2008年政治高考大綱：了解特點(diǎn) 關(guān)注文化現象
2008-03-10 09:34:54長(cháng)江商報
考查內容穩定關(guān)注文化現象
考綱變化
2008年全國高考大綱政治部分與2007年相比基本保持穩定，考查的目的、范圍、要求、題型、分值等都相對穩定。政治考點(diǎn)共167個(gè)，其中經(jīng)濟學(xué)有57個(gè)考點(diǎn)、哲學(xué)有66個(gè)考點(diǎn)、政治學(xué)有44個(gè)考點(diǎn)。國內外重大時(shí)事時(shí)間限定為2007年4月至2008年3月。
備考建議
一、了解高考特點(diǎn)
2008年《考試大綱》仍然堅持已確立的綜合能力測試考核目標與要求，這便于考生從中揣摩命題的趨勢�？忌仨毭鞔_高考能力測試的形式，才能有針對性的進(jìn)行復習與訓練。
1、獲取和解讀信息的能力�？v觀(guān)近幾年來(lái)的高考政治試題，呈現出提供大量新素材、新信息考查考生獲取和解讀有效信息、分析和解決問(wèn)題等能力的特點(diǎn)。
2、調動(dòng)和運用知識的能力。近幾年高考的學(xué)科內或跨學(xué)科綜合題往往由實(shí)際問(wèn)題引出，結合現實(shí)生活中的具體問(wèn)題設問(wèn)，要求考生在理解題目的基礎上，進(jìn)行理論上的歸納、分析和解釋。
3、描述和闡釋事物的能力。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是通過(guò)思維過(guò)程，把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)加以敘述。
4、論證和探討問(wèn)題的能力。這是考生整體素質(zhì)的集中體現。政治試題設置的情境往往是課本中未曾出現過(guò)的，要求回答的問(wèn)題亦可能是從未遇到過(guò)的。在這種情形下，解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是探討問(wèn)題的過(guò)程。
5、宏觀(guān)話(huà)題、微觀(guān)切入。近年來(lái)，政治試題的顯著(zhù)特點(diǎn)是“高立意與小切口的統一”、“宏觀(guān)觀(guān)察與微觀(guān)把握的結合”。
6、關(guān)注文化現象，體現人文精神。近幾年來(lái)，政治試題經(jīng)常引用古文、古詩(shī)詞、漫畫(huà)等構成情景材料，這體現了文綜試題具有人文科學(xué)的特質(zhì)，同時(shí)也體現了對多樣文明的尊重。
二、優(yōu)化沖刺對策
1、要夯實(shí)基礎知識，形成知識體系。高考題目千變萬(wàn)化，但是考察學(xué)生“運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的命題思路一直沒(méi)有變化�！盎A知識”是“分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的前提，夯實(shí)基礎才是根本�；A知識復習過(guò)程中“兩結合、一強化”即重點(diǎn)的主干知識與全面的復習結合、知識宏觀(guān)構建與微觀(guān)構建相結合和強化知識記憶。
2、要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，將熱點(diǎn)與學(xué)科知識相結合。政治是一門(mén)具有強烈時(shí)代性的學(xué)科，高考政治試題絕不回避熱點(diǎn)，必然會(huì )反映國家意志。社會(huì )熱點(diǎn)在高考中只是命題的出發(fā)點(diǎn)，一般以背景材料形式出現，考生要學(xué)會(huì )在不同情境和設問(wèn)下如何調用知識、整合知識來(lái)分析和解決問(wèn)題。復習中可采取兩種方法：一是知識帶熱點(diǎn)；二是專(zhuān)題熱點(diǎn)帶知識。
3、要注重基本能力培養，加強針對性訓練�？忌攸c(diǎn)關(guān)注以下能力：審設問(wèn)的能力-要能明確題目設問(wèn)要求，弄清設問(wèn)指向；提取信息的能力-要能通過(guò)對材料的處理，把握材料的層次及其關(guān)系，提取材料中包含的信息；整合知識的能力-要能明確題目所涉及的知識，避免張冠李戴、知識錯位，堅持具體問(wèn)題具體分析；形成答案提綱的能力-答案的布局要有層次性，先答什么、后答什么，答題前一定要做好總體規劃，考生可按“先重點(diǎn)再其他、先觀(guān)點(diǎn)再材料、先教材再創(chuàng )新”的順序來(lái)組織答案；規范表達的能力-答題時(shí)，考生要按照高考要求答卷，答案要富有條理性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性。
4、考生必須努力擴大知識面，豐富人文知識，注重體會(huì )日常生活中的文化現象，實(shí)現科學(xué)精神與人文精神的統一。
5、要整理錯題，避免犯相同的錯誤。
