簡(jiǎn)析安徽《考試說(shuō)明》并提出復習建議

昨天，本報記者就《考試說(shuō)明》采訪(fǎng)了合肥市部分中學(xué)的知名教師，請他們?yōu)榭忌�解讀《考試說(shuō)明》。

　　語(yǔ)文

　　解讀人：合肥七中語(yǔ)文組高級教師王勇語(yǔ)文《考試大綱》與《考試說(shuō)明》，與去年相比，保持了基本穩定，穩中稍有變化，變化在兩個(gè)方面：一是“語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達”中字音和字形的要求中增加了“常用”二字；二是“寫(xiě)作”“發(fā)展等級”中增加了“論據充實(shí)”，將“文句有意韻”改為“文句有表現力”。

　　就變化而言，總體上難度要求略有降低。

　　字音、字形要求中增加了“常用”二字，縮小了范圍，降低了難度。因此，考生在復習中就有了明確目標，實(shí)際上只要將課本中常用的字詞掌握了，就完全可以應對高考。

　　“寫(xiě)作”中增加了“論據充實(shí)”，使要求更全面嚴謹。“論據充實(shí)”就文體而言，它主要指議論文，同時(shí)也為避免議論華而不實(shí)，空話(huà)連篇的毛病。由此，考生在訓練寫(xiě)作時(shí)，可根據《考試說(shuō)明》要求，按不同文體訓練，重點(diǎn)訓練自己擅長(cháng)的文體，充分發(fā)揮自己的寫(xiě)作才能。至于將“文句有意韻”改為“文句有表現力”則是為了降低難度。

　　總之，今年語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，在內容上和考點(diǎn)上沒(méi)有變化，只是在考試要求上做了一點(diǎn)微調，也就是說(shuō)今年語(yǔ)文高考試題難度不會(huì )有大的變化�？忌�只要按照《考試說(shuō)明》全面復習準備即可。

　　英語(yǔ)

　　解讀人：合肥七中英語(yǔ)組高級教師李躍鵬2007年英語(yǔ)《考試說(shuō)明》與去年僅有個(gè)別文字上改動(dòng)，對三個(gè)主要部分即考試內容與要求、考試形式與結構、題型示例未做顯著(zhù)修改。僅在考試性質(zhì)中把原來(lái)“高考應有較高信度、效度、必要區分度和適當難度”改為了“高考應有較高信度、效度，適當的難度和必要的區分作用”，體現了高考命題“在穩定中求發(fā)展”。

　　建議考生在復習時(shí)：語(yǔ)法部分應系統整理，側重句法；以說(shuō)明附錄的2000詞匯為核心，記憶理解并掌握其用法，特別注意結合課文辨析同義反義固定搭配；閱讀歸類(lèi)復習即按文章體裁或按閱讀考查獲取六個(gè)方面能力題目歸納復習；聽(tīng)力要做到做、聽(tīng)、讀結合。

　　數學(xué)

　　解讀人：合肥一中數學(xué)教師杜明成根據2007年教育部考試中心頒發(fā)的《考試大綱》，省高招辦結合我省數學(xué)實(shí)際制定《考試說(shuō)明》，該《說(shuō)明》對我省2007年高考的考試要求、考試內容、考試形式及試卷結構做個(gè)詮釋�？荚囈�求包括如下內容：

　　一、知識要求：對《教學(xué)大綱》所規定的內容按由低到高三個(gè)層次：

　　1．了解（Ａ）

　　2．理解和掌握（Ｂ）

　　3．靈活和綜合運用（Ｃ）

　　知識點(diǎn)：文科129個(gè)，理科146個(gè)。

　　二、能力要求：指思維能力、運算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。

　　三、個(gè)性品質(zhì)要求：指考生個(gè)體的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

　　四、考查要求：考查基礎知識的同時(shí)，注重考查數學(xué)思維方法和數學(xué)能力，注重科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，試題會(huì )兼顧基礎性、綜合性和現實(shí)性，會(huì )多角度、多層次全面考查。

　　試題會(huì )體現創(chuàng )新意識的考查，反映數、形變化的試題，研究型、探索型、開(kāi)放型試題將會(huì )是試卷的重心。

　　考試內容對2006年《考試大綱》有如下變化：

　　1．在三角函數部分，將“（1）理解任意角的概念、弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算。”改為“（1）了解任意角的概念、弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算。”

　　2．在三角函數部分，將“（2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義，……”改為“（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定義，……”

　　3．在9（Ｂ）直線(xiàn)、平面、簡(jiǎn)單幾何體部分，將“（1）掌握平面基本性質(zhì)，會(huì )用斜二側……”改為“（1）理解平面基本性質(zhì)，會(huì )用斜二側……”

　　最后三月數學(xué)復習建議：

　　1．用好學(xué)好《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，樹(shù)立信心，輕松迎考。

　　未來(lái)三個(gè)月時(shí)間寶貴，我們的同學(xué)一定要學(xué)好用好《考試大綱》、《考試說(shuō)明》。把大綱從頭到尾通讀一遍，對考試要求的知識點(diǎn)要和自己作一對照，哪些是自己已經(jīng)掌握的，哪些是不熟或還沒(méi)有掌握的，及時(shí)、高效地解決不熟不會(huì )的考點(diǎn)。

　　2．以不變應萬(wàn)變，構建知識網(wǎng)絡(luò )，集中精力破解學(xué)習中的疑難問(wèn)題。把有限的精力投入到高效的學(xué)習中去。趕快脫離“題海”戰，改掉學(xué)習中的錯題慣性，全面總結借鑒名師的高考應試經(jīng)驗，向他們取經(jīng)，找他們最后階段按考試說(shuō)明精心編制的模擬試題及錯題集。

　　3．理論的教學(xué)安排上現在正處在第二輪復習階段，第二輪復習是在第一輪基礎知識復習的基礎上進(jìn)行鞏固、完善、綜合、提高的重要階段，是關(guān)系到學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)能否迅速提高進(jìn)而適應高考中、難度試題的關(guān)鍵。綜合提高。明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，追蹤熱點(diǎn)。把知識融會(huì )貫通，形成網(wǎng)絡(luò )，強化模擬訓練，提高綜合應用能力�？偨Y應考經(jīng)驗。這個(gè)時(shí)期我們到底做什么試題？筆者強烈建議做近兩年全國各地的高考真題！因為在那里有高考考綱中的所有要求！堅持每天做一套高考真題保持競技狀態(tài)！

　　4．鉆研課本找標準。大多數師生在高考總復習時(shí)把課本扔到了一邊，每天抱著(zhù)本資料“埋頭”做題，這是十分錯誤的。其一，課本是全國統一的，這不僅僅是內容上的統一，而且定義、定理、公式等敘述上的規范，符號上的使用也是統一的。無(wú)論資料上、參考書(shū)中怎樣敘述，如何使用符號，但課本是標準。其二，許多高考題課本中有原型，即由課本中的例題、習題引申、變化而來(lái)。由此可見(jiàn)脫離課本的復習是不可取的，我們應該以課本為標準，將課本中的題目加以引申、拓寬、變化，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，切實(shí)打好基礎。