市教科院：模塊考試成績(jì)權重應占60％至70％

　　北京市教科院基礎教育研究中心昨天（11日）公布了對北京市高中課改第一學(xué)段教學(xué)情況的調研報告，多個(gè)學(xué)科模塊教學(xué)內容多、時(shí)間緊；模塊考試難度大，成績(jì)權重低；部分邊遠農村教學(xué)設施尚未達到新課程要求，這些成為北京市高中新課程教學(xué)中凸現出的問(wèn)題。

　　報告顯示，不同類(lèi)型的高中教師與校長(cháng)均強烈反映物理、數學(xué)、歷史等學(xué)科存在模塊教學(xué)內容過(guò)多、教學(xué)任務(wù)較重、在規定課時(shí)內無(wú)法完成課程計劃的情況。已有多個(gè)學(xué)校不得不自行增加課時(shí)，以完成教學(xué)計劃。

　　在第一學(xué)段模塊考試中，部分區縣按照歷年高考試題的難度或套用高考試題來(lái)編制考題，造成了一般高中，特別是相對弱勢高中有較多的學(xué)生考核成績(jì)不合格，不能及時(shí)獲取相應學(xué)分的情況。此外，部分學(xué)校在認定學(xué)分時(shí)，模塊考核成績(jì)的權重過(guò)低。按照市教委的指導意見(jiàn)，學(xué)生獲取相應的學(xué)分需要平時(shí)表現和模塊考核“雙合格”。但一些學(xué)校認定學(xué)分時(shí)，平時(shí)表現占60％至70％，模塊考核成績(jì)只占30％至40％。

　　一些邊遠農村高中校的教學(xué)設備和實(shí)驗設備還達不到新課程的教學(xué)標準。

　　針對課改第一學(xué)段出現的教學(xué)問(wèn)題，北京市教科院的相關(guān)專(zhuān)家認為，原因主要在于初中教學(xué)質(zhì)量的不穩定，部分學(xué)校教師忽略基礎，盲目追求“能力提高”；教師教學(xué)把握不住重點(diǎn)與難點(diǎn)，過(guò)于“照本宣科”。據介紹，相當多的教師和校長(cháng)認為，從高一新課就必須按照高考的高度要求學(xué)生，進(jìn)行“高難度、高強度”訓練。市教科院有關(guān)負責人表示，這種做法未必可以提高高考成績(jì)，而且很可能摧殘學(xué)生的身心健康。

　　“必須堅決打破高中一切教學(xué)活動(dòng)圍繞高考進(jìn)行的錯誤觀(guān)念�！笔薪炭圃河嘘P(guān)負責人認為這是解決高中課改問(wèn)題的良方。要降低模塊考試的難度，今后的模塊考試試題可由學(xué)�；騾^縣編制，中等難度以下的題目要占到90％，較難題為10％。各學(xué)校在學(xué)分認定時(shí)，要提高模塊考試成績(jì)權重，平時(shí)表現一般應只占學(xué)分比例的30％至40％，模塊考核則應占60％至70％。