復旦、交大2008年在滬自主招生均增至500人
2007-12-11 10:00:25上海
復旦大學(xué)、上海交大日前宣布，2008年兩校在滬自主招生人數均從今年的300人增加到500人。500人，對兩校來(lái)說(shuō)，都占據了在滬招生名額的三分之一左右。也就是說(shuō)，高考前，將有更多學(xué)生通過(guò)自主招生測試，拿到名�！叭雸�(chǎng)券”。
復旦和交大為何擴大自主招生？公平公正如何確保？學(xué)生通過(guò)高考報考復旦和交大將變難嗎？自主招生如何推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育？……名校招生的一舉一動(dòng)牽動(dòng)了社會(huì )“神經(jīng)”。
名校招到“想要的學(xué)生”
從2006年起，復旦和上海交大經(jīng)教育部批準，率先在全國高校探索自主招生改革。
自主招生，淡化了高考的“地位”。兩校選人才各有“招數”：復旦設置涵蓋10個(gè)科目的水平測試，在此基礎上，確定自主招生面試者名單；交大設置冬令營(yíng)測試，分文、理科，根據測試成績(jì)以及學(xué)生綜合表現，確定面試者名單。面試后，兩校確定“預錄取”者。這些學(xué)生的高考成績(jì)，僅作為“參考”。
經(jīng)過(guò)兩年實(shí)踐，復旦、交大有何“底氣”，向教育部申請自主招生擴容？
當初，兩校自主招生政策剛出臺，社會(huì )“第一反應”是：“能確保公平公正嗎？”交大校領(lǐng)導告訴記者：“自主招生實(shí)行兩年來(lái)，校方?jīng)]有收到一封投訴信�！眱尚腊炎灾髡猩拿總�(gè)環(huán)節：參與人員要簽保密承諾書(shū)；考生與面試專(zhuān)家組的“配對”在現場(chǎng)抽簽決定；面試過(guò)程有錄音留下資料備查；預錄取學(xué)生名單上網(wǎng)公示……“公平公正是自主招生的‘生命線(xiàn)’。國家給了學(xué)校選拔優(yōu)秀人才的特殊政策，我們一定要好好珍惜和把握�！眱赡陙�(lái)，兩校自主招生工作順利、嚴謹地開(kāi)展，得到了社會(huì )肯定和認同，為擴容打下了基礎。
自主招生的“好處”顯而易見(jiàn)。高校能按自己的培養理念選拔人才。交大面試，看重學(xué)生的創(chuàng )新能力、獨立思考能力、發(fā)展潛力、社會(huì )責任感。而且，不同學(xué)科的專(zhuān)家組在面試時(shí)有不同“標尺”。如理科特別看重邏輯縝密性，工科重視團隊合作精神。
復旦大學(xué)副校長(cháng)蔡達峰表示，兩年的自主招生使得“復旦特色人才”輪廓日漸清晰，其中包括有社會(huì )責任感、有學(xué)習興趣和動(dòng)力、良好的思考能力和組織活動(dòng)能力。通過(guò)自主招生進(jìn)校的兩屆學(xué)生，學(xué)習能力強，學(xué)校工作普遍比較積極，不少學(xué)生還擔任了學(xué)生社團負責人。
據悉，同濟大學(xué)和華東師大也在向教育部申請自主招生試點(diǎn)。
考生多一次競爭機會(huì )
“自主招生‘吃掉’了招生計劃總數，想通過(guò)高考進(jìn)入復旦和交大，是不是更難了？”不少考生和家長(cháng)擔心。
交大連續兩年的調查顯示，通過(guò)自主招生入校的學(xué)生，其高考平均分高于其他直接通過(guò)高考入校的學(xué)生�！澳玫搅嗣！雸�(chǎng)券’，仍能考出好成績(jì)，說(shuō)明這批學(xué)生實(shí)力的確很強�！苯淮笥嘘P(guān)老師指出。自主招生后，剩下的錄取名額確實(shí)少了，但有競爭力的考生也提前“分流”了，對整個(gè)招生錄取格局不會(huì )有大的影響。
復旦大學(xué)有關(guān)老師指出，自主招生面向的是上海全體高中應屆畢業(yè)生，大家機會(huì )均等。自主招生與高考是兩種錄取方式，對考生而言，多一份錄取機會(huì )應該是好事。
自主招生“收羅”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)也為偏才、怪才開(kāi)了扇門(mén)。例如，有位女生參加交大自主招生面試，報考人文學(xué)院。專(zhuān)家驚訝地發(fā)現，她的古文功底相當深厚，隨意列舉一本古文書(shū)籍，她都有深刻理解。但是，按她的學(xué)科成績(jì)，考交大比較困難。通過(guò)自主招生，該生順利進(jìn)入交大。
自主招生還需要更多“配套支持”。復旦一位校領(lǐng)導認為，如果在全市范圍內能對高中生學(xué)業(yè)有一個(gè)更加科學(xué)的綜合評價(jià)體系，那高校評價(jià)人才時(shí)將有更權威可信的“參照系”，在此基礎上高校再根據自己的需要選拔人才。
呼吁中學(xué)少一點(diǎn)“標準答案”
自主招生出現并擴容，使得高考不再是中學(xué)教育的唯一“指揮棒”。復旦、交大的自主招生測試，豎起另一個(gè)“風(fēng)向標”，尤其被市實(shí)驗性、示范性高中所看重。
一些中學(xué)的教育理念和方法，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，正悄悄轉變。以前，不少高中學(xué)生“主攻”高考的4門(mén)科目，其他科目得過(guò)且過(guò)；現在，復旦涵蓋10門(mén)科目的自主招生測試，發(fā)出一個(gè)“信號”：名校青睞知識面廣、基礎扎實(shí)的學(xué)生。上海中學(xué)學(xué)生小李去年被復旦自主招生錄取，她自稱(chēng)在中學(xué)成績(jì)屬中游，可能自己在歷史、政治、地理等方面知識積累得較多，所以能被“相中”。
大同中學(xué)校長(cháng)盛雅萍告訴記者，今年交大自主招生錄取300人，大同中學(xué)有29位學(xué)生入選�！敖陙�(lái)，我們學(xué)校開(kāi)出了上百門(mén)拓展型課程，幫助學(xué)生拓寬知識面；精心組織各種活動(dòng)培養學(xué)生社會(huì )責任感，提高品德修養；還注重培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。這些教育理念和培養方法，與名校選才標準吻合，更加堅定了我們推進(jìn)素質(zhì)教育的信心�！辈簧俑咝＝處熤赋�，中學(xué)生在拓展知識面、加強表達能力等方面有進(jìn)步。
“中學(xué)生缺少自己的想法”，是自主招生面試官的“一聲嘆息”。面對“你崇拜什么人，為什么崇拜”、“作為學(xué)生，應怎樣培養自己的創(chuàng )新精神”之類(lèi)的面試題，不少學(xué)生的回答模棱兩可，或是比較平庸，少有新鮮獨到的見(jiàn)解。這與中學(xué)教育追求“標準答案”，以老師為主導，學(xué)生主體地位缺失有關(guān)。
目前，一些中學(xué)為應對復旦、交大自主招生，開(kāi)出“復旦自主招生班”和“交大自主招生班”，老師列舉每年的測試題對學(xué)生進(jìn)行“細致”輔導。兩校的招辦老師表示：自主招生許多題目都是“開(kāi)放式”的，沒(méi)有標準答案；如果由此造成了另一種“應試教育”，那將有違自主招生的初衷。
