07年高考生物考試范圍有變 能力要求提高
2007-02-04 13:52:03荊楚在線(xiàn)-楚天都市報
考綱變化
2007年的生物《考試說(shuō)明》變動(dòng)不大，具體變動(dòng)情況如下：
●能力要求有三處變動(dòng)
1、“理解能力”的第1條，由“能闡述所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )”，修改為：“能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識的內在聯(lián)系�！�
2、“理解能力”部分新增第2條（共3條）：“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律等”。
3、刪除了原“獲取信息的能力”的第2條：“能用文字、圖表等多種表達形式，準確地描述生物學(xué)方面的內容”。
●考試范圍的變動(dòng)
1、說(shuō)明部分，在遺傳、變異與進(jìn)化部分的說(shuō)明中，明確提出“雄性不育在育種中的應用不做要求�！�
2、實(shí)驗部分，修改了一個(gè)實(shí)驗的敘述：由原來(lái)的“細胞質(zhì)流動(dòng)的觀(guān)察”更改為“觀(guān)察細胞質(zhì)的流動(dòng)�！�
3、知識條目上，新增了三條：第一條是“非特異性免疫”，第二條是：“生物群落的結構”，第三條是“生物圈的穩態(tài)和人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展”。
●能力要求提高
在能力要求上，表述更明確，要求更高。如修改的第1條，雖表述的文字減少，但對能力的要求并未降低。再如，增刪的內容中，刪除“能用文字、圖表等多種表達形式，準確地描述生物學(xué)方面的內容”，增加了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律等”；在表述上，由“描述生物學(xué)方面的內容”，更改為“生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律等”，指向更明確，同時(shí)增加了“圖解”一詞，對能力的要求也更具體，更高。備考建議
●多讀課本，夯實(shí)雙基
堅持以課本為根本，做到四會(huì )。
會(huì )讀：根據《考試說(shuō)明》的要求，精讀各個(gè)知識點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；會(huì )背：重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要背熟；會(huì )默：對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，以確保準確無(wú)誤，由此學(xué)會(huì )用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題；會(huì )理解：如一個(gè)概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。
注重理論聯(lián)系實(shí)際。教材中的很多知識都與我們的實(shí)際生活、生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，學(xué)習時(shí)應做到理論與實(shí)踐相結合。如青少年生長(cháng)發(fā)育與蛋白質(zhì)的知識、血糖與糖尿病、細胞呼吸與農業(yè)生產(chǎn)、果蔬和糧食種子的儲存等。
復習時(shí)，除了要學(xué)習教材上出現過(guò)的知識，教材中沒(méi)有的相關(guān)知識，我們也要盡可能地挖掘出來(lái)。
●強化訓練，提升能力
解題能力訓練。主要是針對單一選項題、多選項組合題、圖表題、曲線(xiàn)題、材料題、實(shí)驗題等各種題型進(jìn)行訓練，學(xué)會(huì )從題干上找關(guān)鍵詞、字，對應相關(guān)知識點(diǎn)，用相關(guān)知識點(diǎn)正確答題。二是要強化多種表述形式的訓練，尤其是加強圖解的訓練。比如，概念圖，遺傳圖解，光合作用等生理過(guò)程的圖解等等。
思維與應試能力訓練。在復習過(guò)程中必須穿插綜合訓練，考生可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓練，按高考要求進(jìn)行考試，以此來(lái)提高應試技巧和心理素質(zhì)。
實(shí)驗設計能力訓練。強化實(shí)驗題的訓練，實(shí)驗設計題一定要學(xué)會(huì )對照實(shí)驗的三大原則，即：對照、等量、單一變量。
實(shí)驗結果預測有兩種：探究性實(shí)驗和驗證性實(shí)驗。實(shí)驗原理、實(shí)驗目的及要求，材料用具、實(shí)驗儀器的使用等是近幾年高考�？嫉姆较�，要加強訓練。
尤其是要有科學(xué)的實(shí)驗方法，很多同學(xué)在做實(shí)驗題時(shí)，往往實(shí)驗原理、實(shí)驗思想是對的，實(shí)驗步驟、實(shí)驗方法不對，根據他的實(shí)驗步驟、實(shí)驗方法是得不到相應的實(shí)驗結果的。
克服三種偏向�？朔瘘c(diǎn)過(guò)高，生物科復習時(shí)切忌丟開(kāi)教材，做難題、偏題、怪題；克服速度過(guò)快，內容多，時(shí)間短，切忌一知半解；克服題量過(guò)大，要精選試題，以質(zhì)取勝；歸納總結，做一道題會(huì )一類(lèi)題。
●關(guān)注考綱變化，拓寬視野
一是要強化對增補內容的學(xué)習，尤其是生物圈的穩態(tài)和人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展的內容；二是要吃透新教材及新教材版的《考試說(shuō)明》，然后以一定的形式反映在后期的復習中。
