層層破解新高考啥模樣

    近日，2007年全國高考新課改考試大綱出臺，這份大綱主要是針對山東、廣東、海南、寧夏四個(gè)率先進(jìn)入新課改的省區。2008年，江蘇施行高中新課改后進(jìn)行首次高考，對2008年參加高考的江蘇考生而言，這份2007年針對外省的大綱無(wú)疑起著(zhù)“風(fēng)向標”的作用。2008年江蘇高考新方案最新公示版本顯示，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科將進(jìn)行統考，總分480分，并且要求考生在物理、歷史兩科中必選一科。目前江蘇已有不少高中教師在悄然研究起2007年全國高考新課改考試大綱。

    將2007年新課改語(yǔ)文考綱和2006年全國語(yǔ)文高考大綱相比，喻旭初老師分析出四點(diǎn)變化。

    一、考試能力�，F在，對考生能力的考查共有六個(gè)層級，其中新增加對考生探究能力考查，探討疑點(diǎn)難點(diǎn)，鼓勵考生有所發(fā)現和創(chuàng )新。

    二、考試內容。有一個(gè)很大的變化，即增加了選考部分。而必考部分則包含了原來(lái)考綱中的所有考點(diǎn)�？荚噧热萆系淖兓�主要還體現在兩個(gè)方面：1.現代文閱讀中明確規定考論述類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章，這在以前從來(lái)沒(méi)提過(guò)。2.古詩(shī)文閱讀以前是把古詩(shī)和文言文分開(kāi)的，現在合并在一起考。但文言虛詞仍然考18個(gè)，這和江蘇的要求有所不同，江蘇只考10個(gè)。

    三、語(yǔ)言文字。包括四項變化：1.語(yǔ)音題，本來(lái)規定是識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音，現在變成了“識記漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音”，加了“常用字”三個(gè)字，范圍縮小，要求也更明確。2.字形題中把“識記并正確書(shū)寫(xiě)現代漢字字形”改成“識記并正確書(shū)寫(xiě)常用規范漢字的字形”，加了“常用規范”，要求也比原來(lái)具體。3.修辭在原來(lái)八種的基礎上加了“反復”這一修辭類(lèi)型。4.語(yǔ)言表達的要求中加了“準確鮮明生動(dòng)”六個(gè)字，這也是原來(lái)沒(méi)有的。

    四、寫(xiě)作。1.在基礎等級的最后一條明確規定“錯別字一個(gè)字扣一分，重復不計”，這一信息非常重要，以前是三個(gè)錯別字才扣一分，說(shuō)明對此的重視程度大大提高。2.在發(fā)展等級中，加了“論據充實(shí)、用詞貼切”四個(gè)字。

    選考部分第一次在高考大綱中出現，這主要是為了考查新課標規定開(kāi)設的選修課應該達到的閱讀理解能力。選考部分分為文學(xué)作品閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀兩大類(lèi)，在試卷中是等值的，考生只要選做其中一類(lèi)就可以了。針對考綱的變化，喻老師為2008年參加高考的江蘇考生給出不少建議。“不管考綱怎么改，考試形式怎么變，語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)沒(méi)有變！”喻老師表示，語(yǔ)文學(xué)習的一般規律也不會(huì )變，所以應該始終遵循教育規律，考生們一定要以一顆平常心態(tài)對待新大綱。

    同時(shí)，試卷中必考部分的考點(diǎn)要求更明確、更具體，考生們務(wù)必逐條落實(shí)，當然，總的復習方法仍然可以參照多年來(lái)行之有效的方法。最關(guān)鍵的是，考生們一定要強化文章閱讀理解能力的訓練，在今后兩年的高考中，必考部分包括閱讀題，選考部分也全部都是閱讀題。這就要求考生不僅要增加平時(shí)的閱讀量，更要加大解答閱讀題的訓練力度。喻老師還特別提醒考生們，要始終重視語(yǔ)言運用訓練，要花力氣糾正錯別字，努力增加詞匯量，并提高詞義的辨析能力。

    閱讀理解能力要主攻

   “應該說(shuō)，新課改大綱考查內容的難度沒(méi)有以前高，但能力要求更高！”昨天，劉金華老師分析，對現在江蘇的高二學(xué)生而言，這份考綱的參考價(jià)值還是比較大的。

    新大綱對知識層次考查要求分為三層，包括“了解”“理解”“掌握”。對考生而言，在基礎知識熟練掌握的基礎上，對學(xué)生的能力要求更高。比如說(shuō)，函數部分，對定義域、值域的基礎知識要求比較低，但對考生的綜合運用能力要求較高，函數應用題的難度應該還會(huì )較高。

    特別要提醒考生們注意的是，在學(xué)習時(shí)，一定要了解知識的來(lái)龍去脈，比方說(shuō)公式不能死記硬背，而要注重理解。這段時(shí)間，學(xué)生們不用急于過(guò)多地做綜合題，而是要提高對基礎知識的熟練程度，在此基礎上進(jìn)行適當的拔高訓練。

    數學(xué)　難度下降，能力要求更高

    朱大龍老師介紹，在詞匯方面，2001年和2003年有兩個(gè)版本，其中涉及到3500~4100詞，其中常規單詞達到3500詞，從全國版的2007年新課改省份考試大綱來(lái)看，雖然各省對學(xué)生單詞量的要求不盡相同，但不會(huì )少于2000詞。所以江蘇高中新課改年級的學(xué)生特別要注意擴大和積累詞匯量，現在在高一、高二年級的教學(xué)中，有些學(xué)校就非常注意相關(guān)要點(diǎn)，并且注意給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間。新課改后的高考還出現了主觀(guān)題增加的趨勢。朱老師說(shuō)，針對首批進(jìn)入新課改的四省區的大綱對江蘇肯定有影響，雖然目前江蘇2008年高考的方向不明，但可以肯定詞匯會(huì )增加，主觀(guān)題會(huì )增加，對能力的要求也將增加。

    王光明老師說(shuō)，以首批新課改省份之一的廣東省出臺的考試說(shuō)明為例，英語(yǔ)學(xué)科已經(jīng)取消了單選題，在傳統高考中，單選題占15分�，F在改設一種綜合填空新題型，是在句子中空格讓學(xué)生自己填詞，答案可能不是唯一，沒(méi)有參考選項，這對學(xué)生的能力是不小的考驗。作文也從一篇改為兩篇。

    劉忠老師介紹，廣東省的英語(yǔ)作文分兩部分：閱讀表達占15分，要求看100詞的文章，完成30詞的縮寫(xiě)和150詞的讀后感。還有30分的寫(xiě)作，是一篇大作文�？傆�45分。而以前的江蘇高考英語(yǔ)作文只有25分。劉老師認為，主觀(guān)題分量加大了不少。就連聽(tīng)力題也出現了選擇加填空的獲取信息題，這是廣東新課改高考設計的一種新題型，一道題里既要選擇正確的選項，又要填上聽(tīng)到的信息。這些對江蘇高中生的學(xué)習都應該有所啟示。

    解讀名師：金陵中學(xué)高級教師 朱大龍 王光明 劉忠

    從考核目標與要求上看，以前高考《考試說(shuō)明》把歷史學(xué)科能力分為“記憶、理解、應用”三個(gè)層次�，F在的《考試大綱》把歷史學(xué)科能力表述為“四項要求”：1.獲取和解讀信息。2.調動(dòng)和運用知識。3.描述和闡釋事物。4.論證和探討問(wèn)題。結合近年來(lái)命題的一個(gè)顯著(zhù)變化就是命題時(shí)注重引入創(chuàng )設新情境，分層次、多角度地考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2007年新課改省區的高考命題將會(huì )進(jìn)一步加大材料性試題的比例，通過(guò)材料營(yíng)造命題情境，要求考生依據材料分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。建議考生在復習中，戰略突破口確定為：重點(diǎn)訓練和提高自己運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，備考策略是以“從材料中最大限度地獲取有效信息”和“利用所提煉的有效信息解答問(wèn)題”，作為突破和提高材料性試題得分的重要手段。

    從考試范圍和內容來(lái)講，考試范圍包括《普通高中歷史課程標準(實(shí)驗)》的必修內容和選修內容，所選內容均在新課標的范圍之內，文字表述亦基本與新課標一致，并略少于課標要求。而根據課標的結構，預示著(zhù)專(zhuān)題性綜合性將成為非選擇題的主流考查形式，因此復習中應力求做到專(zhuān)題結構清晰，知識融會(huì )貫通，理論素養提高，綜合能力突破。以前高考大綱要求所有題目都是必做題目，新大綱增加了選考內容，在選考的范圍內，考生可以選做部分題目，只要必考與選考的分值總和達到規定即可。這樣的變化有利于中學(xué)按新課程方案充分開(kāi)設選修課，學(xué)生根據個(gè)性特長(cháng)和職業(yè)發(fā)展意向選擇學(xué)習內容，形成個(gè)人修習計劃，為培養學(xué)生的自主學(xué)習精神、自主發(fā)展意識和創(chuàng )新精神提供了空間。

    從難度上看《考試大綱》的變化。內容比例上試卷包括必考部分和選考部分，必考試題的比例為90%，其中古代為25%，近代為30%，現代為35%；選考試題的比例為10%。題型仍保持傳統題型，分為選擇題和非選擇題兩大部分。難易程度分容易題、中等題和難題，以中等題為主。

    歷史　注重營(yíng)造命題情境

    從考試范圍上來(lái)看，分為必考和選考內容�？荚噧热萆�，新課改大綱和江蘇略有區別，在考試內容上，必考和選考內容上都有些區別。

    從能力要求上來(lái)看，增加了“實(shí)驗與探究能力”這一項能力要求，要求考生在探究中應用某種能力處理或解決問(wèn)題。比如說(shuō)，實(shí)驗過(guò)程中，要求考生能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案。

    還要提醒考生們注意的是，按照新課改大綱，考卷將首次出現選做題，也就是說(shuō)，考卷將會(huì )是長(cháng)卷。同時(shí)，選做題的綜合性將有所淡化，因為考生們就是從四個(gè)模塊中選修任意三個(gè)模塊，因此，選做題中不可能出現跨模塊的綜合題。

    對于參加江蘇省2008年高考的學(xué)生，一定要有意地培養自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。比方說(shuō)通過(guò)某一素材或者以一個(gè)話(huà)題為背景，多思考，多發(fā)現問(wèn)題。此外，在平時(shí)的學(xué)習中，考生們也要打破死記硬背的習慣，要學(xué)會(huì )對生活中的一些問(wèn)題、現象多思考，促進(jìn)思維發(fā)展。(謝靜嫻)