家長(cháng)要正視孩子“早戀”

　　“問(wèn)世間情為何物？直教人生死相許。”曾經(jīng)的浪漫與彼此的誓言，都在很多現實(shí)條件下慢慢剝落，你若不離，我亦不棄的相依，也許最后只能在相顧無(wú)言的苦澀中追尋。中學(xué)生因為面對著(zhù)升學(xué)壓力、人際交往的困惑，甚至異地念書(shū)等多種情況，所以很多問(wèn)題橫亙在山盟海誓的戀情中，于是畢業(yè)了，分手了，最后只能無(wú)語(yǔ)凝噎。北京市昌平區委黨校講師、心理學(xué)博士張敏表示，中學(xué)生畢業(yè)之后，分手比例很高，關(guān)鍵是要正視分手。

　　分手原因多樣化

　　張敏說(shuō)，現在的青少年戀情之所以出現分手，主要有以下幾個(gè)原因：

　　首先，中學(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機很簡(jiǎn)單。在相同的學(xué)習環(huán)境中，日久生情，互相愛(ài)慕，所以他們的戀愛(ài)基礎很薄弱。等到畢業(yè)鐘聲敲響了，他們又要面對很多問(wèn)題，諸如：不能像以前那樣朝夕相處；有的考上大學(xué)，有的落榜，有了心理落差；新的環(huán)境又有了新的誘惑等，這些復雜的變化都促使他們不得不思考很多現實(shí)問(wèn)題：“他究竟是不是我要找的那個(gè)人？我們真的有將來(lái)嗎？”……雙方認識出現了分歧，矛盾增多，從而導致分手。

　　其次，中學(xué)生的心理承受能力還不成熟。如今的獨生子女無(wú)論家庭貧富，從小到大多是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，自己的任務(wù)就是學(xué)習。畢業(yè)的時(shí)候，需要對這段感情做出承諾，他們稚嫩的肩膀如何能承受這樣沉重的負擔。面對這樣沉重的問(wèn)題，很多人會(huì )選擇退縮和放棄。

　　再次，愛(ài)情觀(guān)有了新的變化�，F在社會(huì )處于轉型期，道德缺失，傳統的愛(ài)情觀(guān)受到挑戰。傳統的愛(ài)情觀(guān)更多的是強調感情的專(zhuān)一，而如今的愛(ài)情觀(guān)摻雜著(zhù)更多的物質(zhì)主義和拜金主義的思想，這對中學(xué)生的戀愛(ài)取向也有著(zhù)深刻的影響。

　　最后，社會(huì )因素對中學(xué)生的影響也很大。成年人對待愛(ài)情的態(tài)度，對中學(xué)生愛(ài)情觀(guān)的建立起到示范作用。家庭教育尤為重要，父母之間處理感情危機的方式會(huì )被孩子學(xué)習；媒體的宣傳報道也會(huì )對中學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)產(chǎn)生重要的影響，而媒體常常不給予正面的引導；在這方面學(xué)校教育卻沒(méi)有相應地給與正確的教育。學(xué)生對待戀愛(ài)也就跟著(zhù)感覺(jué)走了，分手比較輕率。

　　做好三點(diǎn)正確面對失戀

　　對于早戀問(wèn)題，中學(xué)生要有正確的認識。未來(lái)存在很多變數的情況下，這種青澀之果必然會(huì )成為落果。失戀并不可怕，但是怎樣對待失戀，讓自己在失戀中成熟起來(lái)，才是重要的。在失戀的情緒下，需要冷靜下來(lái)，否則在沖動(dòng)的情緒下，行為常常失去理智，“沖動(dòng)是魔鬼”。張敏建議大家嘗試以下幾種方法解決失戀問(wèn)題。

　　首先，在情緒激動(dòng)的情況下，要保持冷靜。分手以后，不管這個(gè)愛(ài)情故事是句號還是省略號，都要進(jìn)行一次梳理，也對自己的未來(lái)進(jìn)行一次思考，在這個(gè)問(wèn)題上我要吸取怎樣的經(jīng)驗教訓。等自己情緒冷靜下來(lái)再面對這個(gè)問(wèn)題，相信何去何從，這時(shí)候你就會(huì )有理智的答案了。

　　其次，將自己的目標定得長(cháng)遠一點(diǎn)。一定給自己的未來(lái)設定規劃，包括事業(yè)和家庭。通過(guò)積極的發(fā)展讓自己去獲得真正成熟的愛(ài)情，這才能促進(jìn)自己不斷的成長(cháng)，在以后的生活中，你面對愛(ài)情就會(huì )有更成熟的選擇。

　　再次，父母要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母處理感情問(wèn)題的時(shí)候要理性，這對孩子是很好的教育。另外，當孩子失戀時(shí)，父母要給與孩子正確的引導，告訴他們：昨天的結束，意味著(zhù)新的一天開(kāi)始了，明天會(huì )更美好。

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