高二政治復習題目看不懂 找準“題眼”是關(guān)鍵

　　1、這是政治嗎？這不是歷史么？

　　運用《經(jīng)濟生活》知識判斷，下列說(shuō)法不能成立的是（）

　　A．由于林則徐在1839年采取禁煙措施，從事鴉片貿易的外國商船轉航東南亞，致使1840年春孟加拉，新加坡等地的鴉片價(jià)格暴跌

　　B．《管子·輕重篇》提出“幣重而萬(wàn)物輕，幣輕而萬(wàn)物重”，揭示了貨幣流通量的多寡與貨物價(jià)格的高低成反比的規律

　　C．有統計表明，1700-1900年間，隨著(zhù)營(yíng)養價(jià)值，熱量，人均產(chǎn)出更高的土豆在歐洲大陸逐漸推廣，農村勞動(dòng)力得以解放，因此在控制其他因素后，越適應土豆種植的地區，城市化水平提高越多

　　D．有研究認為，工業(yè)革命之所以發(fā)生在英國，是因為當時(shí)英國的工資水平很高，因此蒸汽機等節省人力的發(fā)明得以大規模推廣

　　2、這是政治嗎？這不是地理么？

　　日前，海淀區被授予“全國文明城區”榮譽(yù)稱(chēng)號文明城區應堅持以人為本，經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)文明和社會(huì )建設各項事業(yè)全面發(fā)展。

　　材料三海淀區擁有著(zhù)名的皇家園林、大量的名勝古跡、以及眾多的的圖書(shū)館、博物館和演出場(chǎng)所；名校云集，擁有多家科研院所、藝術(shù)團體和創(chuàng )意機構；信息化公共基礎設施先進(jìn)；設立了多個(gè)創(chuàng )業(yè)園區，出臺了多項政策措施，鼓勵文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鼓勵有條件的企業(yè)開(kāi)拓海外市場(chǎng)；近年來(lái)，隨著(zhù)居民收入的不斷增加，文化創(chuàng )意產(chǎn)品的需求量越來(lái)越大。

　�。�3）依據材料三，運用《經(jīng)濟生活》中的相關(guān)知識，分析海淀區發(fā)展文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的有利條件。（13分）

　　3、坑爹呢？這是政治嗎？這不是語(yǔ)文么？

　　“眾”最初的字形是人們在太陽(yáng)下共同勞作，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們的共同勞作有了更多的可能。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“眾”的力量在社會(huì )公共領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要的作用�；ヂ�(lián)網(wǎng)給公民參與提供了廣闊的平臺，也給政府治理模式的創(chuàng )新帶來(lái)了新的機遇，公民通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )為交管部門(mén)提供了道路擁堵信息；民間環(huán)保組織依據政府公開(kāi)的環(huán)境數據繪制“污染地圖”，幫助政府監管污染企業(yè)；市政府通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站向市民征集建議；城管部門(mén)請商戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺為執法人員的工作打分……公民與政府在越來(lái)越多的社會(huì )公共領(lǐng)域中形成合力。

　�。�3）結合材料，運用《政治生活》相關(guān)知識，以“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的公民和政府”為題，寫(xiě)一篇短評。（12分）要求：觀(guān)點(diǎn)明確，邏輯清晰，論述合理，200字左右。

　　找準題眼是關(guān)鍵

　　所謂“題眼”，是指試題考查的重點(diǎn)或主旨所在。找準了“題眼”就是找到了解題的關(guān)鍵、解題的突破口，這為理清解題思路奠定了堅實(shí)的基礎。因此，審題時(shí)要努力挖掘題目中顯性的或隱性的“題眼”。

　　選擇題的“題眼”推定

　　選擇題由題干和題肢共同組成，其答題要求是根據題干的規定性從所給題肢中選擇恰當的，即常說(shuō)的以干取肢。因此，選擇題的“題眼”，總體上可以認為是題干的答題指向。

　　這種答題指向往往通過(guò)一些關(guān)鍵詞、限定條件、設問(wèn)的切入點(diǎn)和側重點(diǎn)體現出來(lái)，要摳準“題眼”，就必須抓住這些關(guān)鍵詞、限定條件、設問(wèn)的切入點(diǎn)和側重點(diǎn)。對于所給出的題干比較簡(jiǎn)單的選擇題，主要就是通過(guò)抓關(guān)鍵詞來(lái)確定答題的指向。

　　現在的選擇題，題干部分更多的是采用材料加設問(wèn)的方式。從材料的呈現形式上看，材料包括文字材料、圖、表格等，其中文字材料又可具體分為時(shí)事、名言警句等。

　　從設問(wèn)方式上看，設問(wèn)方式也是多樣化的，而且，在設問(wèn)中還會(huì )加上諸如“現階段”“該市”“主要”“根本”等限定條件。要準確把握“題眼”，明確答題指向，就必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　重點(diǎn)研讀設問(wèn)，根據設問(wèn)的切入點(diǎn)和側重點(diǎn)進(jìn)行推定

　　一般來(lái)說(shuō)，設問(wèn)能直接表明題目要考查的方向。如“說(shuō)明”“體現”等是要求選擇題肢中與題干材料相符合的道理；“是因為”“基于”等是要求選擇導致題干材料中這種結果（現象）出現的原因；“有利于”“意義在于”等是要求選擇題干材料所述事實(shí)能帶來(lái)的積極影響。

　　重視隱性“題眼”的挖掘

　　大部分試題的“題眼”通過(guò)設問(wèn)中的關(guān)鍵詞都可以明確把握，但有些試題的“題眼”卻在題干設問(wèn)中不能完整地表現出來(lái)，僅從設問(wèn)上不能判斷出答題的指向，需要結合題肢才能明確看出。

　　結合限定條件進(jìn)行推定

　　抓住限定條件是把握“題眼”的前提，在審題時(shí)，對于時(shí)空（現階段、在這里等）、程度（最、根本、主要等）、主體（黨、政府、企業(yè)、公民等）、知識范圍（認識論、辯證法等）等限定條件以及其他一些限定條件，考生必須高度重視。

　　根據題干材料與設問(wèn)的邏輯關(guān)系進(jìn)行推定

　　大多數試題是以全部題干材料作為設問(wèn)基礎的，這些題目在最后通常用“這說(shuō)明”“這體現了”“材料表明”等進(jìn)行設問(wèn)。這樣在推定“題眼”，把握答題指向時(shí)，必須對題干材料進(jìn)行全面準確的分析。對于層次單一的材料，要注意在把握關(guān)鍵詞的基礎上分析材料的中心意思；對于復雜的材料在分析時(shí)要注意分層，把握能夠體現每一層信息的關(guān)鍵詞，在分層的基礎上概括出材料的中心意思。

　　主觀(guān)題的“題眼”推定

　　一般來(lái)說(shuō)，除辨析題外，主觀(guān)題的“題眼”同選擇題一樣，也可認為是答題指向。在主觀(guān)題“題眼”的推定過(guò)程中，要注意以下幾個(gè)方面：

　　審設問(wèn)范圍經(jīng)濟、哲學(xué)、政治，還是選修模塊知識

　　在回答時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，設問(wèn)范圍是隱性的，需要結合設問(wèn)與題干材料來(lái)確定；第二，答題所依據的知識可能具體到某一模塊的某一知識點(diǎn)上，因此答題時(shí)不能超過(guò)這個(gè)范圍。

　　審設問(wèn)中的主客體

　　設問(wèn)的主客體不同，答題的方向就不同。

　　一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟學(xué)的主體通常有國家（政府）、企業(yè)（經(jīng)營(yíng)者）、個(gè)人（消費者）等，哲學(xué)的主體通常是各種具體的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，政治學(xué)的主體通常有國家（國家機關(guān)）、黨、公民、各類(lèi)組織（含國內國際）等。

　　另外，試題中的相關(guān)材料也可能成為設問(wèn)的主體。設問(wèn)的客體就是設問(wèn)中要求分析的對象。

　　審設問(wèn)的指向

　　要弄清設問(wèn)究竟是要求回答“是什么”“為什么”，還是要求回答“怎么辦”。

　　如果是要求根據材料歸納問(wèn)題、道理、啟示或者要求分析材料所體現的某一知識等，則是要求回答“是什么”。

　　如果是要求運用某個(gè)知識分析說(shuō)明材料，則是要求回答“為什么”。

　　如果是要求針對材料提供的信息探討措施、提出建議等，則是要求回答“怎么辦”。

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