2008年物理高考大綱：會(huì )使用儀器處理問(wèn)題

　　張北春，安徽特級教師，安徽省物理學(xué)會(huì )會(huì )員。曾在各著(zhù)名報刊、期刊上發(fā)表論文500多篇，著(zhù)書(shū)多本.曾多次參加全國中學(xué)物理教研會(huì )，并有十多篇文章獲獎。

　　整體解讀2008年《考試大綱》

　　2008年的物理《考試大綱》對學(xué)生的能力要求、考試的內容范圍、題型示例均沒(méi)有做實(shí)質(zhì)性的變化，說(shuō)明2008年的高考將繼續保持穩定.試題仍以中檔題為主，內容仍以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主，熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、機械波等以選擇題的形式出現，試題突出理論聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際和現代科學(xué)技術(shù).通過(guò)對考試大綱中題型示例的分析，題目的數量和難度與去年持平.

　　從《考試大綱》以及《試題調研》第6輯對考綱的解讀來(lái)看，2008年高考將會(huì )重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：第一，突出對主要學(xué)科知識的考察，物理科高考以力學(xué)和電磁學(xué)為主，涉及這兩部分的試題會(huì )達到80%以上，當然也不能完全排除主干知識中的非熱點(diǎn)問(wèn)題的出現可能性；第二，對于提取信息能力的考察力度有所加強，如圖像、圖表、數據列表形式的題目的比重逐年增加；第三，突出對學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )新能力的考查，一些聯(lián)系實(shí)際的應用題和信息題的比重會(huì )加大.

　　預計2008高考物理試題會(huì )具有以下特點(diǎn)：（1）凸現新課程理念，從而體現高考改革對新課程改革的支持與推動(dòng)作用；（2）繼續加大考查能力力度，命題設計將突出真實(shí)性和情景性；（3）重視考查學(xué)生得出結論的過(guò)程；（4）強調人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關(guān)系；（5）以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現狀，滲透科學(xué)研究方法；（6）關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應用所帶來(lái)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題；（7）實(shí)驗試題強調設計和探究能力，實(shí)驗題命題重視課本上的實(shí)驗，但不是簡(jiǎn)單地照抄課本上的實(shí)驗，而是對原實(shí)驗給予改造、改進(jìn)和創(chuàng )新，考查學(xué)生實(shí)驗設計和探究能力.

　　實(shí)驗在高考中占據較大分量，這里簡(jiǎn)單的就高考對實(shí)驗能力的要求做一個(gè)簡(jiǎn)單的解讀，希望對考生有所幫助。

　　考綱要求：能獨立完成“知識內容表”中所列的實(shí)驗，能明確實(shí)驗目的，能理解實(shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會(huì )使用儀器，會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，會(huì )記錄、處理實(shí)驗數據，并得出結論；能靈活地運用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問(wèn)題.

　　能力解讀：

　　對高中階段要求會(huì )做的分組實(shí)驗，必須獨立地、認真地、帶有研究性地做過(guò)，在做實(shí)驗的過(guò)程中必須清楚地理解實(shí)驗的原理、思想和方法；熟悉并掌握實(shí)驗儀器的工作原理、使用方法；要知道某些實(shí)驗中可能存在的系統誤差和消除系統誤差的方法；要知道某些實(shí)驗中誤差的主要來(lái)源，會(huì )采用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；會(huì )記錄實(shí)驗數據和處理實(shí)驗數據并得出結果.

　�。�1）應獨立、認真地完成規定地各實(shí)驗，因為自己認真做實(shí)驗與看別人做實(shí)驗和聽(tīng)別人講實(shí)驗所得到的感受和經(jīng)驗是不同的.盡管高考只能以筆試的方式考查考生的實(shí)驗能力，但高考中的實(shí)驗題，還是非常注意盡可能區分哪些考生是認真做過(guò)實(shí)驗的，哪些考生是沒(méi)有認真做過(guò)的.

　�。�2）能靈活地運用學(xué)過(guò)地理論、實(shí)驗方法、儀器去處理、分析、研究某些未做過(guò)的實(shí)驗，包括設計某些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗.另外，已經(jīng)學(xué)過(guò)的演示實(shí)驗，也屬于實(shí)驗考查的一部分要求，要通過(guò)演示實(shí)驗仔細觀(guān)察現象和產(chǎn)生該現象的條件、環(huán)境，對觀(guān)察到的現象進(jìn)行思索，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題.

　�。ǎ常┎粌H要掌握已做過(guò)的那些實(shí)驗，而且能靈活地運用學(xué)過(guò)的理論、實(shí)驗方法和儀器去處理其他的實(shí)驗，當然這應是一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗.這方面的例題很多，特別是近幾年的實(shí)驗考題，明顯地加強了這種能力的考核.實(shí)質(zhì)上是考查考生在學(xué)過(guò)的實(shí)驗基礎上的“獨立思考能力”、“靈活運用能力”.

　　考查特點(diǎn)：注重基本實(shí)驗能力的考查.實(shí)驗儀器及裝置的識別；實(shí)驗條件的控制；處理實(shí)驗數據和有效數字的能力；減少實(shí)驗誤差的方法.這種考查主要是把誤差分析放在設計中或語(yǔ)言表述中，而不是要求計算相對誤差，絕對誤差；實(shí)驗原理的簡(jiǎn)單理解.設計原理圖裝置圖、設計實(shí)驗方案包括實(shí)驗步驟.設計實(shí)驗能力這個(gè)是近年重點(diǎn)考查對象，與課程改革趨勢強調實(shí)驗創(chuàng )新能力、實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題能力、靈活運用實(shí)驗方法能力是一致的.

　　【樣例5】(2007年海南卷)如圖2，置于空氣中的一不透明容器中盛滿(mǎn)某種透明液體。容器底部靠近器壁處有一豎直放置的6.0cm長(cháng)的線(xiàn)光源�？拷�線(xiàn)光源一側的液面上蓋有一遮光板，另一側有一水平放置的與液面等高的望遠鏡，用來(lái)觀(guān)察線(xiàn)光源。開(kāi)始時(shí)通過(guò)望遠鏡不能看到線(xiàn)光源的任何一部分。將一光源沿容器底向望遠鏡一側平移至某處時(shí)，通過(guò)望遠鏡剛好可能看到線(xiàn)光源底端。再將線(xiàn)光源沿同一方向移動(dòng)8.0cm，剛好可以看到其頂端。求此液體的折射率n。

　　圖2

　　【答案】n=1.3

　　【能力分析】本題要求考生能靈活地運用學(xué)過(guò)的測定固體材料折射率的實(shí)驗理論、實(shí)驗方法和儀器去處理測定某種透明液體折射率的實(shí)驗.重在考查考生能從具體的、個(gè)別的實(shí)驗中悟出某些共性的東西，可以把它們遷移到別處，用它們來(lái)解決沒(méi)有做過(guò)的實(shí)驗中的某些問(wèn)題的實(shí)驗能力.

　　在《考試大綱》中，雖然把目前要考查和可能考核的能力列出幾個(gè)方面，其實(shí)這些能力都是密切結合在一起不可分割的，分列出的目的只是為了使考生了解得具體一些.實(shí)際上，求解每道物理試題常常需要各方面的能力，不能說(shuō)某道試題只考查某一種能力，而且對能力的考查是離不開(kāi)具體知識的.通常，每道試題既考查了考生對具體知識的掌握程度，又考核了考生某些能力的高低.