遭遇“公平”瓶頸 高中復讀班為何有禁不止？

　　2007年全國普通高校招生工作已落下帷幕，一千萬(wàn)左右的高考考生中，約58％的考生被各高校錄取。不少落榜及錄取結果欠理想的考生選擇復讀，各地公辦高中復讀班以各種名目招攬生源。

　　5年前，教育部就頒布關(guān)于加強基礎教育辦學(xué)管理若干問(wèn)題的通知，明確規定“公辦普通高中禁止辦復讀班”。這一“禁令”為何不被嚴格執行？

　　“復讀大軍”為理想而“戰”

　　2007年高考結束后，有逾40％的考生無(wú)緣跨入大學(xué)校門(mén)，其中很大一部分將選擇復讀來(lái)年再考。

　　復讀群體的構成不外乎兩種：一種是通過(guò)正規招生錄取手段無(wú)法被納入國家計劃招生范圍的學(xué)生，即通常所說(shuō)的“落榜生”，另一種是被錄取了，但對錄取學(xué)�；驅�(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，選擇復讀，他們的目標是：通過(guò)高質(zhì)量的復讀進(jìn)入自己理想的大學(xué)和理想的專(zhuān)業(yè)。

　　記者采訪(fǎng)發(fā)現這樣一群復讀生：上海文科考生小許，今年高考得分395分（總分630分），上了專(zhuān)科線(xiàn)，從分數上看，小許被一個(gè)不錯的專(zhuān)科學(xué)校錄取應該沒(méi)有問(wèn)題，但考生及家長(cháng)還沒(méi)等錄取結果出來(lái)便急匆匆地聯(lián)系好了復讀學(xué)校，打算來(lái)年再“戰”。之所以選擇復讀，小許認為“沒(méi)有被錄取進(jìn)入好的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，意味著(zhù)不具備就業(yè)的競爭力，與其到最后專(zhuān)升本，不如復讀一年，考上一個(gè)不錯的大學(xué)�！�

　　一種現象不容忽視，目前我國高等教育入學(xué)率已達到22％，但不少考生和家長(cháng)盯的是“一本”和名校。

　　以往復讀生大多緣于高考失誤沒(méi)能考上大學(xué)，現在轉變成上線(xiàn)考生甚至高分考生的“擇�！�，這種現象一定程度上被認為已經(jīng)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

　　復讀班遭遇“公平”瓶頸

　　2002年，教育部發(fā)布了關(guān)于加強基礎教育辦學(xué)管理若干問(wèn)題的通知，其中關(guān)于公辦普通高中禁止辦復讀班規定：各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復讀。

　　那么，為何禁令頒布5年后仍難以完全實(shí)現？

　　問(wèn)題的關(guān)鍵有幾方面，一是我國高等教育入學(xué)制度存在缺陷，學(xué)生在報考學(xué)校時(shí)無(wú)法進(jìn)行自主選擇，往往由于一分之差或志愿填報不慎，進(jìn)入自己不喜歡的學(xué)校、不喜歡的專(zhuān)業(yè)。

　　二是我國高等教育辦學(xué)質(zhì)量還參差不齊，而學(xué)費相差無(wú)幾，對比入讀不同大學(xué)的投入產(chǎn)出，一些學(xué)生寧愿復讀，獲得更好的教育機會(huì )和更高的教育質(zhì)量。

　　此外，現階段社會(huì )用人單位“唯學(xué)歷是從”的用人觀(guān)念較為盛行，為給自己的未來(lái)鋪平道路，有的考生不惜以時(shí)間為代價(jià)、通過(guò)復讀考取理想大學(xué)。

　　復讀宜“疏”不宜“堵”

　　如果公辦學(xué)校禁辦高復班，那“復讀大軍”何去何從？是否應該讓社會(huì )力量辦學(xué)來(lái)承擔復讀生的就學(xué)任務(wù)？

　　一些教育專(zhuān)家對社會(huì )力量承擔復讀生就學(xué)任務(wù)表示“不樂(lè )觀(guān)”。我國民辦高中的發(fā)展起步不久，還未真正走上健康發(fā)展軌道，難承接如此大規模的“復讀大軍”；民辦學(xué)校高昂的費用將成為貧困復讀生的障礙；部分經(jīng)濟欠發(fā)達地區，社會(huì )力量辦學(xué)機構少之又少……

　　　從公辦學(xué)校而言，復讀生會(huì )給學(xué)校帶來(lái)利益收入，復讀生的收費高于在校應屆高中生收費，復讀生可給公辦學(xué)校帶來(lái)辦學(xué)利潤，即使“禁令”下達，學(xué)校也可變相招收復讀生，如以借讀的名義招收。

　　有專(zhuān)家指出：考生復讀的原因多種，事關(guān)高考制度改革，事關(guān)社會(huì )用人觀(guān)念……在我國民辦教育資源有限、且辦學(xué)水平欠佳的狀況下，一味禁止公辦學(xué)校開(kāi)辦復讀班，而不去解決引發(fā)復讀的深層次原因，效果不一定好。

　　其實(shí)，考生之所以選擇復讀，其中很重要的原因是考生在報考高校過(guò)程中的“選擇權”有限，往往“第一志愿定乾坤”。教育行政部門(mén)應該考慮，怎樣改革現行的高考報考制度，擴大考生對高校的選擇權。從多個(gè)角度分析、解決復讀生問(wèn)題，那么，選擇復讀的學(xué)生將會(huì )越來(lái)越少，而與此同時(shí)，整個(gè)基礎教育的素質(zhì)教育氛圍會(huì )隨之形成。