北京綠卡子弟患上“高考焦慮癥 ” 誰(shuí)來(lái)負責

　　打擊高考移民不能傷害無(wú)辜的孩子

　　北京眾多“綠卡”持有人的孩子患上了“高考焦慮癥”，這讓人不得不質(zhì)疑高考移民治理策略的合理性。顯然，根治高考移民，靠的不應是“嚴厲打擊”，而是營(yíng)造教育公平發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)各地的教育質(zhì)量均衡以及升學(xué)機會(huì )均等

　　作為北京綠卡持有人的女兒，戶(hù)籍在海南的小敏獲準進(jìn)入北京市重點(diǎn)高中讀書(shū)。而在北京一所重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)5年后，17歲的高二女生小敏突然被班主任告知無(wú)法在北京參加高考。更令小敏一家“抓狂”的，是小敏即便回到戶(hù)籍所在地海南，也不能參加高考，因為她的學(xué)籍在北京(據12月3日《京華時(shí)報》)。

　　這已經(jīng)不是第一次媒體披露這樣的“故事”，但是，年年披露年年有，未見(jiàn)改觀(guān)。

　　但是，面對此情此景，也許不少人并不為動(dòng)———其中，可能包括北京家長(cháng)和學(xué)生，海南家長(cháng)和學(xué)生———在他們看來(lái)，這些戶(hù)籍與學(xué)籍不一致的“高考移民者”，掠奪了本地的教育資源，尤其是高考升學(xué)指標資源，他們不能高考，是“咎由自取”。事實(shí)上，這種局面，是大多數反對高考移民者“樂(lè )于看到”的，因為正是在他們的呼聲中，在當地教育部門(mén)的主導下，各地加快了打擊高考移民的力度，出臺了高考“戶(hù)籍學(xué)籍雙認證”政策�！靶∶簟眰儾旁庥霈F在的困境。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，高考移民，是我國現行高考制度中一個(gè)畸形的、同時(shí)破壞教育公平的現象。但是，如此治理“高考移民”，本身就存在悖論。根據憲法，公民有平等的受教育權。這個(gè)平等，是不以出生地、戶(hù)籍所在地而改變的。換句話(huà)說(shuō)，中國公民有權在任何地方接受教育。高考移民，不是公民的問(wèn)題，而是我國教育自身不均衡發(fā)展的問(wèn)題，各地的教育質(zhì)量不同、升學(xué)機會(huì )不同，才導致了高考移民問(wèn)題。人們反對高考移民，不應該針對高考移民者，而應該針對導致高考移民的各地教育質(zhì)量不均衡、高考升學(xué)指標分配不均衡。以教育公平的名義打擊高考移民，實(shí)質(zhì)上會(huì )保護當前更大的教育不公平。

　　畫(huà)地為牢的教育政策，完全違背人才流動(dòng)的客觀(guān)規律。人力資源流動(dòng)，是現代社會(huì )的必然現象，為了促使人才的合理流動(dòng)，各個(gè)國家都在采取措施打破人才流動(dòng)的壁壘。對于我國社會(huì )來(lái)說(shuō)，不少地區，已經(jīng)取消戶(hù)籍限制，改為居住證制度。很顯然，把戶(hù)籍與學(xué)籍捆綁起來(lái)的高考報名制度，為人力資源流動(dòng)制造了新的障礙。那些只有居住證、沒(méi)有戶(hù)籍的人才，不得不為自己的子女的未來(lái)發(fā)展提心吊膽。他們要么選擇讓孩子與自己分離，在戶(hù)籍所在地讀書(shū)，要么選擇孩子今后可能無(wú)法升學(xué)。這是違背人性以及社會(huì )發(fā)展規律的———可以說(shuō)，那些今天由于自身利益反對高考移民，要求出臺戶(hù)籍、學(xué)籍限制的人，明天會(huì )遭遇同樣的窘境，除非他和他的子女一輩子不離開(kāi)戶(hù)籍所在地去尋求發(fā)展。

　　把治理高考移民現象的矛頭對準高考移民者，并由此拿起逆時(shí)代潮流而動(dòng)的“戶(hù)籍”武器，本身是荒謬的。在法律框架中，解決高考移民問(wèn)題的合法途徑，不是剝奪他們的教育權利，而是營(yíng)造教育公平發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)各地的教育質(zhì)量均衡以及升學(xué)機會(huì )均等。

　　小敏及其他北京綠卡持有者的孩子是無(wú)辜的，如今他們離高考越來(lái)越近，所承受的壓力和痛苦實(shí)在令人難以想象。那么，誰(shuí)來(lái)打破他們的高考焦慮，有關(guān)部門(mén)在處理這些孩子的高考權的問(wèn)題上，應盡快拿出一個(gè)對學(xué)生負責的解決方案。如果一個(gè)意在治理高考移民，保障教育公平的制度，卻因為它的剛性而造成“毀人”結局，那便應該及時(shí)作出反思和糾正。