高考作文錯字扣分不封頂 建議多研究考綱

　　“作文錯1個(gè)字，扣1分，而且上不封頂，但是重復的不計”，這一點(diǎn)已明確寫(xiě)入2008全國新課標卷高考語(yǔ)文考試大綱。在昨今兩天舉行的全省“推進(jìn)課程改革，聚焦課堂教學(xué)”專(zhuān)題研討會(huì )上，雅禮中學(xué)語(yǔ)文特級教師鄧志剛提醒：“現在已經(jīng)使用新課標學(xué)習，并將于2010年參加高考的高中生們，從現在開(kāi)始，請留意你的筆，每寫(xiě)錯1個(gè)字，在高考中的代價(jià)就是1分，而這1分的價(jià)值，很可能關(guān)乎你的一生。”

　　在談到新課程高考大綱對湖南省高考命題的影響時(shí)，鄧老師用兩個(gè)字“漸變”來(lái)進(jìn)行概括。實(shí)施高中新課程標準后，湖南高考語(yǔ)文走向如何？實(shí)施新課標后老師學(xué)生如何備戰高考？2010年將是湖南實(shí)施課改后的第一次高考，16日上午，雅禮中學(xué)語(yǔ)文特級教師鄧志剛從四省(區)新課標高考與湖南省的考試說(shuō)明和高考試卷進(jìn)行了比較分析，為2010年的湖南語(yǔ)文高考做準備。

　　錯一字扣一分

　　老師叫好，學(xué)生叫屈

　　在2008全國新課標卷高考語(yǔ)文考試大綱中出現了“標點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯別字”的要求，并注明“作文錯1個(gè)字，扣1分，而且上不封頂，但是重復的不計”。“可以說(shuō)這是痛下殺手，現在權威們分成兩派還在爭論這個(gè)問(wèn)題，但無(wú)論怎樣這條規定出現在了考綱中，我們就要重視。”鄧老師說(shuō)。

　　明德中學(xué)語(yǔ)文高級教師陳良玉認為，這一規定值得引起現在的高一學(xué)生重視，雖然今年明年湖南高考語(yǔ)文可能不會(huì )這么嚴格規定，后年就有可能這樣實(shí)行了。

　　“考生不會(huì )寫(xiě)可以換個(gè)表達方式，這條規定是對整個(gè)社會(huì )的要求，只是通過(guò)考生來(lái)體現，只有通過(guò)這個(gè)途徑，才能引起學(xué)生、老師、全社會(huì )的重視，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和規范化。”陳良玉說(shuō)。陳老師談到他所教的學(xué)生中寫(xiě)錯別字的現象很多，“錯字是越來(lái)越多，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越差，而且受港臺文化等傳播影響，表達不準確、書(shū)寫(xiě)不規范。”陳老師提到，語(yǔ)言是交流的基本工具，強調清楚、明白、規范，這次的這個(gè)規定可以起到一個(gè)導向、約束的作用。

　　“會(huì )不會(huì )因為錯別字太多被扣太多分？”記者問(wèn)，陳老師笑道：“不可能，不會(huì )出現負分的情況。”

　　同升湖國際實(shí)驗學(xué)校高三的劉同學(xué)認為，這條規定“不好”。“作文本來(lái)就是考寫(xiě)作水平的，但它要把錯別字也加進(jìn)來(lái)，這不就模糊了寫(xiě)作的概念了嗎？”她認為，錯別字可以放在選擇題之類(lèi)的地方讓我們做，但不一定要放在作文里，“我自己也寫(xiě)錯別字，寫(xiě)得快難免就有錯。而且我覺(jué)得錯一字扣一分也太嚴格了。”蔣同學(xué)也有同感：“我覺(jué)得大人都有寫(xiě)錯字的時(shí)候，高考時(shí)間那么緊，心里一緊張就有可能寫(xiě)錯。我覺(jué)得扣分也要有個(gè)限度，有的人寫(xiě)的錯別字太多，你總不能把他的分全部扣光吧？還有的人文采很好但錯別字太多扣了分，這樣對他不好吧？”

　　同樣面對這個(gè)問(wèn)題，周南中學(xué)的錢(qián)同學(xué)則是另一種看法：“我覺(jué)得還蠻好的，因為本來(lái)就不應該寫(xiě)錯別字，幸好我自己也寫(xiě)的不多。寫(xiě)字本來(lái)就是一個(gè)習慣，偶爾寫(xiě)了錯別字也是可以理解的。語(yǔ)文前面有一個(gè)字型的選擇題，我平時(shí)練的時(shí)候就可以積累很多的字，平時(shí)積累很重要。”

　　對湖南省高考命題影響

　　“漸變”二字概括

　　在談到新課程高考大綱對湖南省高考命題的影響時(shí)，鄧老師用兩個(gè)字“漸變”來(lái)進(jìn)行概括。他指出，今年是全國推廣新課標的關(guān)鍵時(shí)候，去年高考已經(jīng)有廣東、山東、寧夏回族自治區、海南四個(gè)省(區)用了新課標的高考考卷，在沒(méi)有用新課標考卷的地方也要滲透這種精神，所以今年考綱的變化說(shuō)“漸變”也對，但變化實(shí)際上要更多一點(diǎn)。

　　“不過(guò)，鑒于新課標剛剛在高中推廣，新課標考試大綱對2008年、2009年參加高考的湖南考生，實(shí)質(zhì)性的影響并不大。”鄧志剛進(jìn)一步解釋。

　　“但外省高考模式對湖南的高考方案可能產(chǎn)生影響。”據鄧志剛介紹，江蘇2008年實(shí)行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”的高考模式，“3”就是語(yǔ)、數、外三門(mén)課，學(xué)業(yè)水平測試包括政治、地理、歷史、生物、化學(xué)、物理、技術(shù)(包括通用技術(shù)和信息技術(shù))7門(mén)課程，其中選考兩門(mén)，必考5門(mén)。而安徽提出“課改推動(dòng)考改”，2009年高考分數不再是錄取的唯一標準，首次將學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價(jià)納入錄取，學(xué)業(yè)水平考試將由省里統一命題。

　　在對2010年湖南高考語(yǔ)文命題趨勢進(jìn)行預測時(shí)，鄧老師指出如果湖南選擇江蘇模式，那么選修課將出現在省語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平認定考試(相當于以前的高中會(huì )考)中，而不一定出現在高考中。如果選其他模式，選修課的考試會(huì )占重要的位置。鄧老師還分析，今后湖南有可能將必修和選修打通出題，題目分為“共同題”和“選做題”兩類(lèi)，有些考核點(diǎn)有可能整合起來(lái)考察，也不排除設置聽(tīng)力考查或口語(yǔ)交際題目的可能。此外，湖南有可能向上海福建學(xué)習適當加大作文分值，湖南也應該會(huì )保留部分客觀(guān)題。

　　語(yǔ)文備考建議研究新考綱和考卷

　　2010年是湖南接受高中新課程教育的第一批學(xué)生參加高考，鄧老師還給出了課改后語(yǔ)文備考的幾條建議。首先要研究新考綱和考卷，湖南對上海高考語(yǔ)文命題多有借鑒，在備考時(shí)要多加注意。今年的全國新課標考綱多處提到“探究”，一定要對此加以重視。此外，還要加強實(shí)用類(lèi)文本備考研究，注意“名著(zhù)導讀”中長(cháng)篇小說(shuō)的閱讀與監測，比如可以設置像“請簡(jiǎn)述一下《紅樓夢(mèng)》中黛玉焚稿的故事”之類(lèi)的考題。