名主持人笑談當年落榜 稱(chēng)高考已無(wú)存在意義

主持人陳揚笑談1977年高考落榜

　　剛恢復高考時(shí)錄取的比例為29：1，當年成功的考生是幸運者，而剩下那28/29的落榜者，或是那些根本無(wú)緣高考的人，他們如今命運如何？沒(méi)有走入那道金光閃閃的“龍門(mén)”，他們對高考、對大學(xué)有著(zhù)什么樣的心態(tài)？本報將從今日起推出“門(mén)外客”系列，讓那些與高考無(wú)緣、或與大學(xué)無(wú)分的人講述他們的故事。

　　假如30年前，我落榜了就自殺了，那街坊們現在怎么能看到我的節目？

　　“自我教育”這種能力，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，就是像狗一樣活著(zhù)——餓了去找肉吃，病了去找草吃。

　　如果只考文科的話(huà)，我相信沒(méi)有人能考得過(guò)我，如果考理科的話(huà)，可能小學(xué)6年級的學(xué)生就考過(guò)我了。

　　口述人·陳揚

　　1954年生于廣州，高中畢業(yè)后在廣州師范學(xué)校獲中專(zhuān)文憑。1974年至1979年在花都一中學(xué)教書(shū)，1977年高考落榜。

　　1981年起擔任廣東人民廣播電臺記者；1985年至1987年在廣外讀了三年夜大，獲英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑；1988年到德國進(jìn)修。曾先后擔任《新聞之窗》等電臺節目主持人。2004年起至今，擔任廣州電視臺新聞頻道《新聞日日睇》節目主持人，深受市民好評。

　　“我不再年輕，但G4正年輕；我沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但G4都是優(yōu)材生�！睆V州著(zhù)名電視節目主持人陳揚帶領(lǐng)的G4團隊，都是清一色大學(xué)畢業(yè)生，但他自己的履歷表上，學(xué)歷一欄上卻是“大專(zhuān)”。在1977年高考落榜生陳揚看來(lái)，一個(gè)人具備自我教育的能力，比上大學(xué)更重要。

　　落榜結果在我意料之中

　　假如30年前，我數學(xué)能考夠30分，恐怕就能邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)。但是，很抱歉，盡管我的語(yǔ)文、政治、歷史的分數不錯，可數學(xué)只得了6分。我成了1977年全國570萬(wàn)高考考生中的一個(gè)落榜生。

　　我一點(diǎn)也不為這個(gè)結果感到難過(guò)。這種心態(tài)，對現在視“高考為成才唯一途徑”的人們來(lái)說(shuō)，一定會(huì )感到不可思議。落榜的結果是在我意料之中。我十分明白自己偏科，考試前我沒(méi)像其他考生一樣挑燈夜讀，落榜后我也沒(méi)打算第二年高考再去搏一搏。有的考生把高考作為改變人生命運的一個(gè)機會(huì )，我恐怕屬于上進(jìn)心不強的那種，考不考得上都無(wú)所謂。

　　我沒(méi)考上大學(xué)，我父母也沒(méi)有什么意見(jiàn)。30年前人們對高考的看法，不像現在，認為年輕人必須要去上大學(xué)，才算人才，否則就是庸才。

　　現在這種社會(huì )心態(tài)，導致高考生把落榜看得太重，甚至去自殺。假如30年前，我落榜了就自殺了，那街坊們現在怎么能看到我的節目？（笑）

　　不覺(jué)得自己是“成功人士”

　　就中國的傳統來(lái)說(shuō)，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，這也是現實(shí)。我的同學(xué)中，有一些考上大學(xué)的，后來(lái)干得非常好，當上博導、教授、官員、老板，現在非常忙。而在沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的同學(xué)里頭，我算是最忙的。

　　但我不覺(jué)得自己算是“成功人士”。能夠控制自己的命運，才是成功。我現在為了1個(gè)小時(shí)節目，要從早上8點(diǎn)忙到晚上8點(diǎn)，這叫疲于奔命，哪算什么成功。

　　有些人說(shuō)，我們這一代人是悲壯的一代。其中的少數人通過(guò)考上大學(xué)，成為今天的社會(huì )精英，而大多數人是處在社會(huì )的底層。我認為，一個(gè)人的人生道路怎么走，關(guān)鍵在自己有沒(méi)有停止學(xué)習、有沒(méi)有停止努力——我從來(lái)不用“奮斗”來(lái)講人生，這個(gè)詞不是誰(shuí)都可以用的。毛澤東在奮斗，切？格瓦拉在奮斗，卡斯特羅在奮斗，我們一個(gè)“小螞蟻”奮什么斗啊，能夠作為一個(gè)生活的幸存者，已經(jīng)很了不起了。

　　而我能“幸存”下來(lái)，不過(guò)是得益于“自我教育能力”。這種能力，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，就是像狗一樣活著(zhù)——餓了去找肉吃，病了去找草吃。有自我教育能力的人，即使沒(méi)上過(guò)大學(xué)，他一輩子都在上大學(xué)，知道如何滿(mǎn)足自己的興趣，找到自己最需要的東西；而沒(méi)有這種能力的人，他在學(xué)校里讀了幾年就是幾年，大學(xué)之后也難有什么長(cháng)進(jìn)。

　　我的優(yōu)勢在于：我讀的是師范，知道怎么給自己形成一個(gè)自我教育體系，所以我的自我教育能力比其他人更強。1985年至1987年在廣州外語(yǔ)大學(xué)讀夜大，1988年到德國進(jìn)修新聞和時(shí)政，讓我通過(guò)學(xué)院式的教育，掌握多了一門(mén)語(yǔ)言，讓我走出國門(mén)，看到了世界上最先進(jìn)的廣播體系和最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)思維方式，但在日常生活中，其實(shí)我更多的還是靠自己個(gè)人實(shí)用性的學(xué)習、摸索和領(lǐng)悟，來(lái)完善自己的知識構成的，而不是單純依賴(lài)于一兩次的學(xué)院式教育。我最重要的自我教育方式是讀書(shū)與實(shí)踐并重，精讀與泛讀交替，讀經(jīng)典作品與讀經(jīng)典理論兩條腿一齊走路。因此我覺(jué)得我的自我教育一直是卓有成效的。

　　高考沒(méi)有存在意義了

　　77、78年通過(guò)高考、今天又是事業(yè)有成的人，會(huì )感謝高考改變人生；而當年高考落榜者，不管今天成功與否，他們不會(huì )罵高考。我相信，沒(méi)上過(guò)大學(xué)的這些人，其人生故事可能會(huì )比考上大學(xué)的來(lái)得更豐富精彩。但，高考恢復30年后的今天，越來(lái)越多的人，考上的、沒(méi)考上的，大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，都在罵高考，因為時(shí)代已經(jīng)變化，高考制度實(shí)際已沒(méi)有存在的意義。

　　其實(shí)30年前的高考，在人才選拔中也有缺失的地方，它不一定把最優(yōu)秀的人都囊括進(jìn)去，只能大概劃一條線(xiàn)，把比較強的人選進(jìn)去。如果只考文科的話(huà)，我相信沒(méi)有人能考得過(guò)我，如果考理科的話(huà)，可能小學(xué)6年級的學(xué)生就考過(guò)我了。

　　我主張取消統一考試，讓各個(gè)大學(xué)自主招生。當年100個(gè)人挑7個(gè)，現在100個(gè)人挑70多個(gè)能進(jìn)去，有必要這樣去卡嗎？而且，現在很多孩子從幼兒園開(kāi)始，就為了這個(gè)高考而學(xué)習，越來(lái)越不能自由成長(cháng)，離快樂(lè )越來(lái)越遠。我覺(jué)得，現在生于八九十年代的孩子并不快樂(lè )，他們所謂自我，不過(guò)是一種極端的反抗方式。

　　我曾經(jīng)口出狂言，按照大學(xué)教的新聞學(xué)理論去采訪(fǎng)，什么都采訪(fǎng)不到。如果讓我來(lái)教新聞系學(xué)生，我會(huì )讓他們多看經(jīng)典的新聞作品，然后再學(xué)理論，再去實(shí)踐。缺少經(jīng)典的熏陶，這是現在大學(xué)生最嚴重的問(wèn)題。