“貼線(xiàn)生”的量化及其報考方法

    "貼線(xiàn)生”的量化及其報考方法�！百N線(xiàn)生”是一個(gè)泛指的新名詞，可以確指并加以量化嗎？當然可以。上面詳細介紹湖北省2005年第一批次按115%的比例劃線(xiàn)，以及湖北省在劃分批次錄取控制分數線(xiàn)上的變化及反復，其作用和主要目的也就在于此。從2005年湖北省本科(理科類(lèi))第一批次錄取控制分數線(xiàn)按115%劃線(xiàn)人數達33132人，可以知道按100%的劃線(xiàn)人數是28810人，再通過(guò)2005年湖北省普通高考總分成績(jì)一分一段統計表(理工)可以查知所對應的分數約為530分(28558位)。從理論上來(lái)說(shuō)，524分～530分這部分考生就是“貼線(xiàn)生”，也可稱(chēng)之為“幸運生”，他們是因為招生政策性及方法性的原因，即為了讓招生院校有一定的挑選擇優(yōu)的余地，以及為了招生工作的順利進(jìn)行，劃線(xiàn)時(shí)必須要保持上線(xiàn)考生數略多于計劃招生數，投檔時(shí)必須按一定比例使調檔數大于計劃數，而幸運上線(xiàn)的。必須了解，這是按照115%劃線(xiàn)比例的貼線(xiàn)生，如按120%的劃線(xiàn)比例，“貼線(xiàn)生”的范圍就是522分~530分了。所以筆者反復強調劃線(xiàn)比例并以湖北省為例加以反復說(shuō)明，其用意就在這里。

　　可從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，按照115%劃線(xiàn)比例的“貼線(xiàn)生”就不僅僅是524分～530分這個(gè)范圍了�？隙ū冗@個(gè)范圍要大，至于說(shuō)大多少就可能是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了。膽大敢博的考生可將530分就“鎖定”為貼線(xiàn)分(不僅指貼線(xiàn)生所屬范圍的分數，還泛指非貼線(xiàn)生的保底分數)，而成熟穩重的考生也可將536分視之為貼線(xiàn)分，甚至更高一些。但一般來(lái)講，第一批次的貼線(xiàn)分要比其余批次的貼線(xiàn)分稍大一些為好，原因是第一批次招生的大都為重點(diǎn)院校，不是有院校志愿分數級差，就是有專(zhuān)業(yè)志愿分數級差，甚至兩者均有。當然這對于貼線(xiàn)生從某種意義上來(lái)說(shuō)，可能是“利多”而非“利空”。附帶說(shuō)一句，確定貼線(xiàn)分，對于許許多多不屬貼線(xiàn)生的考生在志愿填報中都有指導作用，這將在解析進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法之技巧中細講。

　　由于我國現行的招生錄取政策的規定，凡是各科類(lèi)各批次的上線(xiàn)考生具有同等的被投檔、被錄取的權利或資格，但貼線(xiàn)生處于劣勢地位也是非常明顯的，因為不論是從省級招生辦投檔或高校調檔都是按照投檔總分(特征成績(jì))從高到底排序進(jìn)行投檔或調檔。雖然如此，由于高考志愿填報的技巧性和機遇性，以及進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法的方法性，使得許多貼線(xiàn)生(524分～530分)可如愿以?xún)敱讳浫�，進(jìn)了所心儀的大學(xué)。因此，一般而言，如何看待比較合適呢？作者認為主要有以下3個(gè)因素需要可以考慮：①、由于第一志愿填報失誤出現的連鎖反應使非第一志愿填報也因之失誤(包含各個(gè)志愿填報失誤等情況)，導致落選；②、由于專(zhuān)業(yè)志愿填報失誤(包含相關(guān)科目成績(jì)偏低等情況)，導致落選；③、其它原因，如身體健康狀況與所報專(zhuān)業(yè)志愿不相匹配等等，導致落選。

　　那么，貼線(xiàn)生的報考技巧何在呢？①、一舉“鎖定”學(xué)校�？挤指哂谏踔链蟠蟾哂谫N線(xiàn)生的考生為什么落選？就在于分數高有選擇的余地，但選擇不準就會(huì )產(chǎn)生失誤、就會(huì )導致落選；而貼線(xiàn)生分數偏低沒(méi)有選擇的余地，必須一舉就“鎖定”學(xué)校，做到穩準。怎樣才能一舉“鎖定”學(xué)校，做到穩準呢？必須選擇上一年或前幾年(3～5年)貼線(xiàn)招生的，并經(jīng)過(guò)分析后今年仍會(huì )貼線(xiàn)招生的院校。②、一舉“鎖定”專(zhuān)業(yè)。在一舉鎖定學(xué)校的基礎上還要一舉鎖定專(zhuān)業(yè)，僅僅“鎖定”了學(xué)校，能夠進(jìn)檔還不行，因為錄取與否最后的決定權在于專(zhuān)業(yè)的錄取與否，只有所填報的專(zhuān)業(yè)也被錄取了，才是真正的錄取。貼線(xiàn)生由于分數偏低同樣專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有選擇的余地，必須選擇上一年或前幾年(3～5年)貼線(xiàn)招生的，并經(jīng)過(guò)分析后今年仍會(huì )貼線(xiàn)招生的專(zhuān)業(yè)。怎樣才能一舉鎖定專(zhuān)業(yè)，做到穩準呢？由于高校招生章程中關(guān)于進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法的表述有30余種之多，雖經(jīng)筆者創(chuàng )造性的加以歸類(lèi)為4種，再加上現實(shí)存在變異的2種，共有6種。其中比較適合貼線(xiàn)生的有：Ⅰ、相對分數優(yōu)先的進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法；Ⅱ、相對分數優(yōu)先加專(zhuān)業(yè)級差的進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法；Ⅲ、先為相對分數優(yōu)先，后變異為絕對分數優(yōu)先的進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法；Ⅳ、先為絕對分數優(yōu)先加專(zhuān)業(yè)級差，后變異為相對分數優(yōu)先加專(zhuān)業(yè)級差的進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法。詳細內容請看解析進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法之技巧。如果不能一舉鎖定學(xué)校，就考慮服從院校志愿調劑；如果不能一舉鎖定專(zhuān)業(yè)，就考慮服從專(zhuān)業(yè)志愿調劑；如果為了加大保險系數，就考慮均服從調劑。

　　如果對己上線(xiàn)的本批次院校感興趣的程度沒(méi)有對下一批次的專(zhuān)業(yè)感興趣的程度大的話(huà)，那就應該另當別論。特別說(shuō)明，上述所講“貼線(xiàn)生”，嚴格來(lái)說(shuō)應稱(chēng)之為“批次線(xiàn)貼線(xiàn)生”，還有一種“校線(xiàn)貼線(xiàn)生”，將在專(zhuān)業(yè)確定辦法中詳講。上面所講貼線(xiàn)生報考技巧應為這“兩種生”分別運用或結合運用之技巧。