老師教戰術(shù)：08年高考數語(yǔ)外大綱變化如何應對

　　2008年全國高考考試大綱已經(jīng)出爐，考生和家長(cháng)紛紛給本報打來(lái)電話(huà)咨詢(xún)今年高考有哪些變化。近日，記者采訪(fǎng)了哈三中高三把關(guān)教師，請他們分析今年高考大綱。

　　數學(xué)：加大對基礎知識考查力度

　　解析教師：哈三中數學(xué)教研室張道存、郜新利

　　今年數學(xué)高考大綱與去年相比幾乎沒(méi)有變化，體現了近兩年來(lái)高考命題相對的穩定性，繼續強調對數學(xué)基礎知識的考查，同時(shí)對知識的要求分成了三個(gè)層次，了解、理解和掌握、靈活綜合運用。其中第三層次要求得比較高，但是在高考命題中所占的比例較小。2007年高考填空題由以往的每題4分變?yōu)?分，體現了進(jìn)一步加大對基礎知識的考查力度。

　　數學(xué)高考大綱依然要求思維能力、運算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。特別是創(chuàng )新意識，要求考生對新穎的信息、情境和設問(wèn)，選擇有效的分析方法，綜合與靈活地應用所學(xué)的數學(xué)知識、思想方法進(jìn)行探索和研究，提出解決問(wèn)題的思路，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。

　　語(yǔ)文：強調書(shū)寫(xiě)規范

　　解析教師：哈三中高三語(yǔ)文備課組長(cháng)紀聰濤

　　今年語(yǔ)文高考大綱與去年相比，變化有：字音、字形部分刪去了“常用”限制，擴大了考查的范圍；語(yǔ)言表達增加了“準確、鮮明、生動(dòng)”的要求；在作文“書(shū)寫(xiě)規范”的條目下加入了“每一個(gè)錯別字扣1分”的注釋。在最后復習中，考生應該重視書(shū)寫(xiě)，在每次的考試和練習中養成“做題必動(dòng)筆，動(dòng)筆必謹慎”的習慣，最大限度減少書(shū)寫(xiě)錯誤。

　　字音、字形部分刪去了“常用”限制，意味著(zhù)考查難度有可能會(huì )增加，但這主要是針對目前學(xué)生識字量下降，書(shū)寫(xiě)錯誤頻繁的情況而提出的，目的是引起學(xué)生對規范使用語(yǔ)言文字的重視，仍然不太可能考繁、難、偏、怪字，考生也大可不必盲目擴大字音字形的復習范圍。

　　語(yǔ)言表達增加了“準確、鮮明、生動(dòng)”的要求，“準確、鮮明”強化審題能力的考查，要求答題清晰、規范，而這恰恰是不少考生在語(yǔ)言運用題甚至整個(gè)主觀(guān)題部分的薄弱環(huán)節，在最后的復習過(guò)程中，應有意識加強訓練。“生動(dòng)”二字將考查提高到語(yǔ)言文學(xué)素養層面，強調語(yǔ)言的社會(huì )性、生活性，反對僵化的套作，體現出新課程的教學(xué)理念。需要注意的是，這一要求同樣體現在閱讀、寫(xiě)作的考查中。

　　英語(yǔ)：命題保持“平穩”風(fēng)格

　　解析教師：哈三中高三英語(yǔ)備課組長(cháng)沈鴻

　　2008年高考英語(yǔ)《考試大綱》形式上沒(méi)有任何變化，英語(yǔ)考綱非常重視實(shí)際使用英語(yǔ)能力的考查。主要考查考生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，其中最重要的是閱讀能力。高考大綱進(jìn)一步強調了語(yǔ)篇意識。聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達、短文改錯都是在一個(gè)完整的語(yǔ)篇中考查的，即使是單項填空也要給你設一個(gè)完整的情景。這樣命題的目的就是通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)考查考生的思維能力，可見(jiàn)思維能力是考綱強調的一個(gè)重點(diǎn)。

　　詞匯方面，今年高考大綱說(shuō)明中的詞匯表中詞匯及短語(yǔ)部分有2300個(gè)左右。教學(xué)大綱的詞匯表增加了若干單詞，以*號標注，僅要求考生知道其漢語(yǔ)意思，大部分詞匯出自教材。所說(shuō)的增加240個(gè)詞匯，應該是江蘇省等地區。

　　針對考綱特點(diǎn)，考生每天應讀一些英語(yǔ)報刊雜志，以增加詞匯量；每天訓練聽(tīng)力15分鐘。要選用錄音語(yǔ)速中等、語(yǔ)音語(yǔ)調標準的聽(tīng)力資料；限時(shí)訓練閱讀題。在一定時(shí)間內進(jìn)行閱讀理解訓練，既能理解文章的大意，又能提高“猜詞能力”，同時(shí)還可提高閱讀速度，使自己的閱讀速度達到70~80個(gè)/分鐘。閱讀訓練還是幫助記憶單詞的有效方法，結合上下文記憶詞匯；背誦優(yōu)秀范文，提高寫(xiě)作能力�？忌�最好每周寫(xiě)一篇書(shū)面表達，110字左右，按照記敘文、說(shuō)明文、書(shū)信等多種文體練習。