《無(wú)極》《一個(gè)饅頭的血案》入選2006年復旦面試題
2007-01-02 13:27:48四川新聞網(wǎng)-成都商報
本次面試招生部分考題
1、討論一下《無(wú)極》、《一個(gè)饅頭的血案》給網(wǎng)絡(luò )生活帶來(lái)的啟示。
2、如果你是校長(cháng)，會(huì )如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力？
3、說(shuō)出全國政協(xié)常委委員名字。
4、說(shuō)出現任復旦大學(xué)校長(cháng)的名字。
5、描述你所希望的大學(xué)生活的一天。
6、說(shuō)說(shuō)對社會(huì )上乞討者的看法。
7、“兩會(huì )”是哪兩會(huì )？
8、評價(jià)你校交響樂(lè )團成員？
9、簡(jiǎn)述你理想中的宇宙。
10、在1分鐘內列舉這瓶水的用途。
11、請談一下數學(xué)以后的發(fā)展方向。
12、你對“安樂(lè )死”有何看法？為何我們要禁止“安樂(lè )死”？
13、請為你眼前的這個(gè)鬧鐘估價(jià)。
14、由你自己選一個(gè)話(huà)題闡述一番。
15、用3、4、5、6算24點(diǎn)。
16、請列舉鐘有哪些用途？
17、請說(shuō)出你父母的生日。
18、簡(jiǎn)述無(wú)罪推定和有罪推定。
19、三輪車(chē)有幾個(gè)主動(dòng)輪？哪幾個(gè)？你覺(jué)得地球上怎么會(huì )產(chǎn)生生命？
20、說(shuō)明生活是三角形物體。
■復旦大學(xué)、上海交大通過(guò)面試發(fā)出598份預錄通知書(shū)
■沒(méi)有標準答案，沒(méi)有評分細則，甚至不在于對錯，面試招生以什么標準選人
■復旦面試專(zhuān)家：主要考學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據經(jīng)驗分析學(xué)生的可塑造性
4月6日，隨著(zhù)598份“預錄取通知書(shū)”的寄出，復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)的“面試招生”在一片爭議聲中落下帷幕。收到通知書(shū)的上海學(xué)生將成為我國教育制度改革歷史進(jìn)程的見(jiàn)證人：他們不是通過(guò)高考，而是通過(guò)面試獲得了入讀這兩所名校的資格。
雖然此次面試招生試點(diǎn)范圍僅僅局限于上海市的兩所高校，面試招生名額也僅僅限定于每校300名，不足兩校今年招生總額的10%，但仍然引起公眾的強烈關(guān)注，贊成者認為此舉打破了“一考定終身”的“獨木橋模式”，可“不拘一格選人才”，華東師范大學(xué)高等教育研究所所長(cháng)唐安國甚至認為是“我國高考制度改革的破冰之旅”；反對者則擔心面試招生會(huì )引發(fā)職務(wù)腐敗，而導致新的“教育不公”，甚至有人在網(wǎng)絡(luò )論壇上感慨此乃“中國最后一道公平防線(xiàn)的失守”……
拋開(kāi)公眾輿論的分歧、猜測與質(zhì)疑，此次面試招生試點(diǎn)怎樣運作？復旦、上海交大首次打破了高考這一分數選拔標準，依據怎樣的標準選拔人才？它能在多大程度上“不拘一格選人才”？2006年4月5日，記者飛赴上海，展開(kāi)了深入調查。
面試優(yōu)中選優(yōu)
成績(jì)仍是主要選拔標準？
復旦大學(xué)采取的是學(xué)生自行報名的方式。據復旦大學(xué)分管招生工作的副校長(cháng)蔡達峰說(shuō)：“按照規定，凡符合高考報名條件的上�？忌袡C會(huì )參加選拔�！钡珦浾哒{查，此次“自主選拔”，雖然與高考脫節，但學(xué)生平時(shí)的學(xué)習成績(jì)仍是主要的選拔標準。
復旦大學(xué)規定，報名者除了要符合“上海市普通高校統一招生考試報名條件”外，還必須滿(mǎn)足5種條件之一：“在全國或國際比賽中得獎”“在其他方面具備特殊超常才能”“擔任區縣以上的學(xué)生聯(lián)合會(huì )主席團成員”“組織或主持過(guò)區縣規模以上的中學(xué)生大型活動(dòng)”等。而關(guān)于學(xué)習成績(jì)則是“在中學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jì)或綜合成績(jì)最新排名列年級前茅，市級重點(diǎn)中學(xué)前50名，或區級重點(diǎn)中學(xué)前20名，或在普通高級中學(xué)前3名”。
2006年上海約有11萬(wàn)名考生，報名參加復旦大學(xué)自主選拔的有近1萬(wàn)名。3月19日，復旦大學(xué)舉行了面試資格測試，測試內容涵蓋了高中階段語(yǔ)、數、英、計算機等10個(gè)科目的知識。5828名高三學(xué)生參加了測試，1185名獲得參加面試的資格，最終有298人拿到了“PASS”�！斑@個(gè)難度和錄取比例，已經(jīng)遠遠超過(guò)了高考�！北姸鄥⒃噷W(xué)生表示。
上海交通大學(xué)采取的報名方式為“中學(xué)推薦”加“自我推薦”，而沒(méi)有通過(guò)筆試“海選”，直接由學(xué)校從被推薦者中選擇部分參加面試，但其選擇中的重要依據仍然是“高中三年的各學(xué)科成績(jì)單”。最終，該校通過(guò)面試給300名學(xué)生發(fā)送了“預錄取通知書(shū)”。
復旦大學(xué)此次錄取的298名學(xué)生絕大多數來(lái)自上海各重點(diǎn)高中，來(lái)自普通高中的學(xué)生所占比例很低。而上海交通大學(xué)錄取的300名幸運兒中，無(wú)一人不是重點(diǎn)高中學(xué)生�！敖o我的感覺(jué)是，所謂的面試招生，還是要講究‘門(mén)戶(hù)出身’和‘分數’的�！币晃宦溥x的普通中學(xué)學(xué)生失望地說(shuō)。
沒(méi)有標準答案
專(zhuān)家怎樣評判學(xué)生的表現？
在此次面試中，復旦大學(xué)將170位專(zhuān)家（其中后備專(zhuān)家20名）按不同學(xué)科領(lǐng)域隨機分為30組，每組5人；參試學(xué)生也隨機分為5人一組，由每組專(zhuān)家與每組學(xué)生進(jìn)行一對一面試，每次面試15分鐘，一位學(xué)生將分別接受5位專(zhuān)家的面試，共計75分鐘，然后專(zhuān)家們再根據面試結果按“A、B、C、D”四種類(lèi)型評分，對每組學(xué)生進(jìn)行淘汰。上海交通大學(xué)也將專(zhuān)家分為了5人一組，但具體面試方法稍有不同：5位專(zhuān)家聚在一起同時(shí)對一位學(xué)生進(jìn)行約20分鐘的面試，然后各自打分進(jìn)行篩選。
4月5日至9日，記者先后從100名參加兩校面試的學(xué)生處收集到了500余道考題，這些考題涉及課本知識和專(zhuān)業(yè)知識的比例非常小，多數問(wèn)題涉及自我認知能力、對社會(huì )現象的觀(guān)察能力、對時(shí)事的關(guān)注程度等，要想回答好，功夫必須下在課堂外，不少問(wèn)題難度非常大，對學(xué)生的知識積累、綜合能力的要求非常高。
學(xué)生們列出了110道他們認為最難回答的問(wèn)題，其中有“請舉例說(shuō)明你是一個(gè)有責任心的人”“如果你是20世紀40年代的納粹公民，會(huì )如何抵制當時(shí)罪惡的法律？”“如果你是上海市市長(cháng)，如何解決上海的交通堵塞？”“取消養路費而增加燃油稅，對車(chē)主會(huì )有什么影響？這一政策哪些部門(mén)會(huì )支持，哪些部門(mén)會(huì )反對，為什么？”“給你一筆經(jīng)費，讓你策劃一個(gè)大型活動(dòng)，你會(huì )怎么做？”……
“除了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)家們面試時(shí)提的多數問(wèn)題，顯然都難有標準答案，那么，以什么標準來(lái)評判學(xué)生的表現？這個(gè)評判的過(guò)程不透明、標準模糊，其評判結果的公平性、公正性又何在？”上海某重點(diǎn)中學(xué)的教務(wù)處主任質(zhì)疑說(shuō)。
據了解，該校有99人次參加了兩高校的面試，最終有33人次獲得了通過(guò)。高達三分之一的錄取率并沒(méi)有讓老師們心服，因為他們認為這些學(xué)生本就是“尖子生”，即使通過(guò)高考“硬考”，也肯定能過(guò)關(guān)，甚至有些學(xué)生還能考取北大清華。該主任表示：“我個(gè)人對這種選拔方式持保留意見(jiàn)。從錄取情況來(lái)看，并沒(méi)有什么特長(cháng)生和偏才生被錄取，反而有幾個(gè)‘尖子中的尖子’落選，而且專(zhuān)家提的問(wèn)題對學(xué)生要求太高。作為老師，我們認為主要還是要應付高考，不能分散工作精力，也不能引導我們的學(xué)生去分散學(xué)習精力。如果整個(gè)教育體制和錄取大環(huán)境沒(méi)有改變，這樣的試點(diǎn)就不會(huì )有太大實(shí)際意義�！�
一名已拿到復旦大學(xué)預錄取通知書(shū)的考生則表示：“這個(gè)面試結果說(shuō)明高校不再僅僅只重視我們的分數，但我覺(jué)得有不妥的地方，因為對那些性格內向、不善口頭表達的學(xué)生是一種新的不公平�！�
專(zhuān)家把握尺度
如何體現公平性和公正性？
對來(lái)自公眾的質(zhì)疑，復旦大學(xué)一位參加了面試的專(zhuān)家表示“可以理解”。該專(zhuān)家稱(chēng)，之所以搞面試招生的改革，就是為了打破原有的“一考定終身”的舊模式，面試的評判標準肯定和以往的標準不一樣，“任何一個(gè)制度都有缺陷，但更要看其積極的一面”。對一些大家普遍關(guān)心的話(huà)題，該專(zhuān)家給出了自己的回答。
質(zhì)疑一：無(wú)標準答案，如何評判學(xué)生表現？
答：在現實(shí)生活中，很多問(wèn)題都沒(méi)有標準答案。我們面試提的問(wèn)題，多數都留有很大自由發(fā)揮的空間，這顯然不可能有什么標準答案。學(xué)生回答得對與錯并不是考察的重點(diǎn)，我們主要考察的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如思想品德、思維方式、邏輯能力、對社會(huì )的觀(guān)察和思考、學(xué)習研究潛力、社會(huì )組織能力以及專(zhuān)長(cháng)特長(cháng)等方面，對這些方面的評判標準本來(lái)也是多元化的，我們會(huì )根據經(jīng)驗來(lái)分析學(xué)生的綜合能力及可塑性。舉個(gè)例來(lái)說(shuō)，如果回答中規中矩，我們一般只打中檔分；而雖然答得不一定正確，但能表現出學(xué)生的獨立思考、獨到眼光的，我們往往會(huì )打高分；當然，回答得太離譜的，只能得低分。
質(zhì)疑二：尺度全憑面試專(zhuān)家把握，如何體現公平性和公正性？
答：這就需要公眾對專(zhuān)家、對學(xué)校有一個(gè)起碼的信任度了。首先，學(xué)校在程序上，盡可能地杜絕了可能發(fā)生的不公平，直到面試前一天晚上，老師們才得到具體通知是否參加面試；分組時(shí)，是在面試前半小時(shí)隨機劃分的，不可能作弊；對學(xué)生提的問(wèn)題，我們都無(wú)法事先準備，而多數是根據學(xué)生提供的自我介紹、現場(chǎng)表現，有針對性地提問(wèn)。其次，學(xué)校很愛(ài)惜自己的聲譽(yù)，我們也有自己的人品人格和職業(yè)道德。在面試時(shí)，我們會(huì )盡量發(fā)掘學(xué)生的能力和潛質(zhì)，我相信將來(lái)的高校招生，會(huì )擁有越來(lái)越多的自主權，長(cháng)此以往，招收什么樣的學(xué)生、培養什么樣的人才，會(huì )越來(lái)越體現一個(gè)學(xué)校的整體水平�！皼](méi)有人會(huì )拿學(xué)校的前途開(kāi)玩笑�！保〒浾吡私�，該校有一位教授在面試前有熟人前來(lái)打探，該教授立即申請了回避，退出了面試。）
質(zhì)疑三：面試選拔是否招到特長(cháng)生和偏才？
答：總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的水平都還不錯。我覺(jué)得這批孩子比當年的我們更聰明，知識面更廣，各方面的應變能力也更強，幾乎沒(méi)有書(shū)呆子，但他們對社會(huì )的了解、時(shí)事的關(guān)注很少，責任感和使命感也不如我們那個(gè)時(shí)代的學(xué)生強，對自己的未來(lái)人生缺乏規劃。在我面試的學(xué)生中，有幾個(gè)表現比較突出的，但沒(méi)有發(fā)現什么特長(cháng)生和偏才，更沒(méi)有碰到能讓我眼前一亮的學(xué)生。但我認為這種模式是好的，如果繼續堅持，應該能做到不拘一格選人才�！拔也粨倪@種方式得不到推廣，我只擔心人們會(huì )把這種新的選拔方式改造成另一種‘應試教育’，我敢推斷，明年如果還搞‘面試招生’，社會(huì )上肯定會(huì )出現‘面試訓練班’之內的‘投機’機構。那樣的話(huà)，我們的這次改革就真正失去意義了�！�
而據記者調查，該專(zhuān)家的擔心并非多余。上海某重點(diǎn)中學(xué)的一位女生在參加面試后作了一份總結，總結列舉了她所經(jīng)歷的面試中的“得失”和“經(jīng)驗”，分析哪些題是必答題，哪些題可以事先做準備，在面試時(shí)如何運用一些技巧反客為主引導專(zhuān)家等，其中有一條重要經(jīng)驗是“專(zhuān)家提的問(wèn)題大都是從同學(xué)的回答中提出質(zhì)疑或要求舉例，”因此，“牛若吹得太大容易被識破”。
大學(xué)者的考題
陳寅恪先生
1933年夏，陳寅恪先生為清華大學(xué)國文系擬入學(xué)國文試卷，先生別出心裁地出了個(gè)“孫行者”的上聯(lián)。他心許的答案乃“胡適之”，孰料有考生對曰“祖沖之”，后來(lái)居上，讓先生欣喜不已。這真是“弟子不必不如師”了。先生以為，今后國文試題，應與前此異其旨趣，即求一方法，其形式簡(jiǎn)單而涵義豐富，庶幾可使應試者，無(wú)甚僥幸，或甚冤屈之事。
錢(qián)鐘書(shū)先生
當年，北京市郊有位意欲投考錢(qián)先生門(mén)下的教師曾托人前去打探“該看哪些參考書(shū)”，錢(qián)先生擺一擺手：“不用準備，準備了也沒(méi)用！”言下之意是大可輕裝上陣了？不盡然。據王水照教授回憶，上世紀60年代錢(qián)先生招研究生，出的題目中有選錄幾首白居易的詩(shī)，讓考生指出其中有否敗筆并說(shuō)明理由。這樣的題目，憑幾本臨時(shí)抱佛腳的參考書(shū)行么？錢(qián)先生狀似輕靈的伯樂(lè )筆下在意的，不仍是“九層之臺，起于壘土”？
