關(guān)于高中政治的學(xué)習方法都有哪些

關(guān)于高中政治的學(xué)習方法

　　1. 戒驕戒躁，認真上每一節課，做每一道題

　　一直以來(lái)，我非常認可一種說(shuō)法，即“心態(tài)會(huì )極大地影響高考成績(jì)，它的影響很大程度上不是體現在6月7日、8日那兩天，而是在高考復習階段的復習狀態(tài)。”從我個(gè)人高三的經(jīng)歷體驗來(lái)說(shuō)，我認為這個(gè)說(shuō)法值得重視。因為我自己是一個(gè)很容易緊張，心態(tài)調整能力一般的人，但只要想一想高考前的每一天雖然不是利用得盡善盡美，也都充實(shí)盡力，不留遺憾。認真地上了每一節課，認真地完成了每一道題，盡人事聽(tīng)天命，所以也就比旁人多了一份淡定從容，有助于在高考答題時(shí)保持沉著(zhù)冷靜，更好地發(fā)揮水平。

　　另外，平日的練習和各種資料切不可隨意忽視，了解一些時(shí)政資料背景有時(shí)會(huì )節省做題的時(shí)間，加深的理解無(wú)形中會(huì )提高正確率。

　　舉個(gè)例子：今年的政治高考題不是有一道預測趨勢并作圖的題目嗎?讀完題目我的第一反應是兩個(gè)趨勢都是上升，一個(gè)快一個(gè)慢;第二反應是這個(gè)材料有點(diǎn)熟，好像在哪里看到過(guò)，是在試卷上作為題目的補充背景還是時(shí)政資料已經(jīng)記不清楚，但好像與我先前答題時(shí)的答案有不一致之處，懷疑的種子一旦播下，再仔細想想就發(fā)現應該有一個(gè)趕超的過(guò)程，因而兩根圖線(xiàn)會(huì )有交叉點(diǎn)。記憶加推理最后得出了正確的答案。

　　2、整理歸納知識點(diǎn)

　　現在講得比較多的是“能力立意、立足設問(wèn)”，但是課本內容仍然是重中之重，各個(gè)知識點(diǎn)是答題最重要的依據。在這方面，我認為跟隨老師的腳步就好。

　　當然自己也要注意：第一二輪的復習覆蓋面要廣，除了重點(diǎn)知識要重點(diǎn)掌握之外，要注意抓小細節。對于書(shū)本上的各個(gè)鏈接和知識窗提及的內容都要有所了解，厘清不同概念詞語(yǔ)之間的區別與聯(lián)系。對每一課的知識體系(即講了什么、各內容之間的聯(lián)系)要清晰地掌握。

　　第三輪復習時(shí)要學(xué)會(huì )從一個(gè)知識點(diǎn)闡發(fā)開(kāi)去，比如：“基礎設施建設”經(jīng)濟常識中可以聯(lián)想財政作用、拉動(dòng)內需、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)等方面(想的時(shí)候要盡可能多角度)，這種思維運用于論述題有助于擬分論點(diǎn)，也有助于簡(jiǎn)答題的多角度答題。此外，我以前曾整理過(guò)哲學(xué)中比較重要的知識點(diǎn)，基本上把它們濃縮成三句話(huà)的形式作為分析說(shuō)明題的第一段(形式基本為：大概念原理+小概念原理/兩個(gè)對象的相互關(guān)系+方法論)

　　3. 多反思總結

　　題目做了很多，那么不妨試一試分類(lèi)，可以自己嘗試分一下簡(jiǎn)答題設問(wèn)的方式、不同類(lèi)型簡(jiǎn)答題的答題模式、答案的組織方式、分析說(shuō)明題不同的類(lèi)型(理由是否支持觀(guān)點(diǎn)/措施與建議是否一致等)。不盲目做題，讓自己做的每一道題都有價(jià)值。

　　針對考試的狀況，學(xué)會(huì )分析自己的試卷，分析自己哪部分失分，原因是什么，再針對原因做適當數量的題目，在做題的過(guò)程中逐步反思改正原先不對的地方。

　　在一模之后，我發(fā)現我的分析說(shuō)明題做的不好，12分只拿了6分，所以特意找了很多建議措施類(lèi)的題目，尤其高考題，自己先做一遍，做完后研究答案，把答案分解，盡量還原思考路徑。然而由于高考答案水平高，我還是保持了很長(cháng)時(shí)間的一頭霧水，一直弄不清楚“不一致/不完全一致/一致”分別在哪種情況下用，后來(lái)才知道“不完全一致”比較能夠考學(xué)生的邏輯思維，概率比較大，再后來(lái)碰到幾道典型的題目，發(fā)現分析說(shuō)明題最重要的還是掌握原理!尤其是細小的知識點(diǎn)，這樣才能更好地把課本內容和題目有機結合。其次思維要縝密，做題要細心，語(yǔ)言表達要有邏輯。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，解答這種類(lèi)型的題目的能力有所提升。

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