2007年新課標數學(xué)《考試大綱》與2006年《考試大綱》比較

    2007年新課標《考試大綱》與2006年《考試大綱》幾點(diǎn)比較

　　1．集合：更加強調了集合表述數學(xué)問(wèn)題的工具性，突出了“維恩圖”表示集合之間關(guān)系和運算的作用。

　　2．簡(jiǎn)易邏輯：對命題和邏輯連接詞含義的要求從“理解”降為“了解”，增加了“全稱(chēng)量詞與存在量詞”。注意不要求判斷一個(gè)命題是否是復合命題，以及用真值表判斷命題真假。

　　3．函數：函數的單調性從“了解”升為“理解”，反函數問(wèn)題只涉及指數和對數函數。增加了五種具體的“冪函數”，注意“三個(gè)二次”的問(wèn)題，更加突出了函數的應用。

　　4．立體幾何：必修文理科：第一部分空間的幾何體更強調幾何直觀(guān)，使用了四個(gè)“畫(huà)出”；第二部分位置關(guān)系側重于證明。淡化了計算，沒(méi)有引入空間角和距離的概念。刪去了多面體與正多面體歐拉定理的有關(guān)內容。選修（理科）基本沒(méi)有變化。

　　5．直線(xiàn)和圓的方程：增加了“了解斜截式與一次函數的關(guān)系�！卑选熬�(xiàn)性規劃”移到“不等式”。刪去了兩條直線(xiàn)的交角（到角和夾角）。

　　6．算法初步：應該側重“算法”與“程序框圖”的復習，了解五種“程序語(yǔ)句”即可。

　　7．統計：重點(diǎn)是“隨機抽樣”，了解有關(guān)概念，淡化繁雜的數值計算。統計案例：刪掉了“假設檢驗”和“聚類(lèi)分析”。

　　8．概率：必修增加了“隨機數和幾何概型”，文科刪掉了“獨立事件”的概率和“計數原理”。因此，古典概型的計算會(huì )更加簡(jiǎn)單。選修理科增加了“理解超幾何分布及其導出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用�！焙汀袄斫舛�項分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”

　　9．三角函數：不要求引入反三角函數概念，要求“會(huì )用向量的數量積推導出兩角差的余弦公式”。重點(diǎn)在“基本三角函數關(guān)系”、“三角函數圖像性質(zhì)”和“正弦、余弦定理的應用”，淡化三角函數的恒等變形。

　　10．平面向量：增加了“掌握平面向量的正交分解及其坐標表示”、“理解平面向量數量積的物理意義”和“了解平面向量的數量積與向量投影的關(guān)系”，用向量的共線(xiàn)代替了原來(lái)的“平移公式”。

　　11．數列：增加了“了解數列是自變量為正整數的一類(lèi)函數�！焙汀傲私獾炔顢盗信c一次函數、等比數列與指數函數的關(guān)系�！钡囊�求。刪去了“遞推公式”的概念。

　　12．不等式：要求“對給定的一元二次不等式，會(huì )設計求解的程序框圖”，刪去了“絕對值不等式”。把“不等式的證明”放到選修“推理與證明”。

　　13．圓錐曲線(xiàn)：增加了“理解數形結合的思想”。文科把“雙曲線(xiàn)和拋物線(xiàn)”的考試要求從“理解”降低為“了解”，刪去了“了解橢圓的參數方程”。理科把“雙曲線(xiàn)”的考試要求從“理解”降低為“了解”。*文理科刪去了橢圓和雙曲線(xiàn)中“準線(xiàn)”、共軛雙曲線(xiàn)、統一定義等概念。整體上對圓錐曲線(xiàn)的要求降低了。

　　14．導數：明確了“對多項式函數求導一般不超過(guò)三次”。刪去了“數列極限和函數極限”的有關(guān)內容。文科考生要求掌握的求導公式與理科相同。理科增加了“定積分與微積分基本定理”。

　　15．推理與證明：增加了了解“合情推理與演繹推理”以及“直接證明與間接證明”。文科刪去了“數學(xué)歸納法”。

　　16．復數：理科把復數的概念從“了解”升為“理解”、把復數的代數表示從“掌握”降為“了解”。文科增加了“復數部分”且與理科要求相同。

　　17．計數原理：文科全部刪去有關(guān)內容，理科變化不大。

　　18．框圖：文科增加了“流程圖與結構圖”。

　　19．07年考試大綱已經(jīng)界定的問(wèn)題和可以拓展的問(wèn)題。

　　20．07年考試大綱的主要變化。

　　21．新考試大綱中幾個(gè)比較突出的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。

2007年與2006年《考試大綱》變化對照表

序號	章節	考試內容		考試要求
		增加	減少	提高	降低
1	集合	“維恩圖”表示集合之間關(guān)系和運算的作用。		集合表述數學(xué)問(wèn)題的工具性
2	簡(jiǎn)易邏輯	全稱(chēng)量詞與存在量詞。	不要求判斷一個(gè)命題是否是復合命題，以及用真值表判斷命題真假。		命題和邏輯連接詞含義的要求從“理解”降為“了解”。
3	函數	五種具體的“冪函數”。		單調性從“了解”升為“理解”；注意“三個(gè)二次”問(wèn)題的拓展；更加突出了函數的應用。	反函數問(wèn)題只涉及指數和對數函數。
4	立體幾何		刪去了多面體與正多面體歐拉定理的有關(guān)內容。	第一部分空間的幾何體更加強調幾何直觀(guān)。	必修部分淡化了計算，沒(méi)有引入空間角和距離的概念。
5	直線(xiàn)和圓	增加了“了解斜截式與一次函數的關(guān)系。	刪去了兩條直線(xiàn)的交角.
6	算法初步	“算法”、“程序框圖” 和“程序語(yǔ)句”
7	統計		“假設檢驗”和“聚類(lèi)分析”。
8	概率	必修增加了“隨機數和幾何概型”。選修理科增加了“理解超幾何分布及其導出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用.”和“理解二項分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”	文科刪掉了“獨立事件”的概率。
9	三角函數			要求“會(huì )用向量的數量積推導出兩角差的余弦公式”。	不要求引入反三角函數概念。
10	平面向量	增加了“掌握平面向量的正交分解及其坐標表示”、“理解平面向量數量積的物理意義”和“了解平面向量的數量積與向量投影的關(guān)系”。		用向量的平移代替了原來(lái)的“平移公式”。
11	數列	“了解數列是自變量為正整數的一類(lèi)函數”和“了解等差數列與一次函數、等比數列與指數函數的關(guān)系”。	刪去了“遞推公式”的概念。
12	不等式	“對給定的一元二次不等式，會(huì )設計求解的程序框圖”。	刪去了“絕對值不等式”。
13	圓錐曲線(xiàn)	“理解數形結合的思想”。	文科刪去了“了解橢圓的參數方程”。 刪去了準線(xiàn)、共軛雙曲線(xiàn)等有關(guān)內容		文科把“雙曲線(xiàn)和拋物線(xiàn)”的考試要求從“理解”降低為“了解”；理科把“雙曲線(xiàn)”的考試要求從“理解”降低為“了解”。
14	導數	文科考生要求掌握的求導公式與理科相同。理科增加了“定積分與微積分基本定理”。	刪去了“數列極限和函數極限”的有關(guān)內容。	明確了“對多項式函數求導一般不超過(guò)三次”。
15	推理與證明	了解“合情推理與演繹推理”以及“直接證明與間接證明”。	文科刪去了“數學(xué)歸納法”。
16	復數	文科增加了“復數部分”且與理科考試要求相同。		把復數的概念從“了解”升為“理解”、	把復數的代數表示從“掌握”降為“了解”。
17	計數原理		文科刪去全部有關(guān)內容。
18	框圖	文科增加了“流程圖與結構圖”。
	合計	約25處	約12處	約7處	約7處