不偏科是最大學(xué)習心得 19歲女孩成功留學(xué)牛津

　　牛津、劍橋這些世界聞名的老牌學(xué)府是那些望子成龍的家長(cháng)們可望而不可及的夢(mèng)想，雖然羨慕但很遙遠。然而，近日這個(gè)看似很難實(shí)現的夢(mèng)想卻被一名19歲的女孩成功地實(shí)現了，她就是哈爾濱女孩邢妍。邢妍曾就讀于哈工大附中(初中部)，初中畢業(yè)后，她放棄了進(jìn)入哈三中優(yōu)班學(xué)習的機會(huì )，而選擇到國外讀高中。2007年11月份，她參加了南半球國際大學(xué)預科考試(IB)并取得了44分(滿(mǎn)分45分)的優(yōu)異成績(jì)。2008年1月份，她憑借面試和(IB)考試成績(jì)被牛津大學(xué)分子和細胞生物化學(xué)系錄取，成為該系少有的中國學(xué)生。

　　求學(xué)之路

　　在邢妍的履歷表里是一條條令人咂舌的驚人記錄：

　　邢妍是哈工大附中(初中)第一屆的學(xué)生，初中四年學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，一直在學(xué)校前10名之內，并在初中二年級擔任學(xué)校學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)一職，熱衷于學(xué)校各種活動(dòng)。

　　2005年參加中考，她取得了全校最高分505分，并被哈爾濱市第三中學(xué)優(yōu)班錄取。

　　但是，邢妍放棄了在國內接受教育的機會(huì )，希望出國深造，2005年10月她以?xún)?yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)考入澳大利亞墨爾本的WesleyCollege就讀高一。

　　由于澳大利亞南半球學(xué)期制與北半球不同，她去后高一只有最后兩個(gè)月了，她要在兩個(gè)月之內完成澳大利亞高一一年的課程，然而她都在英語(yǔ)文學(xué)、澳大利亞歷史、哲學(xué)和戲劇等學(xué)科中均取得了高于平均分的成績(jì)，因此成為WesleyCollege近年來(lái)第一位特許跳級，并且進(jìn)入InternationalBaccalaureate(IB)Programme(國際大學(xué)預科)學(xué)習的學(xué)生。在選課時(shí)，她根據愛(ài)好選擇了4門(mén)難度較大的高等科目，并且完成了4000字的化學(xué)拓展論文。

　　兩年來(lái)，邢妍在WesleyCollege學(xué)習成績(jì)一直是學(xué)年前三名，不但兩次獲得了澳大利亞數學(xué)競賽一等獎、墨爾本大學(xué)數學(xué)競賽一等獎、地理競賽三等獎等成績(jì)，而且在高中二年級取得學(xué)年第一名，獲得了莫納什大學(xué)的獎勵以及獎學(xué)金，并在高中三年級獲得墨爾本學(xué)校國際留學(xué)生獎。同時(shí)，邢妍積極參加各種活動(dòng)，參加了墨爾本中學(xué)A組辯論賽，出任國際學(xué)生組織的雜志報紙編輯，參加合唱團、十字會(huì )、曲棍球隊等各種活動(dòng)。

　　2007年邢妍申請牛津大學(xué)，并取得了面試機會(huì )。在面試中，她憑借出色的英語(yǔ)，敏捷的思維和獨到的見(jiàn)解受到面試官的青睞。2007年11月，她參加了南半球統考并取得了44分(滿(mǎn)分45分)的優(yōu)異成績(jì)，這個(gè)成績(jì)是澳大利亞的前0.1%，世界的前0.8%。2008年1月，她憑借面試和(IB)考試成績(jì)被牛津大學(xué)分子和細胞生物化學(xué)系錄取，成為該系少見(jiàn)的中國學(xué)生。

　　學(xué)習生活

　　邢妍去年年末參加完(IB)考試后，就回到了哈爾濱。13日，記者對她進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　初見(jiàn)邢妍，給記者的印象是她有著(zhù)同齡人少見(jiàn)的成熟與機敏，打字速度極快。待在家里的這段時(shí)間，邢妍也挺忙，周?chē)�的叔叔阿姨以及學(xué)弟學(xué)妹知道她回來(lái)了，少不了登門(mén)向她取經(jīng)。反復的現身說(shuō)法，讓她也好好總結了一下在國外的兩年高中學(xué)習生活。

　　邢妍告訴記者，千萬(wàn)不要認為國外的高中教育水平要比國內的淺，人家看重的東西與我們是不一樣的。

　　她說(shuō)，有些人認為國內課本的難度要遠遠高于國外，因為高中3年一直都在學(xué)那幾本書(shū)，而且做大量的習題，從對高中知識的掌握程度上看國內可能是要扎實(shí)一點(diǎn)，但從學(xué)習速度上講，國外可能要更快一些。比如，她在澳大利亞讀的國際大學(xué)預科(IB)，雖然只有兩年，實(shí)際上連大一的課程都已經(jīng)學(xué)了。所以，國內的學(xué)生到國外讀書(shū)都會(huì )感到不適應，這不僅僅是語(yǔ)言的問(wèn)題，還有學(xué)習方式的不同，國外的高中很少會(huì )對一種課程反復講解、熟悉，搞題海戰術(shù)的。

　　有人會(huì )覺(jué)得，那不正說(shuō)明國外的孩子掌握知識的深度不如我們嗎？其實(shí)不是這樣。國外的學(xué)校特別注重孩子課外的表現，每個(gè)學(xué)生都要報許多的課外活動(dòng)班，課外活動(dòng)的壓力遠遠要大于課堂之上。而課外活動(dòng)還不會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，學(xué)生們輕輕松松就把課堂上的知識掌握了。邢妍告訴記者，她的高中同學(xué)都特別“強”，不但全面發(fā)展，而且學(xué)習還特別好。他們班里最后(IB)考試時(shí)，考到44分或43分的人不少，有一個(gè)女同學(xué)，在音樂(lè )和體育上都很有才能，考試時(shí)竟然能考到45分。在國外的學(xué)習使她對人的評判有了一個(gè)新的標準，就是不以成績(jì)論英雄。

　　回憶在國外的兩年學(xué)習生活，邢妍認為是有歡笑也有淚水。剛到澳大利亞的時(shí)候，她要用兩個(gè)月的時(shí)間完成別人一年的學(xué)業(yè)，急得直哭。但是，讓她沒(méi)有想到的是，她的艱難處境，竟然贏(yíng)得了全班同學(xué)善意的關(guān)心和幫助，考試之前，許多同學(xué)幫她到圖書(shū)館查資料，邢妍驕傲地說(shuō)，是全班的同學(xué)幫她度過(guò)難關(guān)。

　　圓夢(mèng)牛津

　　邢妍認為自己并不是特別聰明的學(xué)生。她能考上牛津，一方說(shuō)明“運氣好”，另一方面說(shuō)明牛津這樣的世界名校也并不是高不可攀的，只要努力夢(mèng)想都能實(shí)現。

　　她告訴記者，考世界名校簡(jiǎn)單說(shuō)就需要三步，申請、面試和高考。對一個(gè)外國的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要先考過(guò)托福和雅思。最后一個(gè)步驟高考是指InternationalBaccalaureate(IB)Programme(國際大學(xué)預科)的高考，IB是國際大學(xué)最為公認的文憑，其成績(jì)被眾多名牌大學(xué)所認可。

　　三個(gè)步驟當中，面試一關(guān)最為重要。邢妍說(shuō)，“在面試的時(shí)候，我們中國的留學(xué)生特別要注意兩點(diǎn)，第一是，國外的大學(xué)要求考生的知識結構既有廣度還要有深度，這是他們考察的重點(diǎn)；第二是，并不是面試官提出的所有問(wèn)題都有標準答案，許多問(wèn)題可能沒(méi)有標準答案，但要求考生的回答能夠說(shuō)服考官，這對考生的能力要求就更高�！�

　　邢妍在面試時(shí)，面試老師出的一道題給她的印象非常深刻�？脊俳o出了許多的符號，然后讓她畫(huà)出圖像，“求導分子引力和斥力在不同情況下的不同強度”。但是邢妍當時(shí)并不太清楚這些符號的用意，于是她就在不違反規則的前提下，向面試的老師提問(wèn)，了解畫(huà)這個(gè)圖像的意義所在，最后在考官的提示下完成了這道問(wèn)題。

　　邢妍說(shuō)：“這就是世界名�？荚嚨囊粋�(gè)特點(diǎn)，重視學(xué)生解決問(wèn)題的能力�！�

　　9月份，邢妍將遠赴牛津求學(xué)。提到今后的打算，邢妍充滿(mǎn)了信心。她告訴記者，她首先要完成牛津的學(xué)業(yè)，然后她會(huì )從事生物科學(xué)的研究工作，成為一名科學(xué)家。

　　邢妍家長(cháng)：出國深造就為不重復學(xué)習

　　12日，記者與邢妍的媽媽取得了聯(lián)系。據了解，邢妍的父母曾經(jīng)都是大學(xué)教師，邢妍的媽媽至今仍在大學(xué)教化學(xué)。她告訴記者，自己全程陪同邢妍走過(guò)每一步，可以說(shuō)是重新活了一遍19歲。

　　據她介紹，邢妍之所以能在國外取得這樣優(yōu)異的成績(jì)根本原因是英語(yǔ)和計算機的基礎特別扎實(shí)，這使她很快融入了國外學(xué)生的生活圈子。

　　邢妍在國內從小學(xué)4年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，而且，因為父母在大學(xué)的關(guān)系，很早她就到大學(xué)里面學(xué)習計算機。到國外后，她根本就不需要重讀語(yǔ)言，直接就進(jìn)入了當地幾乎是最好的高中就讀，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了考試�！皣�外的高中，電腦應用得十分普遍，他們的學(xué)生在課堂上記筆記竟然也用電腦，所以，電腦的基礎不扎實(shí)在那里寸步難行�！�

　　不論在國內還是國外，媽媽是邢妍最好的指導老師。邢妍媽媽告訴記者，她對女兒的教育最大的特點(diǎn)就是快樂(lè )教育。邢妍上初中的時(shí)候沒(méi)上過(guò)補課班，也不做額外的練習冊，依靠對課堂知識消化吸收得好，就輕松地拿到了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。邢妍從小就愛(ài)旅游，也得到父母的支持，到她出國前國內幾乎沒(méi)有她沒(méi)去過(guò)的風(fēng)景名勝。

　　但是，邢妍媽媽的快樂(lè )教育理論在她升高中時(shí)遇到了嚴重的挑戰，因為只要升入高中就必然要面對殘酷的高考，高考的重復性訓練恰恰與邢妍媽媽的教育理論相悖。

　　邢妍媽媽說(shuō)：“其實(shí)，邢妍如果在國內肯定也能考上最好的大學(xué)，她初中畢業(yè)的成績(jì)是全校的最高分，并且已經(jīng)被哈三中的優(yōu)班錄取，但是高中教育為了應付高考，重復性太強了，正好邢妍也提出想到國外體驗更靈活的教育，于是就讓她去了澳大利亞�！�

　　據邢妍媽媽說(shuō)，事實(shí)證明，這一步是走對了，邢妍對國外的教育環(huán)境非常適應，甚至有一種如魚(yú)得水的感覺(jué)，畢業(yè)時(shí)，她得到了全校畢業(yè)生中的4個(gè)單科第一名和全校唯一一個(gè)最高獎，老師和學(xué)校給她寫(xiě)的推薦信都是最好的。在學(xué)校里，她還涉足了在國內很少接觸的體育運動(dòng)以及辯論會(huì )等大量的課外活動(dòng)。

　　邢妍后來(lái)接受采訪(fǎng)時(shí)告訴記者，國外的高考教育最大的特點(diǎn)就是不鼓勵學(xué)生單純在成績(jì)上做無(wú)謂的博弈，而更加注重全面發(fā)展。澳大利亞的學(xué)校，每科課程講完了就考試，基本上沒(méi)有太多的復習時(shí)間，學(xué)習的精力一大部分放在課外，國內的學(xué)生去了明顯能感覺(jué)到差距，比如，學(xué)校曲棍球隊訓練時(shí)做折返跑，她只能完成別人一半的運動(dòng)量，“在國外，同學(xué)們最看不起的就是那些只注重讀書(shū)的書(shū)呆子”。

　　-邢妍的學(xué)習心得

　　●我一直認為不思考的知識是不能成為自己人生的一部分的。學(xué)習的時(shí)候要積極思考，知識才能從課本上變成樂(lè )趣。不要輕信課本和老師：每學(xué)到新的知識問(wèn)問(wèn)自己是否真正的理解，這個(gè)知識點(diǎn)是怎樣體現出來(lái)的,這個(gè)知識點(diǎn)和以前學(xué)的有什么聯(lián)系。

　　●我不偏科，因為我享受每一個(gè)科目的美感。

　　●分數是自己能力達到后的產(chǎn)物。我們不應該成為分數和考試的奴隸。