高三家長(cháng)如何與任課老師有效溝通
2024-10-15 08:47:45網(wǎng)絡(luò )整理
認識與任課老師溝通的必要性
現在有些父母認為和老師溝通感到難堪;有些人覺(jué)得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒(méi)必要和各科老師溝通;也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒(méi)必要再找科任老師……這些都是不對的。
最清楚了解孩子各科學(xué)習情況的是各位任課老師。父母要提高與任課老師溝通的意識，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。每所高中都會(huì )派優(yōu)秀老師教高三。他們在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣，完全有能力教好學(xué)生。高三生上課聽(tīng)講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導，才能促進(jìn)孩子學(xué)習成績(jì)的提高，同時(shí)，也能讓老師更多地關(guān)注孩子。
講究方式方法和時(shí)機策略
考生父母大多工作繁忙，沒(méi)有太多機會(huì )和老師面對面交流，很多人開(kāi)完家長(cháng)會(huì )就不再與老師過(guò)多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長(cháng)會(huì )后沒(méi)機會(huì )與老師溝通，父母可另找時(shí)間預約到校和各科老師交流;除了面對面交談，還可通過(guò)電話(huà)短信或網(wǎng)絡(luò )工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jì)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。
因為老師每天教學(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問(wèn)候、了解日常學(xué)習情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢(xún)。
父母在家要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，在孩子出現狀況時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習狀況、心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予幫助指導。另外，大考過(guò)后，如果孩子成績(jì)起伏較大，父母要及時(shí)與老師溝通，了解孩子成績(jì)不穩的原因，為后期復習的查漏補缺做好準備。
掌握3個(gè)溝通重點(diǎn)
主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jì)起伏變化以及在學(xué)習上還有哪些知識點(diǎn)比較欠缺等。
了解考生是否偏科�？忌坏┮驗槟承┮蛩囟�，就要花很多時(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì )導致高考全盤(pán)皆輸。
在填報志愿時(shí)多和科任老師溝通。高三任課老師通常有多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，對于考生的心理把握、志愿填報及就業(yè)前景都有較多認識，對各級院校和不同專(zhuān)業(yè)有一定的了解，熟悉志愿填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經(jīng)驗豐富的老師請教志愿填報和專(zhuān)業(yè)方向，可以少走彎路。
明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通
相互尊重是前提�；ハ嘧鹬夭拍芰己脺贤�，實(shí)現雙贏(yíng)。父母和老師溝通，幫孩子提高成績(jì)，孩子考入理想學(xué)校，老師提高教學(xué)業(yè)績(jì)。
相互信任是基石。很多考生父母不了解現在的教育教學(xué)情況，有很多困惑，也免不了出現教育偏差，但出發(fā)點(diǎn)是對孩子的愛(ài);而老師是教育者，有一定的經(jīng)驗和教育學(xué)、心理學(xué)知識，也希望考生取得好成績(jì)。父母和老師要相互信任，開(kāi)啟溝通之門(mén)。
溝通前要鋪墊和思考。與老師溝通前，父母要先思考，客觀(guān)評價(jià)孩子。有些父母過(guò)于聽(tīng)信孩子片面的話(huà)，將孩子成績(jì)的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習情況和實(shí)際能力，帶著(zhù)焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問(wèn)題，還可能使事情向反方向發(fā)展。只有父母秉著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂(yōu)慮和困惑，幫助孩子備戰高考，考入理想大學(xué)。
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