課改不適應癥凸顯 個(gè)性化課外輔導度身相助

　　新學(xué)期北京高一新生進(jìn)入新課程試驗階段,對于新課改,學(xué)生和家長(cháng)們又面臨著(zhù)什么樣的壓力和改變呢,近日新浪考試頻道與學(xué)大教育聯(lián)合推出“你適應新課改了嗎?”的調查,結果顯示,新課改后,有94.44%的高一學(xué)生不適應,有61%的學(xué)生不同程度地參加了課外輔導。

　　據調查數據顯示,高一學(xué)生對新課改不適應,主要表現為以下癥狀:自制力差,不會(huì )自主學(xué)習;在選修課和必修課之間不知如何科學(xué)選擇;疲于應付學(xué)分,壓力較大;迷茫,把握不好學(xué)什么知識。由于課改后的高一新生,三年后就面臨著(zhù)高考,而三年后的高考方案目前還未出臺,學(xué)生和家長(cháng)為了讓孩子不落后,紛紛寄希望于課外輔導,調查數據顯示61%的學(xué)生參加了課外輔導,輔導的學(xué)科主要傾向于語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ),輔導的目的主要以鞏固孩子的基礎知識為主,在選擇課外輔導機構時(shí)主要看重學(xué)校的名氣、師資力量和以往的輔導效果。據記者了解,隨著(zhù)新課改的實(shí)施,不少課外輔導機構與新課改接軌,推出了學(xué)科模塊課程體系訓練的課程,在市場(chǎng)上頗受青睞。

　　之所以出現這么多的家長(cháng)轉投課外輔導尋醫問(wèn)藥,主要還是因為高考制度始終沒(méi)有出臺,如果高考指揮棒不變,教考不分離、招考不分離,依舊以統一高考成績(jì)作為唯一標準作為高校錄取學(xué)生的依據,學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校老師關(guān)注的,仍然是統一高考的重點(diǎn)科目、考試范圍,以及每門(mén)課程的具體分值,而對學(xué)分制、選修課、社區服務(wù),難以感興趣。

　　學(xué)大教育鄧強院長(cháng)也對此現象做出了解釋,“新課改注重學(xué)生能力的培養,比如說(shuō)課改后的英語(yǔ)課堂要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力加強,淡化語(yǔ)法,但高考要考查大量的語(yǔ)法知識,這學(xué)校教學(xué)與高考之間的空白就給了課外輔導很多機會(huì )�！倍鴮τ谛抡n改的不適,鄧強表示,盡管高考新方案還沒(méi)有出臺,但新高考仍然實(shí)行文理分科以及藝術(shù)類(lèi)或體育類(lèi)招生錄取卻是肯定的,學(xué)生應該盡快樹(shù)立文理科意識,除了兼顧自己的興趣愛(ài)好以及將來(lái)的發(fā)展方向,更應該將基礎知識打牢。至于要不要參加課外輔導,要根據學(xué)生的實(shí)際情況對癥下葯。