2006年與2007年北京市語(yǔ)文《考試說(shuō)明》解讀

    2007年北京市語(yǔ)文高考《考試說(shuō)明》本著(zhù)穩中有變的原則，與2006年《考試說(shuō)明》有四點(diǎn)不同，這四點(diǎn)不同應引起我們高度重視：

　　一、語(yǔ)文基礎知識的掌握和應用，由十條減至九條，去掉的是第四條，即語(yǔ)句的擴展，語(yǔ)段的壓縮，句式的選用，仿用和交換。這一條是否不考了呢？不是。而是把它歸入其中的第五條和第六條，仿寫(xiě)涉及修辭的運用，縮寫(xiě)涉及語(yǔ)言表達的準確、簡(jiǎn)明，擴寫(xiě)涉及到讀寫(xiě)合一，因為在提示的樣題里仍有仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、續寫(xiě)。這說(shuō)明在語(yǔ)言運用的等級上仍是注重的。仿寫(xiě)注重修辭運用和語(yǔ)言的靈活性；縮寫(xiě)側重考生的語(yǔ)言綜合概括能力；續寫(xiě)，情境合一，讀寫(xiě)一體化。為此，不要認為去掉第四條就不考了，這是一個(gè)誤區。樣題指示著(zhù)考試的范圍和深淺難易程度，雖然是已過(guò)去的高考，不能說(shuō)明未來(lái)高考，但仍有參考價(jià)值和借鑒意義。

　　二、現代文閱讀范圍擴大了。2006年是“能閱讀一般社會(huì )科學(xué)類(lèi)、自科科學(xué)類(lèi)和文學(xué)類(lèi)作品”，2007年改為“能閱讀記述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本”，這一改動(dòng)除范圍擴大外，更貼近我們的現實(shí)生活。論述類(lèi)，除文學(xué)評論外，可增加政論文體；實(shí)用類(lèi)，除科技說(shuō)明文外，可增加應用文體，如倡議、書(shū)信、廣告等；文學(xué)類(lèi)除散文外，不能忽視小小說(shuō)閱讀。這一改動(dòng)既體現了文體的多樣性，實(shí)用性，又貼近我們的現實(shí)生活，更能調動(dòng)考生的知識儲備和生活積累。文體不同，其寫(xiě)作特點(diǎn)也不同。重點(diǎn)放在理解和信息反饋上。

　　三、增加了兩篇古文和四首詩(shī)歌以及一段元曲。有的廣開(kāi)言路，政通人和；有的張揚個(gè)性，關(guān)于人生道路的選擇，淡泊利祿，回歸自然；有的對愛(ài)情忠貞，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)；有的夸張想象，喻人生道路的艱難；有的吊古諷古，寫(xiě)繁華與敗落，歷史的教訓不可不取。古詩(shī)文背誦的增加，其目的在于對我們民族傳統文化的重視和人文傳統的熏陶。在外國文化充斥我國文化市場(chǎng)的今天，強調我們民族傳統文化尤為必要，因為“只有民族的，才是世界的”。

　　四、寫(xiě)作的第五條順序有所變動(dòng)，把“有創(chuàng )意”放在“有文秉”之前。這是對寫(xiě)作發(fā)展等級的一次改動(dòng)。有創(chuàng )意是指考生能夠寫(xiě)出立足點(diǎn)高、彰顯個(gè)性，有獨立認知和深刻感悟人生的文章來(lái)，突出思辯性、理性的色彩，突出獨立思維的寫(xiě)作能力。高考作文是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。最引人注目，最突出獨立的個(gè)性，也最具生命力，它有引領(lǐng)方向，又不千篇一律的特點(diǎn)，為倡導這一點(diǎn)，所以把“有創(chuàng )意”置于“有文秉”的前面�！坝形谋�”仍是高考寫(xiě)作的亮點(diǎn)，它充分顯示考生的文學(xué)修養和語(yǔ)言功底，同樣不可忽視。

　　如何寫(xiě)出“思想深刻、材料新穎、有創(chuàng )意有文秉的文章呢”？一是練好寫(xiě)作基本功，從結構上來(lái)看，起筆精彩華美，令人搶眼；承接充實(shí)有力，并非空泛；轉出新意個(gè)性，使人心悅；合得恰當，使主題升華。無(wú)論并列式還是層進(jìn)式，“不怕千招會(huì )，就怕一招熟”，工于構思，熟能巧。從語(yǔ)言上來(lái)看，精于表達，語(yǔ)言的豐富性和富有文秉仍是作文考核的亮點(diǎn)，巧用句式，善于運用修辭，使文章華秉紛呈，充分展示自己的文學(xué)才華和語(yǔ)言功底。從內容上來(lái)看，長(cháng)于開(kāi)掘，立足點(diǎn)要高，聯(lián)想要豐富，可大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，透過(guò)現象看本質(zhì)，從平凡中引出不平凡，從而引出人生哲理，發(fā)人深省。二是要作到注重知識與生活的積累；注重個(gè)人感情和生活體驗，寫(xiě)出獨特的個(gè)性；注重傳統文化、傳統道德、人文精神的影響，寫(xiě)出對現實(shí)的思考；注重個(gè)人的道德修養，寫(xiě)出新意，給人教益啟迪；注重理性和思辯的色彩，寫(xiě)出獨立的認知和人生的感悟；注重現實(shí)的同時(shí)，不忘把目光投向民族歷史、民族文化、民族傳統。充分展開(kāi)自己的思路，寫(xiě)出立意深刻，結構嚴謹，文秉斐然的文章來(lái)。三是克服一個(gè)誤區；只練習議論文而急視記敘文的寫(xiě)作，記敘文多年未寫(xiě)，并不是不考了，理應在這方面下些功夫。