高二化學(xué)學(xué)習聽(tīng)好課的三要素

高二化學(xué)化學(xué)聽(tīng)好課的三要素

　　(1)恭聽(tīng)：上課聽(tīng)講要有明確的學(xué)習目的和嚴肅的學(xué)習態(tài)度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦并用，自覺(jué)遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽(tīng)講的效率。

　　(2)思維：聽(tīng)課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋思維，注意聽(tīng)老師解決問(wèn)題的思路、方法和解題的規范要求。思索老師從現象、事實(shí)到結論的分析、歸納得到結論的過(guò)程，或演繹、推理的過(guò)程，以及說(shuō)理論證過(guò)程或操作過(guò)程、裝置原理。其關(guān)鍵是要發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內容，而不是只記結論。

　　(3)記憶：思維的同時(shí)也在進(jìn)行記憶。記憶要及時(shí)，并注意反復鞏固，記憶也要講究方法。

　　聽(tīng)講的方法：聽(tīng)講方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個(gè)環(huán)節的學(xué)習。和其它學(xué)科一樣，聽(tīng)化學(xué)課應全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內容，根據化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，這四到各有其特點(diǎn)。對于眼到，除以演示實(shí)驗等直觀(guān)教學(xué)看得全面外，重要的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬于反映物質(zhì)及其變化的本質(zhì)屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時(shí)要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)提高和發(fā)展觀(guān)察能力。關(guān)于耳到、心到，著(zhù)重點(diǎn)是開(kāi)動(dòng)思維器官，聽(tīng)清和思索教師從現象、事實(shí)到結論的分析、歸納得出結論的過(guò)程，或演繹推理過(guò)程，以及說(shuō)理、論證過(guò)程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬于理解的內容。切實(shí)克服和改變不注意聽(tīng)和想的過(guò)程，而只記住結論的不正確的學(xué)習方法。耳到、心到的關(guān)鍵是發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和規范，認真進(jìn)行實(shí)驗操作，掌握實(shí)驗技能。至于筆記，要學(xué)會(huì )記要點(diǎn)、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽(tīng)和想。在檢查復習時(shí)，要認真思考老師提出的問(wèn)題，注意聽(tīng)同學(xué)的回答，看同學(xué)的操作。不要因沒(méi)有檢查到自己而不認真想、不注意聽(tīng)和看。當同學(xué)的回答、操作與自己的認識不一樣時(shí)，更要想一想有無(wú)道理�？偨Y鞏固階段，主要是會(huì )小結歸納，使一堂課所學(xué)的內容在頭腦中條理分明有個(gè)系統，同時(shí)回憶看或所做的實(shí)驗。

　　復習階段：

　　復習是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是重要教學(xué)環(huán)節之一，是學(xué)生進(jìn)一步獲得知識，發(fā)展智力，培養能力必不可少的教學(xué)程序。在復習過(guò)程中，要針對知識、技能上存在的問(wèn)題，根據大綱要求和教材的重點(diǎn)，對知識進(jìn)行整理，使分散的知識點(diǎn)串成線(xiàn)成網(wǎng)，使之系統化，結構化。

　　1復習的種類(lèi)：復習的種類(lèi)、方法各一，但復習的種類(lèi)，大致可分為新課中的復習、階段復習和學(xué)年總復習三種。

　　(1)新課中的復習：這種復習是把新課有聯(lián)系的已學(xué)知識在新課教學(xué)中進(jìn)行復習。目的是“溫故知新”。從已知引出未知，由舊導出新，降低新課的教學(xué)難度。這可采用課前提問(wèn)，或邊講新內容邊復習舊知識的方法。

　　(2)階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學(xué)期復習。①單元復習就是馬每章按內容劃分為幾個(gè)單元，每一單元講完后復習一次。如第一章可分為一至三節和四至八節兩個(gè)單元。②每章復習是在上完了一章內容后進(jìn)行的。它的作用是把整章進(jìn)行歸納、綜合并進(jìn)行一次小測試。其方法可根據每章后面的“內容提要”有所側重地進(jìn)行，并結合學(xué)生實(shí)際，做每章后面的復習題或選做適量的課外練習題進(jìn)行消化、鞏固。③學(xué)期復習是在學(xué)期期未考試前集中兩周時(shí)間，把一學(xué)期學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行一次綜合復習。通過(guò)復習及學(xué)期考試檢查，將暴露出來(lái)的問(wèn)題通過(guò)寒暑假作業(yè)彌補，為學(xué)習后面的知識打好基礎。以上各階段復習，按課本的順序進(jìn)行為宣。這樣可以充分發(fā)揮課本的作用，便于學(xué)生掌握。

　　(3)學(xué)年總復習。它是在上完全冊教材后進(jìn)行的，不受章節或階段知識的限制。通過(guò)總復習，使學(xué)生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用的能力。學(xué)年總復習一般可分為系統復習和綜合訓練兩個(gè)階段。

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