2024年高一歷史有哪些好的記憶方法

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　1、口訣記憶法

　　口訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩(shī)歌、民謠、順口溜、快板等形式來(lái)記憶。例如關(guān)于"歷代農民起義"，可以通過(guò)以下歌訣進(jìn)行記憶：陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。黃王起兵為百姓，沖天將軍入長(cháng)安。元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。李自成，進(jìn)北京，崇禎吊死萬(wàn)歲山。洪楊率領(lǐng)太平軍，攻占南京作天京。堅持反清十四年，中外敵人夢(mèng)魂驚。這首歌訣不僅便于記憶，還各有側重地將一些起義的重要特色、主要活動(dòng)范圍、重大功績(jì)、堅持斗爭的時(shí)間等勾勒出來(lái)了。歌訣記憶法的好處是記憶時(shí)合轍押韻、朗朗上口，并且生動(dòng)輕松，久久難忘，乃至于記憶終身。

　　2、比較記憶法

　　比較記憶法就是對兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件、歷史現象、歷史人物從不同角度進(jìn)行對比，從中找出異同，把握特征增進(jìn)記憶。

　　如“新舊民主主義革命”比較，其中社會(huì )性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命動(dòng)力是相同的，領(lǐng)導階級、指導思想、群眾基礎、革命前途、革命結果是不同的。通過(guò)比較，便能深入理解：“五四運動(dòng)標志著(zhù)中國新民主主義革命的開(kāi)端”。

　　這種比較，不僅要前后對照，古今比較，還要中外聯(lián)系比較，如“戊戌變法和明治維新成敗得失的比較”，“鄭和下西洋和新航路開(kāi)辟的比較”等。歷史學(xué)習一定要形成比較的意識，比較是一切理解和思維的基礎。

　　3、歷史年代記憶法

　　在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如采用逐次連續數記憶：1919年"五?四"運動(dòng)，1920年中國第一個(gè)共產(chǎn)主義小組建立，1921年中國共產(chǎn)黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年"二?七"慘案……;采用間隔等差數字記憶：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動(dòng)，1917年護法戰爭……;采用一數多項聯(lián)記：1861年清政府設總理衙門(mén)、曾國藩創(chuàng )安慶軍械所、那拉氏發(fā)動(dòng)宮廷政變、俄國農奴制改革、美國南北戰爭爆發(fā)……

　　4、制表對比記憶法

　　把相似易混的歷史知識通過(guò)制表的方法掌握。

　　如中共不同時(shí)期的土地政策可按照“背景、時(shí)間、內容、特點(diǎn)、作用”等幾個(gè)方面去掌握。

　　制表法和比較法有所不同。比較法是要求比較異同，找出規律;而制表法只是把相似的歷史知識放在一起，進(jìn)行對照，以便掌握。

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