2024年如何提高新生的歷史學(xué)習效率

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。

　　(2)學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。

　　(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。

　　(4)學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。

　　(5)一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。

　　(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。

　　(7)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

　　(8)學(xué)習時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。

　　(9)學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。

　　(10)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。

　　(11)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。

　　(12)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

　　(13)是否常需要強迫自己學(xué)習。

　　(14)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。

　　(15)是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。

　　(16)是否經(jīng)常采用機械記憶法。

　　(17)是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。

　　(18)是否從不向老師請教問(wèn)題。

　　(19)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

　　一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習的效率越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習興趣上，他對專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。

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