07年高考化學(xué)強化實(shí)驗復習 注重答題技巧

    考綱變化

　　今年理科綜合試卷的結構形式與去年的要求相同，但受教育大環(huán)境的影響，為實(shí)現教育改革平穩過(guò)渡，試題中將會(huì )滲透新課標的理念―――“三維目標”，也就是“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。

　　《考試大綱》中的具體變化是：化學(xué)部分刪去了“掌握有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡(jiǎn)單計算”、“‘思維能力’中對原子、分子等粒子的微觀(guān)結構有一定的空間想象能力”，并對個(gè)別文字作了修改，使其表述更為準確。

　　備考建議

　　●分析理解高考命題思想

　　強調基礎，突出學(xué)科特點(diǎn)。去年高考化學(xué)試題完全體現了這一思想。試題的難度降低了，題量減少了，更加注重以最基礎的知識和技能為依托來(lái)考查學(xué)生的能力和素質(zhì)。

　　●突出對學(xué)科內知識綜合能力的考查

　　從2001年-2004年實(shí)行綜合能力測試以來(lái)，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸提高。試題的內容考生很熟悉，入門(mén)容易，但要獲得高分并不容易。

　　避開(kāi)了以往的一些經(jīng)典試題，這種居高臨下、變換手法的出題思路對那些不研究高考、憑老經(jīng)驗、老辦法、猜題、押題的人是一個(gè)警示。

　　●注重基礎知識的訓練

　　注重知識網(wǎng)絡(luò )化。首先對中學(xué)化學(xué)應掌握的內容融會(huì )貫通，將知識橫向和縱向統攝整理，使之網(wǎng)絡(luò )化，有序地貯存。

　　對重要的概念和規律進(jìn)行深層次的理解。對于重要的概念和規律，從不同的角度、不同層次去理解和運用。在知識的廣度上做文章，而不需在知識的深度上下功夫。

　　●加強化學(xué)實(shí)驗的復習

　　從近幾年的實(shí)驗試題的編制可以看出，高考化學(xué)試題力求做到有利于真正做過(guò)實(shí)驗的考生。對實(shí)驗的復習，要求學(xué)生能根據實(shí)驗的目的，進(jìn)行實(shí)驗設計，選擇器材和儀器，合理設計實(shí)驗步驟，正確地操作，在實(shí)驗中進(jìn)行正確的觀(guān)察和認真的記錄，并對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行綜合分析，給出正確解釋和評價(jià)。

　　對化學(xué)實(shí)驗的復習可分步進(jìn)行。

　　1、對每一個(gè)“學(xué)生實(shí)驗”甚至“演示實(shí)驗”最好重做一遍，加深印象。做實(shí)驗時(shí)，不能“照方抓藥”，要帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)實(shí)驗室，對每一個(gè)實(shí)驗不僅要知道怎樣做，還要知道為什么這樣做?不這樣做會(huì )導致怎樣的后果?有了堅實(shí)的功底，在遇到實(shí)驗創(chuàng )新題時(shí)才不會(huì )“手忙腳亂”。

　　2、掌握實(shí)驗基本操作、儀器的用途和相關(guān)演示實(shí)驗，明確這些化學(xué)實(shí)驗儀器的作用與實(shí)驗操作的規范要求。

　　3、領(lǐng)會(huì )教材中的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的實(shí)驗原理、實(shí)驗裝置、實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的現象、分析產(chǎn)生現象的原因，與此同時(shí)帶著(zhù)相關(guān)問(wèn)題思考，如能否用其他方法、裝置，完成同一實(shí)驗或類(lèi)似的實(shí)驗。

　　4、培養設計化學(xué)實(shí)驗方案的能力。設計化學(xué)實(shí)驗方案的能力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于要求比較高的能力層次，平時(shí)的復習中要多訓練，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試題，寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗方案，訓練邏輯思維和書(shū)面表達能力。

　　●培養綜合素質(zhì)和能力

　　只要把本學(xué)科內的綜合能力培養起來(lái)，自然就能運用本學(xué)科的基礎知識，解決相關(guān)問(wèn)題。學(xué)科內綜合能力的培養可以從以下幾方面進(jìn)行。

　　1、抓好學(xué)科主干知識。無(wú)論考試的模式和形式怎么變，而學(xué)科的主干知識則是一個(gè)永不變化的主題，因此要夯實(shí)基礎，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)。

　　2、抓好學(xué)科內多個(gè)知識點(diǎn)的綜合。在復習中以某物質(zhì)縱向展開(kāi)，如甲烷（組成一結構一性質(zhì)一制備一用途），還要構建知識網(wǎng)絡(luò )結構圖等，以強化學(xué)科內知識的綜合。

　　3、多思、多問(wèn)、多交流。能力不是通過(guò)老師講課和考試培養出來(lái)的，是通過(guò)平時(shí)的學(xué)習與訓練逐步形成的。在平時(shí)的學(xué)習中，應勇于質(zhì)疑問(wèn)難，展開(kāi)討論。

　　●處理好“三輕三重”的關(guān)系

　　1、輕課本，重資料。復習中不能沒(méi)有一兩本高水平的資料，資料應該為掌握、應用課本中的化學(xué)知識服務(wù)，如一些資料中，沒(méi)有鋁熱反應的實(shí)驗基本操作，沒(méi)有寫(xiě)焰色反應實(shí)驗應該怎樣做，但課本中是寫(xiě)得清清楚楚、明明白白。

　　2、輕基礎，重難題。理科綜合卷中，容易題、中等難度題占80％，這是《考試大綱》明確規定的，命題者不可能將試題出得很難，理科綜合卷只能是考查學(xué)科的主干知識，在基礎知識的熟練掌握和靈活運用上作文章。

　　3、輕應變，重模式。去年高考理綜卷中的化學(xué)試題第Ⅱ卷中的四個(gè)大題，沒(méi)有按往年中學(xué)化學(xué)的“四個(gè)知識版塊”來(lái)設計，而是考查化學(xué)知識相互滲透，考生不適應。就考查的知識點(diǎn)來(lái)說(shuō)并不是很大，考生就怕“變”和“新”。

　　●注重答題技巧的訓練

　　對概念、規律的描述要有條理，要科學(xué)，要嚴謹，切忌隨意；對化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)專(zhuān)用名詞的講述和書(shū)寫(xiě)要規范。

　　對于簡(jiǎn)答題，答案不但要準確，還應層次分明，條理清楚，邏輯嚴謹。答案宜簡(jiǎn)潔，要緊扣題中的基本觀(guān)點(diǎn)和要求，并用規范的化學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題。對開(kāi)放性試題可以大膽用多種方法解答，但應使用規范性語(yǔ)言。