高三語(yǔ)文考題涉及“艷照門(mén)”是喜還是憂(yōu)？

　　“艷照門(mén)”影響太大了，幾乎成了地球人都知道的事兒。來(lái)自南方都市報的消息說(shuō)，為期三天的廣州市高三“一�！笨荚囎蛉臻_(kāi)始，讓學(xué)生感到新鮮的是，“艷照門(mén)”事件進(jìn)入了語(yǔ)文試卷。在單項選擇題第4題中，要求選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句，4個(gè)選項最后一選項為：“‘艷照門(mén)’事件警示我們，網(wǎng)絡(luò )上一些不雅內容正污染著(zhù)我們的眼球，教育學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不健康文化的防范意識，是社會(huì )、家庭和學(xué)校的共同責任�！�

　　據悉，不少走出考場(chǎng)的高三學(xué)生都笑著(zhù)議論起這道題，有學(xué)生表示，新近發(fā)生的社會(huì )事件出現在試卷中，感覺(jué)很貼近社會(huì )實(shí)際，語(yǔ)文考試本來(lái)就應該如此。

　　我注意到，不少網(wǎng)友認為高三語(yǔ)文考題涉及“艷照門(mén)”很無(wú)聊，甚至為此感到憂(yōu)慮，當然也不乏支持者。

　　那么，高三語(yǔ)文考題該不該涉及“艷照門(mén)”？或者說(shuō)，高三語(yǔ)文考題涉及“艷照門(mén)”是喜還是憂(yōu)？我個(gè)人認為，這其實(shí)是一柄雙刃劍，既有好的一面，也有不好的一面。好的一面是能夠讓學(xué)生正視“艷照門(mén)”，進(jìn)而從中進(jìn)行積極引導和疏導——刻意回避往往適得其反，須知，疏勝于堵。這也是尊重事實(shí)的一種表現，有利于讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )世界，認識社會(huì )，不失為中國教育的一大進(jìn)步。而不好的一面則主要表現為兩個(gè)方面：其一，容易讓“艷照門(mén)”在校園擴散，進(jìn)而產(chǎn)生負面影響；其二，有的學(xué)生在看到“艷照門(mén)”中的不雅內容難免會(huì )條件反射，甚至想入非非也未可知——畢竟他們都處在青春期。

　　由是觀(guān)之，我個(gè)人認為，高三語(yǔ)文考題涉及“艷照門(mén)”并無(wú)不可，只是不能大肆渲染，所謂過(guò)猶不及。

　　值得注意的是，我們很多時(shí)候都喜歡跟風(fēng)，比如“艷照門(mén)”一出，有關(guān)方面積也極“跟進(jìn)”，有的學(xué)校將其開(kāi)發(fā)成教材，有的利用它現身說(shuō)法，就連陳冠希的“艷照門(mén)”的英文道歉都成了考研雅思詞匯，頗有點(diǎn)諷刺意味。