高中學(xué)習英語(yǔ)單詞方法經(jīng)驗有哪些

　　英語(yǔ)中詞匯學(xué)習是英語(yǔ)學(xué)習之本，充足的詞匯量是有效進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)等表達的基礎，也是確保人際交流成功的關(guān)鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語(yǔ)言溝通中的個(gè)體語(yǔ)言能力的高低，由此可見(jiàn)詞匯學(xué)習的重要性。因此.如何提高詞匯記憶效率是一個(gè)值得探討的課題。在這里結合個(gè)人詞匯學(xué)習和教學(xué)的實(shí)踐.在詞匯學(xué)習和記憶策略方面進(jìn)行探討，討論一般記憶單詞的十個(gè)規律和記憶方法，提高詞匯記憶能力。

　　1.讀音法

　　在英語(yǔ)單詞學(xué)習中，利用語(yǔ)音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語(yǔ)音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)系.結合詞匯信息和其發(fā)音特征關(guān)系，掌握規律后在腦海中反復練習并建立詞的音和形對應關(guān)系，達到記憶單詞的目的。英語(yǔ)中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規則可掌握詞的拼寫(xiě)形式.因此利用詞的正確讀音來(lái)記憶單詞是最基本和最好的方法。

　　2.分類(lèi)記憶法

　　分類(lèi)英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)、構成都有一定的規律，在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過(guò)詞性分類(lèi)和用法的對比，便于記憶和掌握其用法�？梢愿鶕�單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進(jìn)行分類(lèi)記憶。如圍繞經(jīng)濟類(lèi)主題展開(kāi)，這類(lèi)具有相同領(lǐng)域的詞語(yǔ)同現使學(xué)習者容易形成知識框架的系統感，并在閱讀理解和表達本領(lǐng)域方面的思想內容時(shí)具備一定知識結構的語(yǔ)言圖式。

　　學(xué)習者在記憶單詞的過(guò)程中，盡量學(xué)會(huì )分類(lèi)和歸納，使語(yǔ)言類(lèi)別領(lǐng)域明顯、條理清晰而易于記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學(xué)習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞匯學(xué)習過(guò)程中尋找和總結單詞變形的特點(diǎn)，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習興趣。如后綴可以使某些詞類(lèi)發(fā)生變化。而前綴通常會(huì )改變詞義，結合語(yǔ)音和構詞法規律等，把不同的詞進(jìn)行歸類(lèi)組合，能夠大大提高學(xué)習效率。

　　3聯(lián)想記憶擴展詞匯

　　詞匯的組合愈緊密，利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結合分類(lèi)記憶的聯(lián)想更有益于擴大學(xué)習者的詞匯。英語(yǔ)詞匯記憶要降低學(xué)習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語(yǔ)言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著(zhù)一個(gè)中心詞展開(kāi)延伸，尤其在詞語(yǔ)的使用中，每個(gè)詞都被相關(guān)詞群所包圍，學(xué)習者要創(chuàng )造聯(lián)想進(jìn)行記憶，活潑的聯(lián)想可以增加學(xué)習趣味。學(xué)習者對有趣味性的聯(lián)想有較高興趣，容易增強記憶效果。

　　4語(yǔ)意群記憶法

　　學(xué)習過(guò)程中注意詞句結合，詞境結合。離開(kāi)了語(yǔ)句和情境，詞就沒(méi)有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語(yǔ)境結合起來(lái)，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學(xué)習者能注意現實(shí)生活里發(fā)生的事情，、注重它的情景實(shí)用性，有更好的效果。

　　5.反復記憶法

　　每個(gè)學(xué)習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)并適合個(gè)人學(xué)習習慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創(chuàng )造機會(huì )應用已記憶的詞匯，也就是讓學(xué)習者有語(yǔ)言輸出的機會(huì )，可以通過(guò)造句、情景對話(huà)和作代練習等有目的地強化加深對已學(xué)詞匯的理解和記憶。例如用近期所學(xué)的單詞造句，并盡量使用剛學(xué)過(guò)的新詞、新詞匯寫(xiě)13記或寫(xiě)作。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習詞匯是一個(gè)很好的方法。學(xué)習者能堅持閱讀英代材料，也必然會(huì )在閱讀中鞏固所學(xué)的詞匯，并觀(guān)察學(xué)習到單詞在句子中的一些用法，同時(shí)還會(huì )認識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學(xué)習或工作中試著(zhù)用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺(jué)中就會(huì )鞏固自己的詞匯。

　　6.構詞法記憶單詞

　　英語(yǔ)中常見(jiàn)的構詞法有派生法、曲折法、轉類(lèi)法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過(guò)詞的前綴、后綴和詞根來(lái)改變單詞的意義和類(lèi)型.辨別前綴和后綴對記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。如：care加上后綴less， 就能猜出careless：了解rless是名詞后綴，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關(guān)部分結合在一起構成新詞.這類(lèi)詞主要反映的是當前社會(huì )的新發(fā)明、新事物、新經(jīng)驗以及網(wǎng)絡(luò )中新詞匯。這種構詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個(gè)詞的聲音和意義混在一起構成新詞，只要掌握了舊詞和組合規則，學(xué)習者較容易的記憶新詞。學(xué)習和理解構詞法中單詞變形的特點(diǎn)，掌握基本的構詞法，學(xué)習者就可以根據已知去分析理解一個(gè)詞的含義，便于擴大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構詞法可以較好的提高詞匯記憶和運用能力，并激發(fā)個(gè)人的學(xué)習興趣。

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