高考復習時(shí)千萬(wàn)不要碰的十大誤區

　　高三這一年里，同學(xué)們既要學(xué)習新知識，復習舊知識，還要兼顧各科的平衡、查漏補缺。為了讓同學(xué)們少走冤枉路，下面這10大誤區同學(xué)們可要注意了。

　　1、 埋頭題海戰術(shù)，忽視思考

　　誤區：很多同學(xué)認為成績(jì)提高不了，是因為題目做得不夠多!古人都說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，所以埋首于題海自然是沒(méi)錯的。

　　提醒：如果題海戰術(shù)真的有用的話(huà)，那學(xué)校干脆直接一人發(fā)100斤的測試題卷紙，大家回家做題去好了，為什么要聽(tīng)三年的課?

　　想要學(xué)會(huì )知識，必須通過(guò)老師的“點(diǎn)撥”和學(xué)生的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。

　　正確方式：有針對性的做題，并兼顧全面性原則。一定數量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)要思考出題者的意圖，通過(guò)其他方式如何考到同一知識點(diǎn)等等。

　　2、 否認老師，忽視課堂

　　誤區：尖子生特別要注意!尖子生很容易犯這個(gè)錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程，所以尖子生理所應當地認為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實(shí)不然。

　　提醒：據調查發(fā)現，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽(tīng)講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習題。

　　為什么呢?因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復強調易混易錯的知識點(diǎn)。

　　正確方式：在課堂45分鐘內要時(shí)刻保持著(zhù)跟老師的思想交流，同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預習過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識也應該仔細地聽(tīng)老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

　　3、熬夜補時(shí)間，忽視零碎時(shí)間

　　誤區：白天要上課，晚上回到家寫(xiě)完作業(yè)、自學(xué)到很晚，熬夜是每個(gè)高中生都不可避免的。有的學(xué)習熬夜到很晚甚至凌晨。

　　提醒：熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì )導致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結果，成績(jì)也可能會(huì )下降。

　　正確方式：既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車(chē)時(shí)，無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題，這時(shí)可以借助MP3、手機等工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其它音頻資料。

　　4、特立獨行，忽視團隊

　　誤區：因為高三時(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門(mén)造車(chē)，不與外界交流。

　　提醒：作為社會(huì )團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，不與外界交流，勢必會(huì )為自己增加壓力，無(wú)處排解!

　　正確方式：跟同學(xué)放學(xué)一起等車(chē)或者回家的時(shí)候，可以針對某一知識點(diǎn)或熱門(mén)話(huà)題，互相提問(wèn)和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀(guān)點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

　　5、拼命三郎，忽視勞逸結合

　　誤區：犧牲娛樂(lè )和休息的時(shí)間，全部時(shí)間投入學(xué)習，卻沒(méi)有明確的目標和針對性的方法，使學(xué)習效果得不到良好的發(fā)展。

　　提醒：高三本來(lái)就是學(xué)習新知識和復習舊知識的一年，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，復習也難以達到應有的效果。而且，身體是革命的本錢(qián)，如果一味緊繃著(zhù)學(xué)習這根弦，勢必會(huì )為心理和生理增加重負。

　　正確方式：在學(xué)習的同時(shí)，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿(mǎn)信心地繼續投入到下一階段的復習中。

　　6 、沉迷得失，忽視測試本身的意義

　　誤區：月考或是期中考試，一味地沉迷于分數的多少。不明白高考之前的所有測試都是為高考做準備的!最終目的在于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，為高考減少問(wèn)題。

　　提醒：通過(guò)階段性測試，你可以發(fā)現現階段復習過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現自己的不足，這些問(wèn)題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。

　　正確方式：明確測試的目的是為了分析問(wèn)題所在。在之后的復習中，更有針對性地彌補不足。

　　7、重視疑難怪題，忽視基礎題

　　誤區：學(xué)習過(guò)程中，把絕大多數精力投于疑難怪題，忽略基礎題的練習。

　　提醒：高考試卷中，70%是基礎題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎題衍生的難題，絕大多數精力投于疑難怪題，就會(huì )因小失大了!

　　正確方式：高三一輪復習時(shí)，注重的是基礎，重點(diǎn)知識點(diǎn)要無(wú)一遺漏，到了第三輪復習時(shí)，該做的題都已經(jīng)做過(guò)了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會(huì )打擊信心，反而更加容易緊張。

　　8 、只抓個(gè)別知識點(diǎn)，忽視全局

　　誤區：只學(xué)習孤立的知識點(diǎn)，不能夠全面地看待問(wèn)題。

　　提醒：所有高考的知識點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構成的知識網(wǎng)，特別是文科知識。文科有一些主觀(guān)題，萬(wàn)一知識點(diǎn)沒(méi)背熟可以通過(guò)知識體系來(lái)引出，這樣還是有可能得分的。

　　而理科是純客觀(guān)的，所有的知識點(diǎn)是由不得任何主觀(guān)發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據公式導出。

　　正確方式：把握宏觀(guān)知識體系更加有利于知識點(diǎn)的記憶。

　　9 、照搬參考書(shū)，忽視課本

　　誤區：參考書(shū)是對課本知識的補充和加深，而有些同學(xué)把參考書(shū)當成圣經(jīng)，大部分學(xué)習時(shí)間花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。

　　提醒：參考書(shū)是用來(lái)參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書(shū)歸納總結得不錯，但同學(xué)們只能用它來(lái)進(jìn)行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績(jì)。

　　正確方式：注重課本的同時(shí)，結合參考書(shū)，吃透每一個(gè)知識點(diǎn)，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　10、 急于求成，忽視學(xué)習計劃

　　誤區：在復習的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現象。很多同學(xué)會(huì )遇到這種情況：平時(shí)復習覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓練的題目還要簡(jiǎn)單。

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