2025年高考文學(xué)作品鑒賞性閱讀四個(gè)步驟

　　一、注重語(yǔ)感

　　閱讀作品，離不開(kāi)的語(yǔ)言媒介，只有通過(guò)對語(yǔ)言的感知和理解，才能達到預期的目的。一個(gè)卻缺乏語(yǔ)感的人，是很難進(jìn)行審美意義上的鑒賞活動(dòng)的。任何作品，首先是以語(yǔ)言的直觀(guān)表達，通過(guò)人的大腦而形成的意境的跡象，產(chǎn)生一定的聯(lián)想和個(gè)人的感觸體會(huì )，它往往沒(méi)有上升到理性的分析的思考，而只是一個(gè)初步的概念，但同時(shí)會(huì )形成強烈的明顯的“感覺(jué)”印象，比如語(yǔ)言的流暢，語(yǔ)詞的新穎，描繪的生動(dòng)，議論的精辟，演說(shuō)的精彩等都會(huì )形成一個(gè)初步的而又非常重要的印象---------語(yǔ)感的印象。

　　二、展開(kāi)想象

　　想象，是指讀者的形象思維活動(dòng)，它是進(jìn)行了鑒賞性閱讀的必要途徑。文學(xué)作品通過(guò)個(gè)別反映一般，往往具有概括性。讀者在賞讀的過(guò)程中必須通過(guò)想象，去不斷擴大作品的生活畫(huà)面，從而獲得完整而豐富的形象美感，即從有限的描寫(xiě)中推測、聯(lián)想，對原作品進(jìn)行補充、擴展、聯(lián)系、對比的想象，在作者的頭腦中形成更加豐富、鮮明、豐滿(mǎn)的的人物的形象。

　　三、深入體驗

　　體驗，是指讀者的情感反應活動(dòng)，他是進(jìn)行鑒賞性的閱讀的重要環(huán)節。文學(xué)作品的鑒賞，必須真正深入到作品的生活場(chǎng)景去，同作者所描寫(xiě)的人物同呼吸、共命運，從人物的喜怒哀樂(lè )中體會(huì )作者感情愛(ài)憎，感受作品所描寫(xiě)的人物幸福與痛苦等。更只有這樣，才能激發(fā)，強烈的情感反應，從而領(lǐng)會(huì )各種人物表現手法的藝術(shù)效果。

　　四、力求領(lǐng)悟

　　領(lǐng)悟，是指讀者的理智認識活動(dòng)，它是進(jìn)行鑒賞性閱讀的高級層次。鑒賞作品既要入乎其內，又要出乎其外。如果深入體味作品是一種情感體驗過(guò)程的話(huà)，那么，領(lǐng)悟無(wú)疑則是理智認識的要求與結果。只有達到情感與理智的高度結合境界，才能真正鑒賞出作品藝術(shù)描寫(xiě)的深長(cháng)意味。

　　當然，文學(xué)作品的鑒賞，因體裁的不同而必有所偏重，但無(wú)論哪種體裁，只要按照以上幾個(gè)步驟去進(jìn)行品讀，無(wú)疑會(huì )使作品的閱讀鑒賞能力得到不斷的提高。

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