資深教師指點(diǎn)：高考最后40天各科如何沖刺
2008-02-20 17:21:42新浪高考
高考沖刺之語(yǔ)數外：高考復習指導
為了幫助同學(xué)們做好最后的沖刺，本報特約請山西大學(xué)附屬中學(xué)的老師們就高考各科給同學(xué)們作出指導，望同學(xué)們能有所收獲，并祝大家愉快度過(guò)這段最緊張的日子。
語(yǔ)文 查漏補缺主攻難點(diǎn)
一、溫故知新，查漏補缺
將近幾個(gè)月來(lái)所做的專(zhuān)項及綜合練習及時(shí)拿出來(lái)鞏固消化，查漏補缺，看看自己哪部分內容還沒(méi)有完全吃透，重點(diǎn)復習自己經(jīng)常出錯的部分，做到有的放矢。對照《考試說(shuō)明》，逐項檢查自己哪部分知識還有欠缺，哪些能力還有不足，并進(jìn)行彌補。彌補的方法是做單項強化訓練，回顧近三年來(lái)的同類(lèi)高考試題，然后再做一些最新模擬試卷中的同類(lèi)考題，力求事半功倍。
二、瞄準變化，主攻難點(diǎn)
2007年的《考試大綱》仍然體現了對考生語(yǔ)言應用能力的重視，對寫(xiě)作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。在“有文采”一項中，以“用詞貼切”取代了“語(yǔ)言生動(dòng)”，以“有表現力”取代了“有意蘊”，一方面降低了難度要求，另一方面體現了對寫(xiě)作語(yǔ)言的表達能力的重視，反對追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語(yǔ)言與內容的統一。在寫(xiě)作“豐富”一項中，多了“論據充實(shí)”4字，體現了對議論文寫(xiě)作的規范要求�？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫(xiě)非驢非馬、四不像的作文。對寫(xiě)作中的語(yǔ)言要求是不能出現網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。
語(yǔ)文基礎知識的考查，在字音和字形識別的要求上都加了“常用字”的限制，增加了內涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個(gè)常用字的范圍內，不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字。
考生平時(shí)考試中認為的難點(diǎn)有古詩(shī)詞鑒賞主觀(guān)題、文言文翻譯主觀(guān)題、現代文閱讀主觀(guān)題、作文。其中，文言文及古詩(shī)詞鑒賞是大多數考生的老大難問(wèn)題，最后一階段要集中火力猛攻。文言文近十年來(lái)考的都是紀傳體的文章，內容多是破除迷信、崇尚科學(xué)、廉潔奉公、勤政為民、維護統一或者謳歌某種高尚道德情操等內容，因此，要有目的地選擇相關(guān)的文言文，積累相關(guān)的背景知識。對于文言文的翻譯要以“直譯”為主，逐字逐句都要落實(shí)。拿到試題時(shí)要考慮出題人的意圖是什么，該句中主要的考查點(diǎn)有哪些，先按照語(yǔ)句本來(lái)的語(yǔ)序翻譯出來(lái)，然后檢查是否有倒裝的語(yǔ)序，如有再進(jìn)行調整，直到符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。翻譯句子忌諱只翻譯出大概意思，同時(shí)不要輕易改變句子的順序。對于詩(shī)歌鑒賞類(lèi)的試題，應該明確考點(diǎn)，整理并默記有關(guān)知識點(diǎn)。
三、盤(pán)活內存，強化記憶
不少考生有記日記和寫(xiě)隨筆的良好習慣，更有不少考生三年來(lái)摘錄了大量文質(zhì)俱佳的美文，這些都是非常寶貴的考試資源，在臨考前要將這些“內存”激活，“重溫舊夢(mèng)”，以便尋找可以借鑒的鮮活的素材�！罢_識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音”、“正確識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)的字形”、“正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))”、“背誦名句名篇”等考點(diǎn)，所涉及的這些識記性的內容正是絕大多數考生考前得分的增長(cháng)點(diǎn)，最后一個(gè)月中要每天堅持擠出一刻鐘的時(shí)間背誦，突出重點(diǎn)，分類(lèi)記憶，特別是名句，一定要記準、記牢，還要注意其中容易寫(xiě)錯的同音字。
四、把握規律，認真閱讀典型示例
要注重解題的方法和技巧，掌握一定的解題規律。如現代文閱讀的主觀(guān)題，考查包括對重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、對信息的篩選提取、對作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的分析、對作品語(yǔ)言和表達技巧的初步鑒賞等。解答時(shí)應遵循這樣的步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句(段首句、過(guò)渡句、段尾總結句)分層把握內容，理清思路，把握作者情感；第二，按序做題，閱讀題干，題干中涉及的語(yǔ)句要回讀到原文，依照原文做出準確判斷，忌憑自己的主觀(guān)印象答題；第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求，答案復雜的最好分層做答�！犊荚嚧缶V》中的“典型示例”很重要，從題型到內容應該說(shuō)都有暗示，考生一定仔細閱讀，認真研究。如現代文閱讀選擇的是《綿綿土》一文，我個(gè)人認為選擇的意圖在于它的內容――注重人性，這與今年的兩會(huì )要點(diǎn)是一致的(民生、環(huán)保等)；選擇《報秋》一文則側重于它的題目設置規范，試題考查點(diǎn)全面。好好研究這些典型題型有助于掌握答題規律和技巧。
五、提高復習效率，規范答題
科學(xué)安排復習計劃，建議在閱讀類(lèi)和寫(xiě)作上多下點(diǎn)工夫。作文占全卷比重的40%，理應重視�？记皯訌妼忣}立意構思的訓練，因為審題失誤造成的損失幾乎是致命的。對于開(kāi)放性的話(huà)題作文，內容的選擇有相對的自由性，但絕不是無(wú)邊無(wú)際、隨心所欲，應看清限制條件，抓住話(huà)題材料的實(shí)質(zhì)。寫(xiě)作訓練應有自己的主攻方向，明確自己擅長(cháng)的文體，力求展示自己的個(gè)性，避免作文中出現“四不像”。同時(shí)積累一些寫(xiě)作素材，做到靈活運用，讓自己的作文內涵豐富、充實(shí)。
規范答題應該做到掌握各種考題的考法、試題類(lèi)型、考查點(diǎn)、答題程序、用詞等。
數學(xué)領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)歸納總結
一、注重專(zhuān)題訓練，領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想
高考數學(xué)第二階段的復習重在知識和方法專(zhuān)題的復習�？筛鶕䦟W(xué)生的需要適當安排做一些專(zhuān)題性練習。我們平常說(shuō)的專(zhuān)題主要分兩類(lèi)，即知識性專(zhuān)題和方法性專(zhuān)題。選擇題專(zhuān)題、應用題專(zhuān)題、函數專(zhuān)題、數列專(zhuān)題、不等式專(zhuān)題、三角專(zhuān)題、解析幾何專(zhuān)題、立體幾何專(zhuān)題等屬知識性專(zhuān)題，函數與方程的思想、數形結合的思想、分類(lèi)討論的思想、化歸與轉化的思想等屬方法性專(zhuān)題。數學(xué)思想方法是數學(xué)的精髓，對此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì )、應用，才能把數學(xué)知識與技能轉化為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的解題能力和數學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，重視知識之間的交匯
認真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓練題的命題規律，從而確定重點(diǎn)復習和訓練的內容。這幾年高考在新增加的內容――簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、線(xiàn)性規劃、空間向量、概率與統計、極限與導數等方面的試題越來(lái)越多，分值逐年增加，因此，要對此類(lèi)知識重點(diǎn)復習，尤其是向量和導數，作為研究高中數學(xué)有力的工具，其為傳統數學(xué)問(wèn)題的解決提供了新的思路和方法，比如利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導數研究函數的性質(zhì)和證明不等式、利用導數研究圓錐曲線(xiàn)的切線(xiàn)等內容正成為高考中新的熱點(diǎn)問(wèn)題。當然，原來(lái)的一些重點(diǎn)內容如函數、數列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應引起高度重視。知識的交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)仍是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題，有必要進(jìn)行必要的針對性的專(zhuān)題復習，如以函數為主干，不等式、導數、方程、數列與函數的綜合，平面向量與三角函數、解析幾何的綜合等。
三、回歸課本，查缺補漏
對歷年高考試卷分析不難發(fā)現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合，因此，必須要回歸課本，借助課本落實(shí)雙基，借助課本構建完整的知識體系，借助課本實(shí)現查漏補缺。對課本的知識體系做一個(gè)系統的回顧與歸納，理解每個(gè)知識點(diǎn)的內涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線(xiàn)定理、線(xiàn)面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識盲點(diǎn)，回歸基礎，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問(wèn)題的解題方法、數列通項公式的求解方法、數列求和的方法等。要重視新教材中新增內容(如簡(jiǎn)易邏輯、向量、導數、概率、統計等)的考查，重視課本中實(shí)習作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內容，如集合的元素個(gè)數、有關(guān)儲蓄的計算等。研究性課題體現了新課程的研究和發(fā)展方向，更應引起重視，如分期付款中的有關(guān)計算就體現了數學(xué)的應用價(jià)值。
四、重視模擬訓練，力求解題規范
每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時(shí)考試當做高考，從心理調節、時(shí)間分配、節奏的掌握以及整個(gè)考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。平時(shí)考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中，事后要對解題方法與錯題進(jìn)行認真的分析總結，爭取做到有針對性地復習。在平時(shí)的模擬考試中也要卷面整潔，規范解題，養成良好的解題習慣。
五、重視易錯問(wèn)題和常用結論
的歸納總結正確理解數學(xué)概念、公式和定理是解決數學(xué)問(wèn)題的根本所在，對定理的證明，例題、習題所涉及到的數學(xué)思想和方法，以及例題、習題的重要結論，一定要歸納總結，做好讀書(shū)筆記，因為在平時(shí)的學(xué)習中積累的一些數學(xué)規律和結論方法，在做選擇填空題時(shí)可以直接使用，在做解答題時(shí)也可以通過(guò)類(lèi)比、聯(lián)系找到解題的思路和方法，使自己的運算技能和思維技能達到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
英語(yǔ) 集中優(yōu)勢各個(gè)突破
一、重溫基礎，做好盤(pán)點(diǎn)，查漏補缺
沖刺階段，最好的復習方法是進(jìn)行知識大盤(pán)點(diǎn)，高度凝練知識體系，構建單元或專(zhuān)題專(zhuān)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )，對重點(diǎn)知識特別是平時(shí)學(xué)習容易疏漏或出現理解偏差的知識進(jìn)行補充�，F在的高考英語(yǔ)試題，在語(yǔ)篇與語(yǔ)境中考查學(xué)生思維與理解能力的傾向較為明顯，要求學(xué)生有堅實(shí)的語(yǔ)言基本功以及實(shí)際運用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達的能力。要在短時(shí)間內做一次盤(pán)點(diǎn)，拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語(yǔ)、固定用法和句型還沒(méi)有掌握，有哪些基礎知識、基礎內容還欠缺，然后該記的記、該背的背。在記、背的過(guò)程中，要注意知識之間的連貫性，進(jìn)行縱向、橫向比較，做歸納總結，學(xué)會(huì )梳辮子，讓知識形成網(wǎng)絡(luò )。如英語(yǔ)中有些動(dòng)詞的使用非常靈活，只要在后面加上不同的介詞或副詞，意思就有所改變，復習時(shí)要善于歸納總結，像動(dòng)詞look，put，take，give，get，turn，call，come，set，do等的用法就很靈活。
二、瞄準高考，集中優(yōu)勢，各個(gè)突破
對高考試題中的各種不同題型，要集中優(yōu)勢兵力，做好專(zhuān)項訓練，弄懂、弄清每個(gè)題型的高考命題原則及答題技巧，提高做題的熟練程度和準確性。以單項選擇題為例，該題型主要考查考生對英語(yǔ)語(yǔ)法基礎知識、基本詞匯、短語(yǔ)、句型及一些習慣用法的考查，不僅要求考生有堅實(shí)的基本功，還要有答題的基本技能，即把所學(xué)的英語(yǔ)用在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，充分體現學(xué)以致用的原則。我在指導學(xué)生應考時(shí)發(fā)現，盡管有的考生做過(guò)很多單項選擇題，部分單項選擇題甚至做過(guò)好多次，可依舊出錯，原因就在于沒(méi)有把英語(yǔ)基礎知識掌握好，或雖掌握了基礎知識，但卻不會(huì )用在做題中，知識學(xué)得很死。而且，有的考生不會(huì )揣測命題人出題的用意(該題想要考什么知識點(diǎn))。其實(shí)，高考單項選擇題考查的知識點(diǎn)不外乎以下內容，即冠詞、名詞、代詞、數詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、復合句及一些習慣用法，而且是把這些知識點(diǎn)放在一定的語(yǔ)言環(huán)境即情景中去考查�？v觀(guān)歷年的高考單項選擇題，很多都是上一年高考題的翻版，即考查的知識點(diǎn)是一樣的，所以，要把歷年的高考題吃透�？记澳M訓練題在考查的知識點(diǎn)上也圍繞高考指揮棒出題，除老師交給的任務(wù)外，考生在這一階段可不必再多做單項選擇題，應留下更多的時(shí)間去閱讀、聽(tīng)、寫(xiě)，或是把做過(guò)的題尤其是做錯的題認真看，反復琢磨，弄清楚出錯的原因，便可發(fā)現自己的不足，然后采取補救措施。
三、把平時(shí)考試當作高考，把高考當作平時(shí)考試看待
要進(jìn)行模擬訓練，做題時(shí)要獨立完成，給自己限時(shí)，兩個(gè)小時(shí)內完成一套題，像坐在高考考場(chǎng)一樣。只有把平時(shí)考試當作高考看待，經(jīng)過(guò)多次反復訓練，考生走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)才不會(huì )怯場(chǎng)，才會(huì )以平常心態(tài)去對待高考，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
四、閱讀訓練，貫徹始終
閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的訓練可以達成的，但越是臨近高考，越不應忽略，應一如既往乃至加大閱讀量，在閱讀的難度上應等于或高于高考試題中閱讀題的難度。高考閱讀題的難度呈上升趨勢，而且允許有適量的生詞�？忌鷳幸庾R地擴大詞匯量，以不變應萬(wàn)變。閱讀材料的內容應多種多樣，豐富多彩，要多接觸英文報刊、雜志等，也應講究學(xué)習的靈活性，堅持在課外閱讀報紙，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，以求最大限度地提高自己的閱讀能力及英語(yǔ)水平，為迎考做好充分準備。
