新課改：一百多門(mén)興趣課 可學(xué)炒菜也可玩陶藝

　　“老師，我們想來(lái)選修音樂(lè )素養�！弊蛉障挛�4點(diǎn)20分，湖南師大附中高一的小李等四個(gè)不同班級的同學(xué)，一起從散打課跑到了音樂(lè )素養課堂。

　　此時(shí)正是湖南師大附中的興趣課時(shí)間，該校的跆拳道、陶藝制作、機器人、趣味經(jīng)濟學(xué)、音樂(lè )素養、形體藝術(shù)、烹飪等40多門(mén)興趣課正在同步進(jìn)行。該校類(lèi)似的興趣課已經(jīng)開(kāi)了100多門(mén)，學(xué)生們每學(xué)期可選修2門(mén)，很多課程是高一高二的學(xué)生同堂上課。

　　這個(gè)學(xué)期湖南所有的高中已經(jīng)進(jìn)入了新課改，走班制、選修課等詞匯已經(jīng)或即將走進(jìn)高一新生生活(各個(gè)學(xué)校實(shí)際情況不同)。

　　學(xué)炒菜玩陶藝學(xué)生興趣各不同

　　“再加點(diǎn)醬油是不是會(huì )好看、好吃一些？”學(xué)生小劉征求在一旁打下手的同學(xué)。在師大附中的通用技術(shù)樓，同學(xué)們正在上烹飪課，學(xué)炒一個(gè)叫“寶黃豆腐”的菜。

　　這道菜的原料包括豆腐、雞蛋、蝦仁、豌豆等。指導老師李安將炒菜要領(lǐng)教給同學(xué)們后，大伙就忙開(kāi)了�！拔以诩铱蓮臎](méi)炒過(guò)菜�！睂W(xué)生小劉笑說(shuō)學(xué)好了要回去露一手。李安老師說(shuō)，烹飪課一共開(kāi)課20節，1個(gè)學(xué)分，采取考查的形式進(jìn)行評價(jià)。

　　一旁的陶藝課堂，20多個(gè)學(xué)生正在和著(zhù)泥巴。上課的郭老師本節課主要講“泥條盤(pán)筑成型”，學(xué)生們必須應用泥條，但做人做動(dòng)物都可以�！拜p松，同時(shí)能學(xué)到東西�！备咭�0704班小劉高興地和記者說(shuō)。

　　師大附中藝術(shù)教育樓，有悠揚琴聲飄出，聲樂(lè )演唱、音樂(lè )素養等課正在進(jìn)行；排球場(chǎng)上，戴著(zhù)拳擊手套的學(xué)生正在老師的指導下練習散打，還有學(xué)生在練習跆拳道……

　　高一高二學(xué)生一起上課

　　師大附中興趣課表顯示，高一高二在一起上課很普遍。譬如殷建波老師的散打課，有19名高一學(xué)生，還有12名高二學(xué)生；楊樺老師的美術(shù)基礎課，高一31人，高二3人。

　　師大附中教務(wù)處主任陳克勤說(shuō)，高中新課程實(shí)行選課制和學(xué)分制管理，學(xué)生可以跨班級跨年級選修課程。這樣就產(chǎn)生了“走班制”，即學(xué)科和教室、教師相對固定，學(xué)生流動(dòng)上課。

　　師大附中副校長(cháng)樊希國介紹，該校在全省中學(xué)中率先進(jìn)行學(xué)分制管理，修習興趣課程同樣可以獲得學(xué)分，大大激發(fā)了學(xué)生選修的積極性。師大附中還嘗試對數學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)課程進(jìn)行分層次教學(xué)，學(xué)生以年級為單位，打破班級限制，按照自身的實(shí)際水平，選擇ABC三個(gè)層次的課程�？荚嚂r(shí)也提供難易不同的AB兩套試卷，學(xué)生自主選擇。

　　陳克勤介紹，盡管學(xué)生可以選擇不同的課程，但每個(gè)學(xué)生每一學(xué)期必須修得2個(gè)學(xué)分，高中期間必須修得8個(gè)學(xué)分。

　　沒(méi)人選的課自動(dòng)“淘汰”

　　這個(gè)學(xué)期的上半段(2-9周)，師大附中高一年級開(kāi)了30門(mén)選修課，當初報名開(kāi)選修課的有40多個(gè)老師。陳克勤說(shuō)，40多門(mén)課開(kāi)出后，有10多門(mén)沒(méi)有人選或只有幾個(gè)人選，學(xué)校就將這些課“拉”下了。

　　“要上好選修課，只帶一個(gè)嘴巴就上講臺，肯定是不行的！”師大附中教科室副主任陳胸懷說(shuō)。除了教好本學(xué)科課程外，還要開(kāi)設1～2門(mén)選修課，這就不能按照現有的教科書(shū)和教學(xué)大綱來(lái)開(kāi)課，而要在學(xué)習基礎上形成選修課講義。有些學(xué)生開(kāi)展的選題，教師不一定完全懂，就得去圖書(shū)館、上網(wǎng)查找相關(guān)的知識，這就是一種促進(jìn)。

　　[專(zhuān)家建議]

　　安靜的學(xué)生可選“動(dòng)”點(diǎn)的課

　　學(xué)生面對眾多的興趣課程會(huì )不會(huì )挑花了眼？同時(shí)也是湖南省普通高中新課程實(shí)驗教學(xué)指導委員會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)學(xué)科小組組長(cháng)的陳克勤認為，安靜的學(xué)生可以選一些相對“動(dòng)”一點(diǎn)的課程，好動(dòng)的學(xué)生不妨靜一靜，“每門(mén)興趣課20節課，只能引進(jìn)門(mén)，培養起興趣，以后關(guān)鍵還是靠學(xué)生”。

　　專(zhuān)家們還建議，將來(lái)學(xué)習文科的學(xué)生不妨選些理科基本課程；將來(lái)學(xué)習理工的學(xué)生不妨選些文化藝術(shù)類(lèi)課程，“學(xué)科交叉對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習有很大的幫助，而且將來(lái)學(xué)科發(fā)展、行業(yè)發(fā)展的大趨勢也是學(xué)科的交叉與融合”。

　　[部門(mén)說(shuō)法]

　　鼓勵學(xué)生實(shí)現個(gè)性發(fā)展

　　高中新課改背景下，如何修好選修課？省教育廳要求，學(xué)校要鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多的模塊，使學(xué)生實(shí)現有個(gè)性的發(fā)展。

　　省教育廳指出，學(xué)校要積極進(jìn)行制度創(chuàng )新，建立行之有效的校內選課指導制度，避免學(xué)生選課的盲目性。學(xué)校應提供課程設置說(shuō)明和選課指導手冊，并在選課前及時(shí)提供給學(xué)生。班主任及其他教師有指導學(xué)生選課的責任，并與學(xué)生建立相對固定而長(cháng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。

　　“實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式�！笔〗逃龔d要求為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程。