xué)生絲毫沒(méi)有愧色，反而振振有詞地說(shuō)：我經(jīng)常搜，可是我不太會(huì )輸入合適的關(guān)鍵詞，所以，也就不知道怎么才能查到你想要的內容……

　　事后，這位編輯感慨：在這個(gè)知識鏈接爆炸的時(shí)代，這樣的大學(xué)生怎能利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊自己的眼界？

　　事例四

　　這回不是發(fā)生在編輯部的故事，而是在一個(gè)公司。

　　一位在外資公司的銷(xiāo)售主管，請了一位自稱(chēng)是“過(guò)了英語(yǔ)四六級，精通電腦辦公軟件和圖像處理軟件”的女大學(xué)生作助理。

　　第一天上班就交給那學(xué)生一個(gè)任務(wù)：讓她給一個(gè)已經(jīng)轉換為JPG的圖片格式文件進(jìn)行潤色和加工。半個(gè)小時(shí)以后，主管卻發(fā)現那女學(xué)生什么事情也沒(méi)有干，問(wèn)起來(lái)，那學(xué)生卻理直氣壯地問(wèn)主管：怎么用Photoshop打開(kāi)圖片？

　　聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，主管幾乎要把昨天晚上吃的飯都吐出來(lái)。

　　“有沒(méi)有搞錯？你不是說(shuō)你能夠熟練運用辦公軟件嗎？”

　　“是啊”，那學(xué)生很自信地說(shuō)，“我會(huì )用Word��！那難道不是辦公軟件嗎？”

　　結果就是這份文件仍然由主管自己來(lái)修改完成！

　　接下來(lái)，實(shí)習生的表現更是令主管大跌眼鏡：上班遲到，簡(jiǎn)單的只有500單詞的一個(gè)技術(shù)資料，整整翻譯了6個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有個(gè)眉目……

　　……

　　好了，學(xué)生就業(yè)難的確是一個(gè)問(wèn)題，但是，這樣的學(xué)生素質(zhì)，實(shí)在是令人不敢恭維，設身置地地替那些用人單位考慮一下，這樣的素質(zhì)，誰(shuí)敢錄用？

　　那么，就業(yè)難，求職難，究竟誰(shuí)之過(guò)呢？