高二歷史學(xué)習切勿死記硬背

　　一、歷史課堂學(xué)習“四習慣”:預習—筆記—思考—溫習。我們常說(shuō),習慣影響性格,性格決定命運�？梢�(jiàn)良好的習慣多么重要。學(xué)習更是這樣,好的學(xué)習習慣可以提高學(xué)習效率,激發(fā)學(xué)習興趣,培養學(xué)習能力。歷史學(xué)習要養成四種好習慣:即不經(jīng)預習不上課,不動(dòng)筆墨不看書(shū),不經(jīng)思考不提問(wèn),不經(jīng)溫習不作業(yè)。要養成預習、筆記、思考、溫習的習慣。

　　課前的預習必不可少,只有預習,才能對課文有個(gè)大致的了解,明確重點(diǎn)難點(diǎn),以便上課有目的、高效地學(xué)習。預習時(shí)遇上的疑惑,可做上標記,以便上課時(shí)重點(diǎn)突破,迎刃而解。預習時(shí)還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學(xué)習的過(guò)程,體現出學(xué)習主體性原則。上課認真記筆記,看書(shū)時(shí)圈點(diǎn)劃批,便于系統掌握,能夠分清主次。俗話(huà)說(shuō),好記性不如爛筆頭。多動(dòng)筆墨還可以提高記憶力。古人講:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“思之,思之,神鬼通之。”可見(jiàn)勤于思考多么重要。歷史學(xué)習更要深入思考,大膽質(zhì)疑,不然“讀史使人明智”只是一句空話(huà)。我們常說(shuō)“溫故而知新”,上完課要及時(shí)溫習鞏固。在溫習的基礎上,再去寫(xiě)作業(yè)。很多同學(xué)等寫(xiě)作業(yè)時(shí),再把書(shū)拿來(lái)翻來(lái)翻去,這樣不僅學(xué)習效率底,而且掌握的知識也是支離破碎的。

　　當然,這四種習慣對其他任何學(xué)科的學(xué)習也都是實(shí)用的,只不過(guò)對歷史學(xué)習顯得尤為重要。良好的習慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅持不懈,養之有素,習慣成自然,歷史學(xué)習就會(huì )輕松自如。歷史教師更要強化學(xué)生的歷史學(xué)習習慣。

　　二、歷史學(xué)習三步曲:了解(準)——理解(深)——見(jiàn)解(新)。根據學(xué)生的認知規律和歷史學(xué)科的特點(diǎn),我們總結了歷史學(xué)習三步曲。這三步是由表及里,由淺入深,由點(diǎn)到線(xiàn)再到面,循序漸進(jìn),循環(huán)往復,便于進(jìn)行高效、系統而有趣味地歷史學(xué)習。在教學(xué)中,我們運用“三步曲”,取得較好的效果。

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