2025年高考高一英語(yǔ)學(xué)習方法

　　進(jìn)入高中后，許多學(xué)生發(fā)現很難完全適應高中英語(yǔ)學(xué)習，導致英語(yǔ)成績(jì)不理想，形成心理差距，從而喪失了英語(yǔ)學(xué)習的信心。針對這一現象，本文就高中英語(yǔ)課程的特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習的方法進(jìn)行探討，以供學(xué)生參考。明確幾點(diǎn)：

　　1.英語(yǔ)是練習的，而不是學(xué)習的。這不僅是為了理解，更重要的是反復練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。有時(shí)候你甚至不需要知道為什么，只要記得使用它。在使用過(guò)程中，他們會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)感有所提高。

　　2.新課程下英語(yǔ)學(xué)習的目的是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和語(yǔ)言綜合運用能力(綜合語(yǔ)言運用能力的形成是以學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度等為基礎的)。在全面發(fā)展學(xué)習策略和文化意識的基礎上。學(xué)習英語(yǔ)不僅是為了考試，也是為了將來(lái)的工作，甚至是終身服務(wù)。

　　學(xué)習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題：(Dos和donts)

　　1、要一點(diǎn)地積累，不要急著(zhù)去實(shí)現。

　　Rome was not built in a day!

　　渴望尋求成就可能會(huì )引起消化不良,或一無(wú)所有。高峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會(huì )給自己很大的壓力,然后漸漸對自己失去信心,失去興趣。

　　Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!

　　尊重記憶規則，重復是關(guān)鍵。

　　Always keep an English book at hand!

　　少用時(shí)間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習英語(yǔ)的好時(shí)機。

　　2.建立信心，不要低估自己。

　　“即使是天才，他出生時(shí)的第一次哭泣也不是愉快的音樂(lè )。”聽(tīng)別人說(shuō)好，焦慮，自卑情結，否定自己。其他人都受過(guò)訓練。開(kāi)始從來(lái)都不晚。要意識到建立信心的過(guò)程就是犯錯誤的過(guò)程。在你進(jìn)步之前，你必須大膽地犯錯誤。

　　3.學(xué)識淵博，而不僅僅是課本

　　語(yǔ)言能力與語(yǔ)言材料的數量成正比。語(yǔ)言材料的輸入量越大，語(yǔ)言能力的提高越快。背誦是加強語(yǔ)言材料輸入的好方法，也是語(yǔ)言學(xué)習中不可缺少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

　　注意flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報紙、網(wǎng)絡(luò )上出現的新的和有趣的東西。

　　4.主動(dòng)進(jìn)攻，不要等人教；要堅持，不要三天釣魚(yú)，兩天凈干。

　　5.學(xué)會(huì )總結。學(xué)會(huì )理解規則，善于模仿，了解背景知識，區分語(yǔ)言應用環(huán)境。

　　6。積極參加各種與英語(yǔ)學(xué)習相關(guān)的課外活動(dòng)。

　　高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)課程特點(diǎn)的變化：

　　1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽(tīng)、說(shuō)活動(dòng)。

　　2.詞匯從普通生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯

　　詞匯學(xué)習是高中英語(yǔ)學(xué)習的重要組成部分。它滲透到英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高學(xué)生對詞匯的理解和靈活使用。

　　語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y語(yǔ)法：

　　高中語(yǔ)法對于初中語(yǔ)法。許多初中機械分散在高中語(yǔ)法可以解釋語(yǔ)法學(xué)習。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的困難主要體現在定語(yǔ)從句,名詞性從句,倒裝和謂語(yǔ)動(dòng)詞。掌握和靈活使用重要的語(yǔ)法系統可以幫助學(xué)生更好的分析、理解語(yǔ)言材料,使有條不紊,知識網(wǎng)絡(luò )。

　　4.從純語(yǔ)言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

　　高中英語(yǔ)綜合能力的培養主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現的。閱讀材料來(lái)源于知識的各個(gè)領(lǐng)域，包括跨學(xué)科知識和跨學(xué)科知識，但也反映了時(shí)代的發(fā)展。

　　5。從一個(gè)獨立的句子到一篇簡(jiǎn)明的英語(yǔ)文章

　　高級英語(yǔ)作文要求結構完整；語(yǔ)言表達準確，句子流暢；內容要求有自己的想法或觀(guān)點(diǎn)；體裁要求掌握各種文體，尤其是應用文。

　　2.高中英語(yǔ)學(xué)習方法。首先，要適應教師的教學(xué)風(fēng)格。

　　要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生都必須努力適應教師的教學(xué)風(fēng)格，包括課堂教學(xué)模式、語(yǔ)言節奏、語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作姿態(tài)、提問(wèn)方式、課堂問(wèn)題處理方式等。試著(zhù)調整自己，看看怎樣才能從課堂上學(xué)到最多的東西。由于教師的課堂教學(xué)是以教學(xué)大綱和考試大綱為基礎，掌握高考的考試語(yǔ)境，提供正規、系統的語(yǔ)言訓練和指導，采用完整的教學(xué)方法逐步、系統地傳授外語(yǔ)知識。幫助學(xué)生一步地掌握一門(mén)外語(yǔ)是自然語(yǔ)言學(xué)習和自學(xué)所無(wú)法及的。

　　2.第二，培養良好的學(xué)習習慣。

　　學(xué)會(huì )預習

　　(1)借助詞典對單詞和正文進(jìn)行預覽：包括下列步驟：讀出單詞，注意詞性和意義，引用單詞形狀的一對三變化，如動(dòng)詞、副詞等，同時(shí)，用生詞造句，發(fā)現美IFL句型，典型的表情模仿。

　　(2)朗讀課文:盡管音頻閱讀和認可是非常傳統的,但有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成,背誦中國學(xué)生因為缺乏自然的英語(yǔ)環(huán)境是必不可少的。

　　注意困難、疑惑和不熟悉的地方：隨著(zhù)課堂上的問(wèn)題，你可以試著(zhù)做完功課后，培養判斷、記憶的能力。

　　在學(xué)習記筆記的時(shí)候，試著(zhù)在記筆記和仔細聽(tīng)之間找到一個(gè)平衡。課后總結。

　　選擇合適的英漢詞典：

　　你最好選擇一本英漢詞典作為你的導師.如果你不等待或依賴(lài)老師來(lái)回答你的詞匯問(wèn)題，那就找你自己的字典去找答案。更經(jīng)常、更熟練地使用字典，快速查找，并學(xué)會(huì )在上下文中找到正確的意思。

　　4.準備高中英語(yǔ)詞匯手冊

　　隨身攜帶，隨時(shí)復習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語(yǔ)被輸入到手冊中，并有意識地擴展了英語(yǔ)的詞匯量。除了學(xué)習單詞外，還特別注意習語(yǔ)和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語(yǔ)很不一樣，很難理解的短語(yǔ)，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書(shū)面的方式自由表達的。

　　5.為自己選擇合適的聽(tīng)力材料

　　如果你每天聽(tīng)10分鐘的英語(yǔ)，你可以適當地做一些聽(tīng)力練習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，調整聽(tīng)力材料的難度。

　　6。擴大英語(yǔ)的課外閱讀

　　根據你的水平和愛(ài)好選擇合適的閱讀材料。每本書(shū)的長(cháng)度不需要太長(cháng)，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結合，頭腦風(fēng)暴，猜測單詞的意義，必要時(shí)使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語(yǔ)雜志、英文報紙(青少年)或簡(jiǎn)單的閱讀材料。

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