高二學(xué)習很用功但成績(jì)?yōu)槭裁瓷喜蝗?/a>

楊老師：

　　您好！我是一名省一級重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，現在上高二了。我父母離異，我跟父親生活�，F在父親在北京打工，我一個(gè)人在家。我的自理能力很好，學(xué)習也很用功�？墒菃�(wèn)題就出在這里，從高一到現在我一直很用功，但不知道為什么我的成績(jì)就是上不去。我已經(jīng)將除了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習了，可是為什么還是不如別人呢？考試的成績(jì)好一點(diǎn)能進(jìn)班級前20名，差一點(diǎn)就跌到40名。我現在很迷茫。請您幫幫我！

一個(gè)著(zhù)急的高中生

這位同學(xué)：

　　你好！關(guān)于你一直很用功，但成績(jì)就是上不去的問(wèn)題，我建議你仔細總結每次考試的試卷，看看自己是所學(xué)知識沒(méi)有掌握，還是解題不符合規范？是學(xué)習方法問(wèn)題，還是粗心大意問(wèn)題？要找出解決問(wèn)題的相應方法并采取措施。

　　我覺(jué)得，你之所以成績(jì)不能得到進(jìn)一步提升，從根本上說(shuō)就是沒(méi)有真實(shí)做到精讀、細讀課本。如果我們在平時(shí)的學(xué)習中只看復習資料，只做習題集，而把課本扔在一邊，說(shuō)白了就是丟掉了應考的根本，考試時(shí)吃虧也就成了必然。但回歸課本不是簡(jiǎn)單地看課本，而是一方面要吃透課本，把課本上的基本概念、基本規律、基本公式、基本實(shí)驗弄清弄懂，另一方面要站在更高的角度去審視教材，發(fā)現以前沒(méi)有引起足夠認識的內容以及知識的交匯處點(diǎn)。只要我們把課本上基礎概念透徹理解了，同時(shí)也把知識點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來(lái)，那么我們的成績(jì)就會(huì )在原有的基礎上得到較大幅度的提高。

　　另外，我覺(jué)得你在讀書(shū)的方法上有點(diǎn)問(wèn)題，下面我介紹一些方法給你，供參考：

　　第一，要集中力量對教材中的關(guān)鍵性知識(人們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復閱讀、深刻理解各知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果，同時(shí)要找出知識疑難點(diǎn)。

　　第二，把知識點(diǎn)在腦海中落實(shí)到位。每一門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)都是有特點(diǎn)的，看書(shū)時(shí)全明白，合上書(shū)后又怎么樣？做題時(shí)能不能運用？看完一部分課本后，能不能了解其中知識點(diǎn)的區別和聯(lián)系，這很重要。

　　第三，要做到以書(shū)為主，以題為輔�？磿�(shū)時(shí)要注意錯什么補什么，每個(gè)環(huán)節都有對應的知識點(diǎn)，不要排斥滾動(dòng)式的知識點(diǎn)復習。如果有不清楚的地方還要反復看，這樣逐漸就形成整體的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　第四，分析比較各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，不用弄得太復雜。比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。復習時(shí)靠的是歸納課本的總結方法，而不是靠大量做題。

　　第五，讀書(shū)時(shí)多總結，然后自己給自己提問(wèn)題，把問(wèn)題都寫(xiě)下來(lái)，然后再逐一解決問(wèn)題，同時(shí)做到一邊看一邊列提綱，把每章每節的主要內容都寫(xiě)下來(lái)，這樣有助于理清脈絡(luò )，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點(diǎn)梳理、理解和消化了，那么你的成績(jì)也就自然而然會(huì )提高。

　　第六，把課本上的知識點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(比如詞語(yǔ)、概念、定義、基本語(yǔ)法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)盡可能爛熟于心，同時(shí)在學(xué)習、聽(tīng)講、筆記時(shí)善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并把它分解而形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學(xué)好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，做完題之后要思考總結解答這類(lèi)題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

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