2025年高考英語(yǔ)寫(xiě)作詞匯注意“三原則”

　　一、詞匯注意“三原則”

　　A. 復雜原則

　　如給出的要點(diǎn)中的有“搜索信息”、“瀏覽網(wǎng)頁(yè)”等，考生在選詞時(shí)一定要精益求精。 多數考生看到“搜索”，馬上反應出了"look for information" 。當然這個(gè)短語(yǔ)沒(méi)有錯，但是蘇州新東方高考寫(xiě)作課堂上我們一再地向學(xué)生強調“不要一味地使用小學(xué)初中詞匯，而要適當地復雜化”。我們可以設想當千軍萬(wàn)馬的考生異口同聲咬定“搜索信息”的英文表達是"look for information"，閱卷官的審美將會(huì )出現何等程度的重度疲勞時(shí)，考生應該反�。嚎刹豢梢圆挥胠ook for？于是關(guān)于“尋找”的適當復雜化表達馬上出來(lái)了，如"search for ,hunt for" ，時(shí)髦一點(diǎn)的考生甚至可以用"goggle for"。這樣，平淡無(wú)奇的“尋找”馬上變得“百花齊放、百家爭鳴”，而考生的分數也正是由于這樣一些閃光詞匯的加入而扶搖直上，身價(jià)倍增。

　　B. 轉換原則

　　部分考生看到“編輯文本”、“點(diǎn)播音樂(lè )”這樣“時(shí)尚達人”般表達方式就開(kāi)始眼花繚亂了。殊不知，當他們在絞盡腦汁想出對應的英文翻譯時(shí)，時(shí)間老人已在暗渡陳倉。這時(shí)，如果考生能夠想到“同義轉換”即“不會(huì )說(shuō)的繞著(zhù)說(shuō)，沒(méi)把握的換著(zhù)說(shuō)”，你會(huì )發(fā)現原來(lái)“柳暗花明又一村”的境地離自己是如此地近。如：“編輯文本”無(wú)非就是對我們之前的文章進(jìn)行修改，如果考生不會(huì )edit，馬上想到近一點(diǎn)的change,或者是correct 甚至是perfect 都可以。至少考生不會(huì )有語(yǔ)法錯誤，而且不會(huì )因為用詞上的糾結而延誤戰機。

　　C. 溫暖原則

　　在蘇州新東方的高考寫(xiě)作課堂上我們一再強調：孤獨的名詞用形容詞來(lái)修飾，孤獨的形容詞可以用副詞來(lái)修飾。如此文中，被cute, handy, smart等形容詞修飾過(guò)的mouse 要遠遠比一個(gè)孤零零的mouse來(lái)得可愛(ài)。同理，被most, extremely, extraordinarily等副詞修飾過(guò)的形容詞effective 要比形單影只的effective來(lái)得精彩。

　　二、高分句型使文章“熠熠生輝”

　　其實(shí)，考場(chǎng)寫(xiě)作中閃光點(diǎn)的涌現，絕不是考生靈感或者是人品爆發(fā)的結果。它需要考生在平時(shí)的練習中不斷積累、運用和總結。如表格中出現了一個(gè)“鼠標的必要性”，伶俐的考生馬上會(huì )想到一個(gè)句型：so...that 。當別的考生都在排山倒海地使用："A mouse is necessary"這一句型時(shí)，這類(lèi)考生往往會(huì )不假思索地反應出他平時(shí)貯藏的閃光句型" A mouse becomes so important in our lives that people can not suffer on-line without it. " 靈活的考生會(huì )進(jìn)一步聯(lián)想到這樣一個(gè)倒裝句：So important does a mouse become to us that people can not surf on-line without it. 更加牛的考生會(huì )想到另外一個(gè)關(guān)于hardly 引導的否定倒裝句：So important does a mouse become to us that hardly anyone can live without it. 更有心的考生還會(huì )想到我們上面的詞匯三原則，把平淡無(wú)奇的important 換成 "significant, vital"等高分詞匯。

　　三、邏輯關(guān)系詞使文章“行云流水”

　　通過(guò)表格中列出來(lái)的中文提示，考生會(huì )馬上反應過(guò)來(lái)，該文分為三個(gè)層面：1.鼠標的必要性；2.鼠標的便捷性；3.鼠標的潛在壞處。邏輯關(guān)系詞的準確使用能將這三個(gè)層面很好地加以銜接。比如，第一點(diǎn)和第二點(diǎn)之間是并列關(guān)系�？忌�可以使用平時(shí)在蘇州新東方高考寫(xiě)作課堂上一再強調的表示承接的邏輯關(guān)系詞如：What's more , Moreover, In addition, Additionally 等。在第二點(diǎn)和第三點(diǎn)之間，我們可以用"However, Nevertheless, Nonetheless 等表示轉折關(guān)系的連詞。同理，在進(jìn)行“鼠標的便捷性”這一微觀(guān)層面的剖析時(shí)，用For example , for instance, such as 等表示舉例的邏輯關(guān)系詞對表格中羅列出來(lái)的“收發(fā)郵件，選購商品，點(diǎn)播音樂(lè )，下載電影”等考點(diǎn)進(jìn)行羅列。

　　總的來(lái)說(shuō)，考生要達到詞匯三原則的靈活運用、閃光詞匯及句式的脫口而出以及邏輯關(guān)系詞的信手拈來(lái)這三個(gè)標準并非一時(shí)之功，考生必須通過(guò)平時(shí)的不斷積累、總結和練習才能在實(shí)戰中駕輕就熟。

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