教師“勸”差生放棄高考 背后隱藏利益博弈

　　“老師嫌棄‘差生’，動(dòng)員孩子不參加明年高考�！苯�日，重慶市南岸區長(cháng)生橋中學(xué)一些家長(cháng)向媒體投訴老師對待學(xué)生不公平，而學(xué)校表示這是正常的“高三分流”，實(shí)際對學(xué)生有好處。

　　動(dòng)員“差生”不要參加高考，從表面看僅僅是校方的“勸說(shuō)”，與剝奪考試權似乎沒(méi)有關(guān)系，“分流”甚至可能適合少數學(xué)生。雖然高校一再擴招，但容納力仍是十分有限，高等教育仍只能是針對部分人的精英教育。如果所有高中生硬要去擠高考這道獨木橋，那么注定會(huì )有一部分競爭力不強的高考生會(huì )失足落水。對于這部分學(xué)生來(lái)講，與其落水，不如繞道而行。

　　的確，高考并不是我國惟一的人才上升渠道。放棄高考，還可以參加函授培訓、自考、成人高考等，一樣可以獲得豐富的知識和夢(mèng)想的學(xué)歷、學(xué)位，何況學(xué)歷并不是衡量素質(zhì)的惟一標準。沒(méi)有機會(huì )讀大學(xué)可以讀職業(yè)院校，參加技能培訓，掌握一技之長(cháng)。與之相對應的是，社會(huì )對技能型人才的需求越來(lái)越大，高級技工更是備受用人單位歡迎，近年來(lái)屢屢有“技工荒”的消息從各媒體傳出，導致有些大學(xué)畢業(yè)生重回技校進(jìn)行“深造”就是證明。

　　然而在這些看似合理理由的掩蓋下，勸“差生”棄考，其實(shí)是“惟分數是舉”觀(guān)念下的學(xué)�！案偪肌�，是一種利益博弈的“畸變”。說(shuō)服“差生”不考，意味著(zhù)校方掃除了參與利益競賽時(shí)的障礙，獲得了與其他學(xué)校競爭的籌碼。一所學(xué)校這么做，其他的學(xué)校當然難以做到無(wú)動(dòng)于衷，否則就可能會(huì )在學(xué)校之間的競爭中處于下風(fēng)。在考場(chǎng)中，是學(xué)生之間的競考，在考場(chǎng)外，則是老師之間或學(xué)校之間的博弈。

　　今年6月，媒體披露深圳某中學(xué)勸阻差生參加中考，不聽(tīng)勸者將不發(fā)畢業(yè)證。結果記者在學(xué)校采訪(fǎng)時(shí)看到了這樣的情景：幾個(gè)不參加考試的女孩子抽著(zhù)香煙，打著(zhù)撲克，一副破罐子破摔的樣子。這樣的情形相信在每所學(xué)校被“動(dòng)員”的差生中都存在，此情此景不能不讓學(xué)校和老師們警惕。事實(shí)上，“動(dòng)員”行動(dòng)也表明，老師們正式?jīng)Q定放棄一部分學(xué)生，這對所有“差生”都構成了歧視，使那些本打算背水一戰的差生蒙上了心理陰影，同時(shí)對他們未來(lái)的成長(cháng)也是有害無(wú)益。