高一語(yǔ)文教案：《涉江采芙蓉》 4(2)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2024-10-09 15:33:53
五言詩(shī)的斷句：二三字格式，二一二格式
本詩(shī)歌采用二三字式斷句，但在朗讀的`時(shí)候可以將第三個(gè)字適當延長(cháng)發(fā)音時(shí)間。
2、學(xué)生齊讀，感知大意。
3、學(xué)生齊讀譯文，再次感知詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)中所表達的情感內涵。
4、思考：
�。�1）詩(shī)中主要借助哪些意象來(lái)表達情感？
�。�2）找出本詩(shī)的“詩(shī)眼”，并概括主旨。
五、問(wèn)題探究
關(guān)于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？（只要言之有理即可，不求統一）
六、拓展與鞏固
對寫(xiě)法（懸想的寫(xiě)法）
七、作業(yè)
1、背誦詩(shī)歌。
2、類(lèi)詩(shī)比較閱讀：《課時(shí)作業(yè)》
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