文科生如何提升數學(xué)水準

    高中數學(xué)與初中相比，難度大、抽象性強、運算量大。即使上課聽(tīng)懂，做作業(yè)也不是很順利，或作業(yè)的錯誤比自己預料的多，真切地體會(huì )到“一聽(tīng)就懂、一看就會(huì )、一做就錯”并非是聳人聽(tīng)聞的戲言。而高三文科班的學(xué)生對數學(xué)更是“愛(ài)你不容易”。如何擺脫困境，以下方法對你會(huì )有所幫助。

　　調適心態(tài)從容應對

　　文科同學(xué)就數學(xué)學(xué)習而言確實(shí)是“弱勢群體”。這部分同學(xué)必須調整好心態(tài)，用全面和長(cháng)遠的眼光看問(wèn)題：尺有所短，寸有所長(cháng)。不要和那些理科好的同學(xué)比，以己之短比人之長(cháng)，越比越?jīng)]有信心，有些同學(xué)由此形成很大的精神負擔，甚至出現心理問(wèn)題。其實(shí)，這是沒(méi)有必要的。就目前上海的高考數學(xué)試卷而言，文科的要求比理科低得多，沒(méi)有什么可怕的。

　　部分同學(xué)由于特別在意數學(xué)成績(jì)，考試前過(guò)度緊張，以致本來(lái)會(huì )做的題目做不對或不全對，幾次不及格會(huì )影響學(xué)習數學(xué)的信心、興趣，少數同學(xué)會(huì )厭學(xué)或對數學(xué)產(chǎn)生恐懼感。這是不應該的。其實(shí)，每次考試只要做對你會(huì )做的題，不失誤或少失誤，你就成功了。分數的高低不能完全說(shuō)明問(wèn)題，關(guān)鍵要看你在同類(lèi)文科生中的相對位置。有什么好擔心的呢！因此，我們忠告：充滿(mǎn)信心，從容應對。

　　改進(jìn)學(xué)法提高效率

　　上數學(xué)課首先要聽(tīng)懂老師課堂所講內容，遇有不懂或不全懂的內容，要做出記號，課后通過(guò)自己思考或與同學(xué)討論或問(wèn)老師，爭取弄懂。聽(tīng)課時(shí)要適當做筆記，主要記老師補充的內容和課堂小節，書(shū)上的內容可以不記，以便集中精力聽(tīng)講。課堂上還要盡可能多動(dòng)手做練習，因為聽(tīng)懂到會(huì )做之間還有一段距離，做題后在腦子的印象比較深刻，容易記憶和長(cháng)久保存，否則，學(xué)得快忘得也快。課后先復習再作業(yè)。復習時(shí)要簡(jiǎn)單回顧一節課的內容，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)，總結解題方法，記住相關(guān)結論。作業(yè)要一氣呵成，不要一邊做作業(yè)一邊翻書(shū)、翻筆記，那樣的作業(yè)質(zhì)量不高，就像一個(gè)謄寫(xiě)工，大腦沒(méi)有多深的痕跡留下。

　　建議寒假中文科生應自覺(jué)地把所學(xué)內容進(jìn)行整理―――理出知識框架(脈絡(luò ))、重點(diǎn)、難點(diǎn)、容易錯的地方，這樣就不會(huì )有太多的問(wèn)題積累下來(lái)。要認真對待過(guò)去作業(yè)中的錯誤，盡可能找出錯誤原因，并給出具體、正確解答，那種只是改個(gè)數字的做法是對自己的不負責任，爭取同樣錯誤不犯第二次。因此，我們希望：適應環(huán)境，改進(jìn)學(xué)法，懂了要悟透，不錯為追求。

　　抓住重點(diǎn)學(xué)會(huì )放棄

　　文科生對一些提高題盡力而為就可以了，必要時(shí)對一些較高要求的問(wèn)題可以放棄，把精力放在最基礎、最重要的問(wèn)題上。因為有些難題不一定是重點(diǎn)問(wèn)題，在這方面耗神費力甚至弄壞心情是不值得。因此，我們建議：夯實(shí)基礎，抓牢重點(diǎn)，要求盡量高，超綱就放掉。

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