高中物理超強的學(xué)習方法有哪些

高中物理超強的學(xué)習方法

　　一、初中物理好，高中才能學(xué)好

　　部分同學(xué)沿用初中的物理學(xué)習方式來(lái)學(xué)習高中物理，造成水土不服，在高一就出現不適癥狀，未能有效調整，乃至到高二出現放棄，或者在高三雖然選擇物理加試，但是遲遲看不到進(jìn)步。

　　初中物理知識和能力要求是基于初中生的認知水平的。而中考本身的考試性質(zhì)是合格考，因而試題中的基礎題比例高達80%。鑒于初中生的思維能力的發(fā)展尚在初級階段，考試內容識記較多，能力考查比例較低。因而會(huì )出現中考物理滿(mǎn)分的，進(jìn)入示范性高中后物理考試掛科的現象。

　　高中物理有別于初中物理的最大問(wèn)題在于：

　　1、定性轉向定量。識記比例大大減少，邏輯推理能力要求大大提高。幾乎所有高中物理題目都是可以推導出正確結果的，少部分是僅需文字闡述的。

　　2、提取有效信息。初中的內容比較簡(jiǎn)單，因而試題中的信息明確，所用公式單一，涉及變量很少。但是高中物理研究范疇較廣，試題取材于生活，是需要學(xué)生對題干信息進(jìn)行簡(jiǎn)化、取舍，建立合適的模型來(lái)達到問(wèn)題解決的結果的。因而對于學(xué)生提出了篩選信息的要求，這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們面對信息洪災時(shí)必須具備的能力。

　　3、選取合適規律。初中內容因為研究的問(wèn)題往往是特例，比如勻速直線(xiàn)運動(dòng)，所以用到的規律只有一個(gè);再比如平衡問(wèn)題，僅兩力平衡，只要等值反向即可。但是高中研究的問(wèn)題更有普遍性，因而需要用到的規律比較多，因為不同規律有不同的適用范圍，對于學(xué)生而言就有一個(gè)選擇最優(yōu)化的過(guò)程，對學(xué)生有一定的能力要求。對于讀初中物理時(shí)不管不顧，只知道代公式的學(xué)生而言，這是最致命的，因為缺乏分析能力。

　　鑒于初高中學(xué)習內容和要求的差異，高中學(xué)生必須擯棄初中學(xué)習時(shí)的一些弊病，避免盲目和無(wú)序，仔細審題、精準建模、耐心推導。

　　二、男生物理比女生好

　　物理學(xué)科研究的是物體的運動(dòng)和相互作用，呈現的是文字，解答是以數學(xué)關(guān)系表述的。物理學(xué)習需要深入的理解概念、規律的內涵和外延，還要靈活運用。就文字理解能力離不開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習，就熟捻模型和知識點(diǎn)離不開(kāi)記憶能力，這兩點(diǎn)上女生強于男生;就過(guò)程推理、想象男生要強于女生。在數學(xué)運算能力上，男女生相差不大。即便在大學(xué)里，從事物理學(xué)研究的女性數量也在一直上升。

　　但是有兩點(diǎn)因素是制約女生的：

　　1.自信不足。由于聽(tīng)信俗話(huà)，在沒(méi)有學(xué)物理之前就心生怯意，稍有點(diǎn)難度就輕言放棄。比如運動(dòng)學(xué)公式繁多，沒(méi)有掌握仔細分析、畫(huà)圖示意的方法，就以自己數學(xué)不好為借口，知難而退。到了物體平衡的章節，由于缺乏生活體驗，又不肯動(dòng)手，想象力不足造成困難。以我自己為例，就是母親一直提醒我，女生物理不如男生，反而引起我的重視，反而取得較好效果。

　　2.點(diǎn)面不分。物理研究萬(wàn)事萬(wàn)物的本質(zhì)，必須抓主要因素，女生學(xué)習過(guò)程中要有大局觀(guān)，從上往下看，抓大放小。有時(shí)女生過(guò)于仔細會(huì )讓她模糊了到底什么是主要矛盾，這一點(diǎn)上男生比較粗放，偶爾倒是比女生更容易找到問(wèn)題所在。

　　因此，不管是從物理學(xué)習本身特點(diǎn)而言，還是從我歷屆學(xué)生的考分而言，男女生在物理學(xué)習上都沒(méi)有太大差異。尤其在考試中，女生的仔細往往使她們的均分比男生還略高一籌。

　　三、數學(xué)不好的人物理肯定學(xué)不好

　　俗話(huà)說(shuō)：數理不分家。數學(xué)和物理確實(shí)有較大關(guān)聯(lián)。但是數學(xué)題一般明確已知、求解，解法可以多樣，嚴謹細致。高中物理和數學(xué)相比較，相對粗放些，在運算方面的要求遠低于高中數學(xué)的要求。但是物理題目強調的是物理思維，重在建模、突出重點(diǎn)、適當忽略次要條件。因此往往已知蘊含在文字里，求解的因素不是描述事件的終點(diǎn)，你必須高屋建瓴，從全局上看待整個(gè)發(fā)展過(guò)程，了解問(wèn)題的癥結所在，這就需要學(xué)生在應對中會(huì )“無(wú)中生有”!學(xué)生往往覺(jué)得物理難就難在讀完題目不知道要干什么?如果解決了對物理事件的理解，那么選擇適用的規律，再進(jìn)行數學(xué)運算求解就是小菜一碟了。而且評價(jià)標準中對于數學(xué)運算造成的失誤是扣分很少的，關(guān)鍵看是否建模正確，選擇了正確的規律。

　　因此可以這么說(shuō)，數學(xué)不好的人要在物理上拔尖有點(diǎn)困難，但是只要分析推理能力強，概念、規律清晰完全可以把物理學(xué)好。如果只是希望達到平均水平，數學(xué)的影響幾乎可以忽略。

　　四、刷題就可以提高物理學(xué)習水平嗎

　　物理學(xué)科是自然科學(xué)中最嚴謹的學(xué)科，無(wú)論是理論基礎還是實(shí)驗事實(shí)都扎實(shí)深厚。作為自然科學(xué)，自然就離不開(kāi)邏輯推理演算，實(shí)驗論證求解。因此有相應的習題訓練量是必須的，所有的題目都是為了一個(gè)目標：通過(guò)做題過(guò)程中的問(wèn)題解決來(lái)反映你的概念、規律的掌握情況。

　　考試是評價(jià)手段，學(xué)生需要做到三個(gè)層面的要求：會(huì )做、做對、迅速做對。無(wú)論哪個(gè)層面都是要有習題練習的基礎。但是如果只是通過(guò)刷題來(lái)尋找存在感，不了解題目蘊含的規律實(shí)質(zhì)，天下題目千變萬(wàn)化，如何能夠窮盡。平素做的時(shí)候一知半解，考試憑印象，似是而非。如果正巧考到自己確實(shí)掌握的，分數喜人;若是考到自己本就模糊的罩門(mén)，往往就跪了!究其原因，還是浮于表面，不肯深究的舊習所致。

　　因此提高物理學(xué)習水平僅靠刷題是遠遠不夠的，有效的辦法是對刷過(guò)的題做整理、歸類(lèi)，尤其要重視錯題的訂正歸納和類(lèi)比。而這樣的細致工作是很多學(xué)生不屑于做的，因此只能看著(zhù)別人成為學(xué)霸。

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